六年級(jí)語文上冊第六單元綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌的大門導(dǎo)學(xué)案

1、第六單元綜合性學(xué)習(xí)：輕扣詩歌的大門導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí) 學(xué)科： 語文 主編： 備課組長： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：輕扣詩歌的大門學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過搜集和閱讀詩歌，增強(qiáng)對詩歌的興趣，感受詩歌的特點(diǎn)。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。2能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。3通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動(dòng)，感受詩歌的魅力。4能寫簡單的活動(dòng)總結(jié)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：確定適合自己的研究專題，制定切合實(shí)際的實(shí)踐計(jì)劃。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：激發(fā)熱愛詩歌的情感和開展綜合性學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀學(xué)習(xí)過程：（一）談話導(dǎo)入 1.同學(xué)們，我們以前進(jìn)行過語文綜合性學(xué)習(xí)，還記得我們開展過哪些綜合性學(xué)習(xí)嗎？綜合性學(xué)習(xí)跟我們

2、平時(shí)的學(xué)習(xí)有沒有不同呢？ 從今天開始我們就要輕輕敲開詩歌的大門，走進(jìn)五彩繽紛的世界，領(lǐng)略詩歌的奧妙，感受它帶給我們的樂趣。讓我們先讀讀導(dǎo)讀部分，看看這部分給我們介紹了哪些內(nèi)容？ （二）明確“詩海拾貝”這一板塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容1.我們都來讀一讀這一單元的內(nèi)容，看看你最感興趣的是什么？ 2.看來同學(xué)們感興趣的內(nèi)容還真不少呢，這次綜合性學(xué)習(xí)分了哪兩個(gè)階段？ 3.那么我們就一起走進(jìn)詩歌的海洋，像趕海的孩子那樣，去撿拾那些千姿百態(tài)、五彩繽紛的貝殼吧。4.我們來看看書上給我們提供了哪些活動(dòng)建議？（1）搜集詩歌（2）整理詩歌（3）欣賞詩歌尤其是整理詩歌，怎樣給詩歌分類呢？我們先來看看書上給我們提供了哪幾種分類方法

3、？ 按內(nèi)容分按形式分，按時(shí)間分，按國家分，還可以按體裁分，按詩人分（三）進(jìn)入“與詩同行”板塊的預(yù)習(xí)1.那么，“與詩同行”這個(gè)階段又要求我們開展哪些活動(dòng)呢？我們一起來看看活動(dòng)建議。 2.說說這個(gè)板塊要開展的活動(dòng)。（1）自己動(dòng)手寫詩（2）舉辦詩歌朗誦會(huì)（3）合編小詩集（4）進(jìn)行詩歌知識(shí)競賽（四）討論活動(dòng)計(jì)劃 小組討論活動(dòng)計(jì)劃制定比較詳細(xì)的計(jì)劃（時(shí)間人員分工） （五）小結(jié)我們要利用語文課閱讀課時(shí)間按照自己小組制定的計(jì)劃開展這次活動(dòng)學(xué)習(xí)。還要同學(xué)們利用課外一些時(shí)間去搜集整理。通過報(bào)刊、書籍或者訪問別人來搜集詩歌?？纯茨男┦亲约鹤钕矚g的，別忘了幾天后我們要展示成果呢。展示“詩海拾貝”學(xué)習(xí)成果導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：

4、六年級(jí) 學(xué)科： 語文 主編： 備課組長： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：展示“詩海拾貝”學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.匯報(bào)自己在這一階段的學(xué)習(xí)成果，相互交流。 2.在全班推薦自己喜歡的詩歌，并說明自己的理由。3.明確“與詩同行”這一板塊的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)寫兒童詩，感受詩的魅力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：匯報(bào)在這一階段的學(xué)習(xí)成果，學(xué)寫兒童詩，感受詩的魅力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：激發(fā)熱愛詩歌的情感和開展綜合性學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀學(xué)習(xí)過程：第一模塊：（一）導(dǎo)入：我們經(jīng)歷了幾天的學(xué)習(xí)，一定有很大的收獲。跟老師一起回想一下學(xué)習(xí)的課本上的詩吧（回顧書上的六首詩）。我們還利用閱讀課搜集了很多詩歌，咱們來展示一下吧。 （二）小組交流各小組分別匯報(bào)自己小組搜

5、集的哪類詩歌。 聽了他們的匯報(bào)，誰有話要說？ 小結(jié)：聽了同學(xué)們的匯報(bào)，我發(fā)現(xiàn)你們這一周收獲很大。而且按不同的方式給詩歌進(jìn)行了分類，這些是各種肯定有你自己最喜歡的，推薦給大家吧?。ㄈ┩扑]自己喜歡的詩歌 展示“與詩同行”學(xué)習(xí)成果導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí) 學(xué)科： 語文 主編： 備課組長： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：展示“與詩同行”學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.匯報(bào)“與詩同行”這一板塊的學(xué)習(xí)成果。2.召開詩歌朗誦會(huì)。3.進(jìn)行詩歌知識(shí)競賽，了解掌握更多的詩歌知識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：匯報(bào)“與詩同行”這一板塊的學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)寫兒童詩，感受詩的魅力。學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀學(xué)習(xí)過程：（一）導(dǎo)入：今天我們要進(jìn)行“與詩同行”這一階段的學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)

6、。這幾天同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情很高，老師很高興，為了這次展示，你們一定準(zhǔn)備好了。（二）小組匯報(bào)1.詩歌朗誦會(huì)第一步：必誦詩篇目（主要是“詩中的秋”中的幾首） 第二步：自選詩歌互相點(diǎn)評(píng)師生共同點(diǎn)評(píng)小組積分。 2.知識(shí)競賽：填一填：我國第一部詩歌總集是 我國第一首詩歌是 普希金是（ ）國的著名詩人？3.展示詩集（三）學(xué)習(xí)總結(jié)1.小組互相交流活動(dòng)收獲 2.全班總結(jié) （四）總結(jié)：詩歌是人類文學(xué)寶庫中的一顆璀璨的明珠。經(jīng)過我們的學(xué)習(xí)過程，我們感受到了詩歌語言的凝練，音韻的優(yōu)美；詩歌還蘊(yùn)涵著發(fā)人深思的人生哲理，閃爍著人類智慧的光芒。讓我們今后繼續(xù)在詩歌的海洋里遨游吧。 詩海拾貝 活動(dòng)一 搜集詩歌導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí)

7、 學(xué)科： 語文 主編： 備課組長： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：詩海拾貝活動(dòng)一：搜集詩歌學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解古今中外詩人創(chuàng)作的優(yōu)秀詩歌。2.從詩歌里得到美的熏陶。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過閱讀報(bào)刊、書籍以及采訪等途徑，搜集詩歌。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：感受詩的魅力。學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀學(xué)習(xí)過程：【自主學(xué)習(xí)】 走近詩歌，激發(fā)探究詩歌的興趣幾年來，我們學(xué)校一直都在開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，同學(xué)們也積累了不少的詩歌。今天，讓我們一起學(xué)習(xí)第六單元課文輕叩詩歌的大門，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，在詩歌的海洋里，暢游拾貝殼！一、自由瀏覽“詩海拾貝”中的6首詩歌1、首先，請大家一起走進(jìn)課本P100105頁，分小組感情誦讀這首詩感受詩歌的魅力吧。2你對哪首詩歌感興趣？了

8、解到哪些相關(guān)的知識(shí)？ 3、交流，這幾首詩都是圍繞著一個(gè)什么主題？ （內(nèi)容都是描寫自然景物的即吟詠大自然美好風(fēng)光。）【合作學(xué)習(xí)】瀏覽材料，初探詩歌門路一起回顧一下中國詩歌從古至今的變化。即由古代詩歌到近代詩歌的演變 什么是古代詩歌：按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類： 古體詩的發(fā)展軌跡：詩經(jīng)楚辭漢賦漢樂府魏晉南北朝民歌建安詩歌陶詩等文人五言詩唐代的古風(fēng)、新樂府。近體詩：與古體詩相對的近體詩又稱今體詩，是唐代形成的一種格律體詩。【探究學(xué)習(xí)】 什么是現(xiàn)代詩：按照作品內(nèi)容的表達(dá)方式劃分：敘事詩和抒情詩。按照作品語言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分：格律詩、自由詩和散文詩。【鞏固提高】三、在此基礎(chǔ)上確定搜集詩歌的

9、方法和形式1、小組討論。2、得出結(jié)果： 。詩海拾貝：閱讀材料導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí) 學(xué)科： 語文 主編： 備課組長： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：詩經(jīng)·采薇春夜喜雨學(xué)習(xí)目標(biāo)：1閱讀詩歌，大體把握詩意。2想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。3養(yǎng)成自主、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。4培養(yǎng)再造想像、創(chuàng)新思維的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)再造想象和創(chuàng)新思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀學(xué)習(xí)過程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，我國是一個(gè)文明古國，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩歌就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。最早的詩歌總集詩經(jīng)已經(jīng)有兩千多年詩歌的歷史了。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若

10、等許多有名的詩人。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來的文化瑰寶。二、初讀古詩，質(zhì)疑、出示古詩，指名讀，齊讀，指導(dǎo)學(xué)習(xí)“薇、矣、霏”三個(gè)生字。 、自由讀古詩，在書上標(biāo)出不懂的地方。、質(zhì)疑。 三、根據(jù)搜集的資料自學(xué)、同學(xué)們提出了這么多問題，說明大家讀書認(rèn)真，善于思考。怎么解決這些問題呢？ 、自學(xué)。四、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)同學(xué)們，你們通過剛才的自學(xué)，了解了哪些與這首詩有關(guān)的知識(shí)，在小組內(nèi)和其他同學(xué)交流交流。如果還有疑問，也在小組內(nèi)提出來，請大家?guī)蛶湍恪?五、檢查學(xué)習(xí)效果、組織討論、通過自學(xué)與討論，你們有了哪些收獲？誰愿意來和大家說一說？ 、講解詩句的意思，簡單介紹詩經(jīng)。 、請談?wù)勚攸c(diǎn)詞“昔、矣、依依、

11、思、霏霏”的意思。 、談?wù)勗姷拇篌w意思。 六、加深感悟，引導(dǎo)讀背、結(jié)合插圖，想象當(dāng)時(shí)的情景。、簡單講解：一位遠(yuǎn)征戰(zhàn)士歸來，在回鄉(xiāng)途中，他撫今追昔，描寫了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在軍中的情況與心情。、根據(jù)自己的理解自由練習(xí)朗讀。七、總結(jié)學(xué)習(xí)方法自讀質(zhì)疑結(jié)合資料自學(xué)合作學(xué)習(xí)組織討論感悟背誦。八、根據(jù)剛才總結(jié)的學(xué)習(xí)方法自主合作學(xué)習(xí)唐詩春夜喜雨，重點(diǎn)體會(huì)“喜”字有關(guān)知識(shí)介紹A、春夜喜雨的作者是杜甫作品：你還知道杜甫寫的其他詩篇嗎？“詩圣”：歷代的許多詩人都把他的詩奉為學(xué)習(xí)的典范，尊稱他為“詩圣”。B、  被稱為“詩仙”的是誰？李白寫了哪些詩？C、 詩魔：詩人白居易寫詩非?？炭?/p>

12、。所以人稱“詩魔”。D、 詩鬼：唐代多才而短命的詩人李賀”有“詩鬼”之稱。E、  拓展：唐代的詩人特別多。除李白、杜甫、白居易、李賀王維等世界聞名的偉大詩人外，你知道哪些著名的大詩人？詩人多，他們的詩各有特點(diǎn)，值得我們?nèi)パ芯?。九、背誦這首五言律詩十、搜集幾首自己喜歡的古詩與同學(xué)交流。 詩海拾貝：閱讀材料導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí) 學(xué)科： 語文 主編： 備課組長： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：西江月·夜行黃沙道中天凈沙·秋思學(xué)習(xí)目標(biāo)：1憑借注釋，借助工具書有感情地朗讀這兩首詩歌。2了解古詩的特點(diǎn)。3大體把握詩歌大意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。4通過閱讀詩歌，感受詩歌的魅力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

13、：通過合作學(xué)習(xí)，大體把握詩歌大意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)詩人的情感，感受詩歌的魅力。學(xué)具準(zhǔn)備：課前搜集詩、詞、曲的有關(guān)資料。投影儀學(xué)習(xí)過程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，上一節(jié)課我們欣賞了詩經(jīng)·采薇春夜喜雨，相信同學(xué)們已感受到了詩歌的美妙了，同學(xué)們還想不想繼續(xù)去了解詩歌，去感受詩歌的魅力呢？這節(jié)課我們就一起來欣賞欣賞西江月·夜行黃沙道中天凈沙·秋，跟隨詩人一起到詩歌的王國去繼續(xù)遨游吧。二、初讀詩歌、自由地讀詩歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字，自已查字典解決，把詩歌讀通順。、小組合作讀，比比誰讀得流利，有節(jié)奏，優(yōu)美，并讀出古詩的韻味來。、朗讀，并讓其他同學(xué)作出評(píng)價(jià)

14、，請讀出這首詞的節(jié)奏。三、讀中悟意、四人小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合注釋、詞典理解詩歌大意。 、說說詩歌大意： 了解詩、詞、曲：西江月：詞牌名。（相當(dāng)于一首歌的調(diào)，如，它不是這首詞的題目，它與這首詞的內(nèi)容沒有關(guān)系，這首詞的題目是夜行黃沙道中。如我們學(xué)過的憶江南）天凈沙：曲牌名。（它也是相當(dāng)于一首歌的調(diào)，如，它不是這首曲的題目，它與這首曲的內(nèi)容沒有關(guān)系，這首曲的題目是秋。）詩、詞、曲是古代詩歌的三種形式。春夜喜雨是一首唐詩，詩盛行于唐代，它的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴(yán)格的規(guī)定。西江月·夜行黃沙道中是一首詞，詞盛行于宋代，它的調(diào)有定格，句子有定數(shù)，字有定聲。詞有單調(diào)、雙調(diào)之分。單調(diào)就只有一段，

15、如憶江南，雙調(diào)就是分為兩大段，即上下兩片（闕），兩段的平仄、字?jǐn)?shù)是相等或大致相等的。天凈沙·秋是一首小令（曲的一種），曲盛行于元朝，體式與詞相近，它可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字，多使用于口語，句式較為靈活，語言也比較通俗。解釋個(gè)別詞語：別枝驚雀：驚動(dòng)喜鵲飛離樹枝。見：同“現(xiàn)”。聽?。郝牭?。七八個(gè)星天外：天外七八個(gè)星。 兩三點(diǎn)雨山前：山前兩三點(diǎn)雨。茅店：鄉(xiāng)村小客舍。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見：道路轉(zhuǎn)過溪頭，忽然出現(xiàn)社林旁邊舊時(shí)住過的茅店。飛鴻影下：雁影掠過。、同桌或小組內(nèi)說說詞的大意。 、在理解的基礎(chǔ)上有感情地讀詩歌。四、品讀詩歌，讀中悟情，欣賞詩歌意境、默讀詩歌，體會(huì)兩首詩歌的異同。 、

16、選擇自己感興趣的詩品讀，體會(huì)詩歌所蘊(yùn)含的意境及作者的情感。 、在小組內(nèi)交流自己品讀的收獲：選擇自己喜歡的詩，說說你在閱讀時(shí)仿佛看到了什么？又聽到了什么？眼前出了怎樣的一幅畫面。 通過閱讀，你從中會(huì)到了作者什么樣的情感？ 4、在班上交流自己閱讀的體會(huì)： 5、分小組賽讀，看看哪組最能讀出作者的情感。五、拓展延伸、課后背誦這兩首詩歌。、課外收集感興趣的宋詞、元曲。 詩海拾貝：閱讀材料導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí) 學(xué)科： 語文 主編： 備課組長： 伍惠玲 學(xué)習(xí)內(nèi)容：天上的街市白樺學(xué)習(xí)目標(biāo)：1有感情地朗讀這兩首詩。 2感受詩歌的意境美，體會(huì)詩人的情感。 3了解現(xiàn)代詩的特點(diǎn)。通過閱讀，比較現(xiàn)代詩和古詩的不同。 4通

17、過閱讀詩歌，感受詩歌的魅力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受詩歌的意境美，及詩人的情感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：比較現(xiàn)代詩和古詩的異同；了解現(xiàn)代詩的特點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備：課前搜集現(xiàn)代詩的有關(guān)資料，搜集詩歌的特點(diǎn)的有關(guān)資料。投影儀學(xué)習(xí)過程：一、激情朗誦，導(dǎo)入新課、配樂朗誦冰心的紙船兒。、體會(huì)這首詩和上節(jié)課學(xué)的詩有什么不同。 【合作學(xué)習(xí)】二、初讀兩首詩，了解大致內(nèi)容、用自己喜歡的方式讀詩，可以小組合作讀，自讀，賽讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。、小組賽讀，男女同學(xué)賽讀。、小組交流：通過朗讀兩首詩，再看看前面的四首詩，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 【探究學(xué)習(xí)】三、品讀詩歌，感悟意境、自由地讀詩歌，并邊讀邊想象： 你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面？你仿佛看

18、到了什么？想到了什么？體會(huì)到作者什么情感？ 、小組內(nèi)討論交流。 四、體會(huì)現(xiàn)代詩和古詩的區(qū)別、自讀詩經(jīng)·采薇春夜喜雨西江月·夜行黃沙道中天凈沙·秋天上的街市白樺。、小組內(nèi)交流交流你的發(fā)現(xiàn)。 、班上交流，小結(jié)古詩與現(xiàn)代詩的不同：古詩，一般講究字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻；現(xiàn)代詩不像古詩那樣在字?jǐn)?shù)和押韻上要求那么嚴(yán)格，它的寫法比較自由，句子長短自由，分為若干小節(jié)。五、快讀閱讀材料，體會(huì)詩歌的特點(diǎn)、先默讀閱讀材料，然后說說讀了這六首詩有哪些發(fā)現(xiàn)：詩歌的特點(diǎn)：第一，高度集中、概括地反映生活。第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情。第三，豐富的想象、聯(lián)想和幻想。第四，語言具有音樂美。這

19、六首詩所寫的內(nèi)容都與什么有關(guān)？ 六、拓展延伸、背誦這兩首詩。、課外閱讀描寫其他內(nèi)容的詩歌。詩海拾貝活動(dòng)二：整理詩歌、欣賞詩歌導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí) 學(xué)科： 語文 主編： 備課組長： 伍惠玲 學(xué)習(xí)內(nèi)容：詩海拾貝活動(dòng)二：整理詩歌、欣賞詩歌學(xué)習(xí)目標(biāo)：、通過學(xué)習(xí)對搜集到的詩歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，了解詩歌的豐富性。、激發(fā)搜集詩歌的興趣，感受詩歌故事的有趣。、學(xué)會(huì)讀懂古詩和欣賞詩歌的方法，激發(fā)對詩歌的熱愛。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：對搜集到的詩歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，了解詩歌的豐富性。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讀懂古詩和欣賞詩歌的方法。學(xué)具準(zhǔn)備：課前搜集現(xiàn)代詩的有關(guān)資料，搜集詩歌分類方法的有關(guān)資料。投影儀學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)回顧“詩海拾貝”

20、中的首詩歌、自由朗讀這首詩歌。、小組交流討論這首詩歌的特點(diǎn)。（明白這幾首詩的共同點(diǎn)內(nèi)容都是描寫自然景物的。）、分小組展示自己所搜集的詩歌。、組內(nèi)誦讀這些詩歌，討論：詩歌除了可以按內(nèi)容分類，還可以按哪些方面來分類？ 、交流歸納：可以按內(nèi)容分：敘事詩、抒情詩、送別詩、山水田園詩、關(guān)于秋天的詩、關(guān)于春天的詩可以按題材分：山水詩、邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩可以按形式分：格律詩、自由詩按體裁分；童話詩、寓言詩、散文詩按國家和作者分：外國詩、中國詩。按創(chuàng)作方法分：詩歌、民歌或童謠。按時(shí)間分：古代詩、近代詩、現(xiàn)代詩、當(dāng)代詩。二、學(xué)習(xí)整理詩歌，將詩歌分類、在組內(nèi)將自己搜集的詩歌進(jìn)行分類整理。、按自己喜歡的方式進(jìn)行

21、分類。詩歌分類表 整理人：類別詩歌的題目作者、將自己分類整理好的詩歌交流交流。、交流： 每一小組選一代表匯報(bào)小組的整理情況，并展示。、小組補(bǔ)充資料，補(bǔ)充搜集一些詩歌。三、利用墻報(bào)張貼大家搜集整理的詩歌，供大家閱覽詩海拾貝活動(dòng)二：整理詩歌、欣賞詩歌導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí) 學(xué)科： 語文 主編： 備課組長： 伍惠玲 學(xué)習(xí)內(nèi)容：詩海拾貝活動(dòng)二：整理詩歌、欣賞詩歌學(xué)習(xí)目標(biāo)：、通過學(xué)習(xí)對搜集到的詩歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，了解詩歌的豐富性。、激發(fā)搜集詩歌的興趣，感受詩歌故事的有趣。、學(xué)會(huì)讀懂古詩和欣賞詩歌的方法，激發(fā)對詩歌的熱愛。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)欣賞詩歌，推薦自己喜愛的詩歌。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讀懂古詩和欣賞詩歌的方法。學(xué)

22、具準(zhǔn)備：課前搜集現(xiàn)代詩的有關(guān)資料，搜集詩歌分類方法的有關(guān)資料。投影儀學(xué)習(xí)過程：一、學(xué)習(xí)欣賞詩歌、自讀給詩加“腰”，思考：蘇小妹給詩加的“腰”好在哪里？ 、讀了這篇課文，你了解了有關(guān)詩歌的哪些知識(shí)？ 、你在課余生活中還知道哪些有關(guān)詩歌的故事？能交流一下嗎？ 、組內(nèi)學(xué)習(xí)詩中的“秋”，交流：怎樣欣賞、理解詩歌？ （重點(diǎn)是學(xué)會(huì)明詩意和悟詩情。） 、討論：你還了解哪些有關(guān)詩歌的知識(shí)？ 、交流。 二、推薦“我最喜愛的詩歌”（詩歌推薦活動(dòng)） 、出示“我最喜愛的詩歌”推薦表（每人一張）：“我最喜愛的詩歌”推薦表 推薦人：詩歌作者推薦理由、填表，并在小組內(nèi)交流，相互補(bǔ)充。、交換朗讀自己喜愛的詩歌。、說說自己喜愛

23、的理由。、欣賞詩歌（教師推薦）。、教師推薦書目：唐詩鑒賞辭典、宋詞鑒賞辭典、毛澤東詩詞鑒賞等。三、綜合實(shí)踐作業(yè)：詩海拾貝我國是一個(gè)詩歌的國度。最早的詩歌總集詩經(jīng)，已經(jīng)有兩千多年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人。讓我們來閱讀他們的詩歌吧！根據(jù)“閱讀材料”完成下面練習(xí)。1、詩經(jīng)·采薇選自我國最早的詩歌總集（ ）2、太陽的話和白樺都是（ ） 詩，一首是中國作家（ ） 所作，一首是俄國作家（ ） 所作。3、春夜喜雨是一首（ ）律詩，作者細(xì)致地刻畫了春雨的（ ），詩中沒有一個(gè)（ ） 字，卻表達(dá)了他對春雨來得及時(shí)的（ ）心情。4、太陽的話這首詩富有浪漫氣息，詩句中的“你們”指（ ），“我”指（ ）。 通過各種途徑去搜集詩歌，把搜集到的詩歌名稱記錄下來。搜集詩歌情況記錄表時(shí)間搜集的詩歌（民歌、童謠、詩歌故事等）獲得材料的渠道我的詩歌分類表 整理人：類別詩人作品名句與詩同行活動(dòng)一：舉辦詩歌朗誦會(huì)導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí) 學(xué)科： 語文 主編： 備課組長： 伍惠玲 學(xué)習(xí)內(nèi)容：與詩同行活動(dòng)一：舉辦詩歌朗誦會(huì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步了解詩歌，熱愛詩歌。2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：詩歌朗誦會(huì)的形式、內(nèi)容的確定。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：詩歌朗誦的方法。學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀學(xué)習(xí)過程：一、在班里分組討論一下，怎樣開好詩歌朗誦會(huì) 、確定內(nèi)容，詩歌朗誦會(huì)朗誦的詩，