六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩(shī)歌的大門導(dǎo)學(xué)案

1、第六單元綜合性學(xué)習(xí)：輕扣詩(shī)歌的大門導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí) 學(xué)科： 語(yǔ)文 主編： 備課組長(zhǎng)： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：輕扣詩(shī)歌的大門學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過(guò)搜集和閱讀詩(shī)歌，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩(shī)歌分類。2能誦讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。3通過(guò)朗誦詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫童詩(shī)等活動(dòng)，感受詩(shī)歌的魅力。4能寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：確定適合自己的研究專題，制定切合實(shí)際的實(shí)踐計(jì)劃。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：激發(fā)熱愛(ài)詩(shī)歌的情感和開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入 1.同學(xué)們，我們以前進(jìn)行過(guò)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，還記得我們開(kāi)展過(guò)哪些綜合性學(xué)習(xí)嗎？綜合性學(xué)習(xí)跟我們

2、平時(shí)的學(xué)習(xí)有沒(méi)有不同呢？ 從今天開(kāi)始我們就要輕輕敲開(kāi)詩(shī)歌的大門，走進(jìn)五彩繽紛的世界，領(lǐng)略詩(shī)歌的奧妙，感受它帶給我們的樂(lè)趣。讓我們先讀讀導(dǎo)讀部分，看看這部分給我們介紹了哪些內(nèi)容？ （二）明確“詩(shī)海拾貝”這一板塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容1.我們都來(lái)讀一讀這一單元的內(nèi)容，看看你最感興趣的是什么？ 2.看來(lái)同學(xué)們感興趣的內(nèi)容還真不少呢，這次綜合性學(xué)習(xí)分了哪兩個(gè)階段？ 3.那么我們就一起走進(jìn)詩(shī)歌的海洋，像趕海的孩子那樣，去撿拾那些千姿百態(tài)、五彩繽紛的貝殼吧。4.我們來(lái)看看書上給我們提供了哪些活動(dòng)建議？（1）搜集詩(shī)歌（2）整理詩(shī)歌（3）欣賞詩(shī)歌尤其是整理詩(shī)歌，怎樣給詩(shī)歌分類呢？我們先來(lái)看看書上給我們提供了哪幾種分類方法

3、？ 按內(nèi)容分按形式分，按時(shí)間分，按國(guó)家分，還可以按體裁分，按詩(shī)人分（三）進(jìn)入“與詩(shī)同行”板塊的預(yù)習(xí)1.那么，“與詩(shī)同行”這個(gè)階段又要求我們開(kāi)展哪些活動(dòng)呢？我們一起來(lái)看看活動(dòng)建議。 2.說(shuō)說(shuō)這個(gè)板塊要開(kāi)展的活動(dòng)。（1）自己動(dòng)手寫詩(shī)（2）舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)（3）合編小詩(shī)集（4）進(jìn)行詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽（四）討論活動(dòng)計(jì)劃 小組討論活動(dòng)計(jì)劃制定比較詳細(xì)的計(jì)劃（時(shí)間人員分工） （五）小結(jié)我們要利用語(yǔ)文課閱讀課時(shí)間按照自己小組制定的計(jì)劃開(kāi)展這次活動(dòng)學(xué)習(xí)。還要同學(xué)們利用課外一些時(shí)間去搜集整理。通過(guò)報(bào)刊、書籍或者訪問(wèn)別人來(lái)搜集詩(shī)歌。看看哪些是自己最喜歡的，別忘了幾天后我們要展示成果呢。展示“詩(shī)海拾貝”學(xué)習(xí)成果導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：

4、六年級(jí) 學(xué)科： 語(yǔ)文 主編： 備課組長(zhǎng)： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：展示“詩(shī)海拾貝”學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.匯報(bào)自己在這一階段的學(xué)習(xí)成果，相互交流。 2.在全班推薦自己喜歡的詩(shī)歌，并說(shuō)明自己的理由。3.明確“與詩(shī)同行”這一板塊的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)寫兒童詩(shī)，感受詩(shī)的魅力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：匯報(bào)在這一階段的學(xué)習(xí)成果，學(xué)寫兒童詩(shī)，感受詩(shī)的魅力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：激發(fā)熱愛(ài)詩(shī)歌的情感和開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀學(xué)習(xí)過(guò)程：第一模塊：（一）導(dǎo)入：我們經(jīng)歷了幾天的學(xué)習(xí)，一定有很大的收獲。跟老師一起回想一下學(xué)習(xí)的課本上的詩(shī)吧（回顧書上的六首詩(shī)）。我們還利用閱讀課搜集了很多詩(shī)歌，咱們來(lái)展示一下吧。 （二）小組交流各小組分別匯報(bào)自己小組搜

5、集的哪類詩(shī)歌。 聽(tīng)了他們的匯報(bào)，誰(shuí)有話要說(shuō)？ 小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，我發(fā)現(xiàn)你們這一周收獲很大。而且按不同的方式給詩(shī)歌進(jìn)行了分類，這些是各種肯定有你自己最喜歡的，推薦給大家吧?。ㄈ┩扑]自己喜歡的詩(shī)歌 展示“與詩(shī)同行”學(xué)習(xí)成果導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí) 學(xué)科： 語(yǔ)文 主編： 備課組長(zhǎng)： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：展示“與詩(shī)同行”學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.匯報(bào)“與詩(shī)同行”這一板塊的學(xué)習(xí)成果。2.召開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì)。3.進(jìn)行詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽，了解掌握更多的詩(shī)歌知識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：匯報(bào)“與詩(shī)同行”這一板塊的學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)寫兒童詩(shī)，感受詩(shī)的魅力。學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：今天我們要進(jìn)行“與詩(shī)同行”這一階段的學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)

6、。這幾天同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情很高，老師很高興，為了這次展示，你們一定準(zhǔn)備好了。（二）小組匯報(bào)1.詩(shī)歌朗誦會(huì)第一步：必誦詩(shī)篇目（主要是“詩(shī)中的秋”中的幾首） 第二步：自選詩(shī)歌互相點(diǎn)評(píng)師生共同點(diǎn)評(píng)小組積分。 2.知識(shí)競(jìng)賽：填一填：我國(guó)第一部詩(shī)歌總集是 我國(guó)第一首詩(shī)歌是 普希金是（ ）國(guó)的著名詩(shī)人？3.展示詩(shī)集（三）學(xué)習(xí)總結(jié)1.小組互相交流活動(dòng)收獲 2.全班總結(jié) （四）總結(jié)：詩(shī)歌是人類文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。經(jīng)過(guò)我們的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們感受到了詩(shī)歌語(yǔ)言的凝練，音韻的優(yōu)美；詩(shī)歌還蘊(yùn)涵著發(fā)人深思的人生哲理，閃爍著人類智慧的光芒。讓我們今后繼續(xù)在詩(shī)歌的海洋里遨游吧。 詩(shī)海拾貝 活動(dòng)一 搜集詩(shī)歌導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí)

7、 學(xué)科： 語(yǔ)文 主編： 備課組長(zhǎng)： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：詩(shī)海拾貝活動(dòng)一：搜集詩(shī)歌學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解古今中外詩(shī)人創(chuàng)作的優(yōu)秀詩(shī)歌。2.從詩(shī)歌里得到美的熏陶。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)閱讀報(bào)刊、書籍以及采訪等途徑，搜集詩(shī)歌。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：感受詩(shī)的魅力。學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀學(xué)習(xí)過(guò)程：【自主學(xué)習(xí)】 走近詩(shī)歌，激發(fā)探究詩(shī)歌的興趣幾年來(lái)，我們學(xué)校一直都在開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，同學(xué)們也積累了不少的詩(shī)歌。今天，讓我們一起學(xué)習(xí)第六單元課文輕叩詩(shī)歌的大門，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，在詩(shī)歌的海洋里，暢游拾貝殼！一、自由瀏覽“詩(shī)海拾貝”中的6首詩(shī)歌1、首先，請(qǐng)大家一起走進(jìn)課本P100105頁(yè)，分小組感情誦讀這首詩(shī)感受詩(shī)歌的魅力吧。2你對(duì)哪首詩(shī)歌感興趣？了

8、解到哪些相關(guān)的知識(shí)？ 3、交流，這幾首詩(shī)都是圍繞著一個(gè)什么主題？ （內(nèi)容都是描寫自然景物的即吟詠大自然美好風(fēng)光。）【合作學(xué)習(xí)】瀏覽材料，初探詩(shī)歌門路一起回顧一下中國(guó)詩(shī)歌從古至今的變化。即由古代詩(shī)歌到近代詩(shī)歌的演變 什么是古代詩(shī)歌：按音律分，可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類： 古體詩(shī)的發(fā)展軌跡：詩(shī)經(jīng)楚辭漢賦漢樂(lè)府魏晉南北朝民歌建安詩(shī)歌陶詩(shī)等文人五言詩(shī)唐代的古風(fēng)、新樂(lè)府。近體詩(shī)：與古體詩(shī)相對(duì)的近體詩(shī)又稱今體詩(shī)，是唐代形成的一種格律體詩(shī)?！咎骄繉W(xué)習(xí)】 什么是現(xiàn)代詩(shī)：按照作品內(nèi)容的表達(dá)方式劃分：敘事詩(shī)和抒情詩(shī)。按照作品語(yǔ)言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分：格律詩(shī)、自由詩(shī)和散文詩(shī)?！眷柟烫岣摺咳?、在此基礎(chǔ)上確定搜集詩(shī)歌的

9、方法和形式1、小組討論。2、得出結(jié)果： 。詩(shī)海拾貝：閱讀材料導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí) 學(xué)科： 語(yǔ)文 主編： 備課組長(zhǎng)： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：詩(shī)經(jīng)·采薇春夜喜雨學(xué)習(xí)目標(biāo)：1閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意。2想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。3養(yǎng)成自主、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。4培養(yǎng)再造想像、創(chuàng)新思維的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)再造想象和創(chuàng)新思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀學(xué)習(xí)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩(shī)歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。最早的詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)已經(jīng)有兩千多年詩(shī)歌的歷史了。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若

10、等許多有名的詩(shī)人。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來(lái)的文化瑰寶。二、初讀古詩(shī)，質(zhì)疑、出示古詩(shī)，指名讀，齊讀，指導(dǎo)學(xué)習(xí)“薇、矣、霏”三個(gè)生字。 、自由讀古詩(shī)，在書上標(biāo)出不懂的地方。、質(zhì)疑。 三、根據(jù)搜集的資料自學(xué)、同學(xué)們提出了這么多問(wèn)題，說(shuō)明大家讀書認(rèn)真，善于思考。怎么解決這些問(wèn)題呢？ 、自學(xué)。四、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)同學(xué)們，你們通過(guò)剛才的自學(xué)，了解了哪些與這首詩(shī)有關(guān)的知識(shí)，在小組內(nèi)和其他同學(xué)交流交流。如果還有疑問(wèn)，也在小組內(nèi)提出來(lái)，請(qǐng)大家?guī)蛶湍恪?五、檢查學(xué)習(xí)效果、組織討論、通過(guò)自學(xué)與討論，你們有了哪些收獲？誰(shuí)愿意來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)？ 、講解詩(shī)句的意思，簡(jiǎn)單介紹詩(shī)經(jīng)。 、請(qǐng)談?wù)勚攸c(diǎn)詞“昔、矣、依依、

11、思、霏霏”的意思。 、談?wù)勗?shī)的大體意思。 六、加深感悟，引導(dǎo)讀背、結(jié)合插圖，想象當(dāng)時(shí)的情景。、簡(jiǎn)單講解：一位遠(yuǎn)征戰(zhàn)士歸來(lái)，在回鄉(xiāng)途中，他撫今追昔，描寫了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在軍中的情況與心情。、根據(jù)自己的理解自由練習(xí)朗讀。七、總結(jié)學(xué)習(xí)方法自讀質(zhì)疑結(jié)合資料自學(xué)合作學(xué)習(xí)組織討論感悟背誦。八、根據(jù)剛才總結(jié)的學(xué)習(xí)方法自主合作學(xué)習(xí)唐詩(shī)春夜喜雨，重點(diǎn)體會(huì)“喜”字有關(guān)知識(shí)介紹A、春夜喜雨的作者是杜甫作品：你還知道杜甫寫的其他詩(shī)篇嗎？“詩(shī)圣”：歷代的許多詩(shī)人都把他的詩(shī)奉為學(xué)習(xí)的典范，尊稱他為“詩(shī)圣”。B、  被稱為“詩(shī)仙”的是誰(shuí)？李白寫了哪些詩(shī)？C、 詩(shī)魔：詩(shī)人白居易寫詩(shī)非常刻苦

12、。所以人稱“詩(shī)魔”。D、 詩(shī)鬼：唐代多才而短命的詩(shī)人李賀”有“詩(shī)鬼”之稱。E、  拓展：唐代的詩(shī)人特別多。除李白、杜甫、白居易、李賀王維等世界聞名的偉大詩(shī)人外，你知道哪些著名的大詩(shī)人？詩(shī)人多，他們的詩(shī)各有特點(diǎn)，值得我們?nèi)パ芯?。九、背誦這首五言律詩(shī)十、搜集幾首自己喜歡的古詩(shī)與同學(xué)交流。 詩(shī)海拾貝：閱讀材料導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí) 學(xué)科： 語(yǔ)文 主編： 備課組長(zhǎng)： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：西江月·夜行黃沙道中天凈沙·秋思學(xué)習(xí)目標(biāo)：1憑借注釋，借助工具書有感情地朗讀這兩首詩(shī)歌。2了解古詩(shī)的特點(diǎn)。3大體把握詩(shī)歌大意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。4通過(guò)閱讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

13、：通過(guò)合作學(xué)習(xí)，大體把握詩(shī)歌大意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人的情感，感受詩(shī)歌的魅力。學(xué)具準(zhǔn)備：課前搜集詩(shī)、詞、曲的有關(guān)資料。投影儀學(xué)習(xí)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，上一節(jié)課我們欣賞了詩(shī)經(jīng)·采薇春夜喜雨，相信同學(xué)們已感受到了詩(shī)歌的美妙了，同學(xué)們還想不想繼續(xù)去了解詩(shī)歌，去感受詩(shī)歌的魅力呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)欣賞欣賞西江月·夜行黃沙道中天凈沙·秋，跟隨詩(shī)人一起到詩(shī)歌的王國(guó)去繼續(xù)遨游吧。二、初讀詩(shī)歌、自由地讀詩(shī)歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字，自已查字典解決，把詩(shī)歌讀通順。、小組合作讀，比比誰(shuí)讀得流利，有節(jié)奏，優(yōu)美，并讀出古詩(shī)的韻味來(lái)。、朗讀，并讓其他同學(xué)作出評(píng)價(jià)

14、，請(qǐng)讀出這首詞的節(jié)奏。三、讀中悟意、四人小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合注釋、詞典理解詩(shī)歌大意。 、說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌大意： 了解詩(shī)、詞、曲：西江月：詞牌名。（相當(dāng)于一首歌的調(diào)，如，它不是這首詞的題目，它與這首詞的內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系，這首詞的題目是夜行黃沙道中。如我們學(xué)過(guò)的憶江南）天凈沙：曲牌名。（它也是相當(dāng)于一首歌的調(diào)，如，它不是這首曲的題目，它與這首曲的內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系，這首曲的題目是秋。）詩(shī)、詞、曲是古代詩(shī)歌的三種形式。春夜喜雨是一首唐詩(shī)，詩(shī)盛行于唐代，它的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴(yán)格的規(guī)定。西江月·夜行黃沙道中是一首詞，詞盛行于宋代，它的調(diào)有定格，句子有定數(shù)，字有定聲。詞有單調(diào)、雙調(diào)之分。單調(diào)就只有一段，

15、如憶江南，雙調(diào)就是分為兩大段，即上下兩片（闕），兩段的平仄、字?jǐn)?shù)是相等或大致相等的。天凈沙·秋是一首小令（曲的一種），曲盛行于元朝，體式與詞相近，它可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字，多使用于口語(yǔ)，句式較為靈活，語(yǔ)言也比較通俗。解釋個(gè)別詞語(yǔ)：別枝驚雀：驚動(dòng)喜鵲飛離樹(shù)枝。見(jiàn)：同“現(xiàn)”。聽(tīng)?。郝?tīng)到。七八個(gè)星天外：天外七八個(gè)星。 兩三點(diǎn)雨山前：山前兩三點(diǎn)雨。茅店：鄉(xiāng)村小客舍。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)：道路轉(zhuǎn)過(guò)溪頭，忽然出現(xiàn)社林旁邊舊時(shí)住過(guò)的茅店。飛鴻影下：雁影掠過(guò)。、同桌或小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)詞的大意。 、在理解的基礎(chǔ)上有感情地讀詩(shī)歌。四、品讀詩(shī)歌，讀中悟情，欣賞詩(shī)歌意境、默讀詩(shī)歌，體會(huì)兩首詩(shī)歌的異同。 、

16、選擇自己感興趣的詩(shī)品讀，體會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的意境及作者的情感。 、在小組內(nèi)交流自己品讀的收獲：選擇自己喜歡的詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你在閱讀時(shí)仿佛看到了什么？又聽(tīng)到了什么？眼前出了怎樣的一幅畫面。 通過(guò)閱讀，你從中會(huì)到了作者什么樣的情感？ 4、在班上交流自己閱讀的體會(huì)： 5、分小組賽讀，看看哪組最能讀出作者的情感。五、拓展延伸、課后背誦這兩首詩(shī)歌。、課外收集感興趣的宋詞、元曲。 詩(shī)海拾貝：閱讀材料導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí) 學(xué)科： 語(yǔ)文 主編： 備課組長(zhǎng)： 伍惠玲 學(xué)習(xí)內(nèi)容：天上的街市白樺學(xué)習(xí)目標(biāo)：1有感情地朗讀這兩首詩(shī)。 2感受詩(shī)歌的意境美，體會(huì)詩(shī)人的情感。 3了解現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)。通過(guò)閱讀，比較現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)的不同。 4通

17、過(guò)閱讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受詩(shī)歌的意境美，及詩(shī)人的情感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：比較現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)的異同；了解現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備：課前搜集現(xiàn)代詩(shī)的有關(guān)資料，搜集詩(shī)歌的特點(diǎn)的有關(guān)資料。投影儀學(xué)習(xí)過(guò)程：一、激情朗誦，導(dǎo)入新課、配樂(lè)朗誦冰心的紙船兒。、體會(huì)這首詩(shī)和上節(jié)課學(xué)的詩(shī)有什么不同。 【合作學(xué)習(xí)】二、初讀兩首詩(shī)，了解大致內(nèi)容、用自己喜歡的方式讀詩(shī)，可以小組合作讀，自讀，賽讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。、小組賽讀，男女同學(xué)賽讀。、小組交流：通過(guò)朗讀兩首詩(shī)，再看看前面的四首詩(shī)，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 【探究學(xué)習(xí)】三、品讀詩(shī)歌，感悟意境、自由地讀詩(shī)歌，并邊讀邊想象： 你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面？你仿佛看

18、到了什么？想到了什么？體會(huì)到作者什么情感？ 、小組內(nèi)討論交流。 四、體會(huì)現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)的區(qū)別、自讀詩(shī)經(jīng)·采薇春夜喜雨西江月·夜行黃沙道中天凈沙·秋天上的街市白樺。、小組內(nèi)交流交流你的發(fā)現(xiàn)。 、班上交流，小結(jié)古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同：古詩(shī)，一般講究字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻；現(xiàn)代詩(shī)不像古詩(shī)那樣在字?jǐn)?shù)和押韻上要求那么嚴(yán)格，它的寫法比較自由，句子長(zhǎng)短自由，分為若干小節(jié)。五、快讀閱讀材料，體會(huì)詩(shī)歌的特點(diǎn)、先默讀閱讀材料，然后說(shuō)說(shuō)讀了這六首詩(shī)有哪些發(fā)現(xiàn)：詩(shī)歌的特點(diǎn)：第一，高度集中、概括地反映生活。第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情。第三，豐富的想象、聯(lián)想和幻想。第四，語(yǔ)言具有音樂(lè)美。這

19、六首詩(shī)所寫的內(nèi)容都與什么有關(guān)？ 六、拓展延伸、背誦這兩首詩(shī)。、課外閱讀描寫其他內(nèi)容的詩(shī)歌。詩(shī)海拾貝活動(dòng)二：整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí) 學(xué)科： 語(yǔ)文 主編： 備課組長(zhǎng)： 伍惠玲 學(xué)習(xí)內(nèi)容：詩(shī)海拾貝活動(dòng)二：整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌學(xué)習(xí)目標(biāo)：、通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)搜集到的詩(shī)歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，了解詩(shī)歌的豐富性。、激發(fā)搜集詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌故事的有趣。、學(xué)會(huì)讀懂古詩(shī)和欣賞詩(shī)歌的方法，激發(fā)對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)搜集到的詩(shī)歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，了解詩(shī)歌的豐富性。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讀懂古詩(shī)和欣賞詩(shī)歌的方法。學(xué)具準(zhǔn)備：課前搜集現(xiàn)代詩(shī)的有關(guān)資料，搜集詩(shī)歌分類方法的有關(guān)資料。投影儀學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)回顧“詩(shī)海拾貝”

20、中的首詩(shī)歌、自由朗讀這首詩(shī)歌。、小組交流討論這首詩(shī)歌的特點(diǎn)。（明白這幾首詩(shī)的共同點(diǎn)內(nèi)容都是描寫自然景物的。）、分小組展示自己所搜集的詩(shī)歌。、組內(nèi)誦讀這些詩(shī)歌，討論：詩(shī)歌除了可以按內(nèi)容分類，還可以按哪些方面來(lái)分類？ 、交流歸納：可以按內(nèi)容分：敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、山水田園詩(shī)、關(guān)于秋天的詩(shī)、關(guān)于春天的詩(shī)可以按題材分：山水詩(shī)、邊塞詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、詠物詩(shī)可以按形式分：格律詩(shī)、自由詩(shī)按體裁分；童話詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)按國(guó)家和作者分：外國(guó)詩(shī)、中國(guó)詩(shī)。按創(chuàng)作方法分：詩(shī)歌、民歌或童謠。按時(shí)間分：古代詩(shī)、近代詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)、當(dāng)代詩(shī)。二、學(xué)習(xí)整理詩(shī)歌，將詩(shī)歌分類、在組內(nèi)將自己搜集的詩(shī)歌進(jìn)行分類整理。、按自己喜歡的方式進(jìn)行

21、分類。詩(shī)歌分類表 整理人：類別詩(shī)歌的題目作者、將自己分類整理好的詩(shī)歌交流交流。、交流： 每一小組選一代表匯報(bào)小組的整理情況，并展示。、小組補(bǔ)充資料，補(bǔ)充搜集一些詩(shī)歌。三、利用墻報(bào)張貼大家搜集整理的詩(shī)歌，供大家閱覽詩(shī)海拾貝活動(dòng)二：整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí) 學(xué)科： 語(yǔ)文 主編： 備課組長(zhǎng)： 伍惠玲 學(xué)習(xí)內(nèi)容：詩(shī)海拾貝活動(dòng)二：整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌學(xué)習(xí)目標(biāo)：、通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)搜集到的詩(shī)歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，了解詩(shī)歌的豐富性。、激發(fā)搜集詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌故事的有趣。、學(xué)會(huì)讀懂古詩(shī)和欣賞詩(shī)歌的方法，激發(fā)對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)欣賞詩(shī)歌，推薦自己喜愛(ài)的詩(shī)歌。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讀懂古詩(shī)和欣賞詩(shī)歌的方法。學(xué)

22、具準(zhǔn)備：課前搜集現(xiàn)代詩(shī)的有關(guān)資料，搜集詩(shī)歌分類方法的有關(guān)資料。投影儀學(xué)習(xí)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)欣賞詩(shī)歌、自讀給詩(shī)加“腰”，思考：蘇小妹給詩(shī)加的“腰”好在哪里？ 、讀了這篇課文，你了解了有關(guān)詩(shī)歌的哪些知識(shí)？ 、你在課余生活中還知道哪些有關(guān)詩(shī)歌的故事？能交流一下嗎？ 、組內(nèi)學(xué)習(xí)詩(shī)中的“秋”，交流：怎樣欣賞、理解詩(shī)歌？ （重點(diǎn)是學(xué)會(huì)明詩(shī)意和悟詩(shī)情。） 、討論：你還了解哪些有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)？ 、交流。 二、推薦“我最喜愛(ài)的詩(shī)歌”（詩(shī)歌推薦活動(dòng)） 、出示“我最喜愛(ài)的詩(shī)歌”推薦表（每人一張）：“我最喜愛(ài)的詩(shī)歌”推薦表 推薦人：詩(shī)歌作者推薦理由、填表，并在小組內(nèi)交流，相互補(bǔ)充。、交換朗讀自己喜愛(ài)的詩(shī)歌。、說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)

23、的理由。、欣賞詩(shī)歌（教師推薦）。、教師推薦書目：唐詩(shī)鑒賞辭典、宋詞鑒賞辭典、毛澤東詩(shī)詞鑒賞等。三、綜合實(shí)踐作業(yè)：詩(shī)海拾貝我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)，已經(jīng)有兩千多年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人。讓我們來(lái)閱讀他們的詩(shī)歌吧！根據(jù)“閱讀材料”完成下面練習(xí)。1、詩(shī)經(jīng)·采薇選自我國(guó)最早的詩(shī)歌總集（ ）2、太陽(yáng)的話和白樺都是（ ） 詩(shī)，一首是中國(guó)作家（ ） 所作，一首是俄國(guó)作家（ ） 所作。3、春夜喜雨是一首（ ）律詩(shī)，作者細(xì)致地刻畫了春雨的（ ），詩(shī)中沒(méi)有一個(gè)（ ） 字，卻表達(dá)了他對(duì)春雨來(lái)得及時(shí)的（ ）心情。4、太陽(yáng)的話這首詩(shī)富有浪漫氣息，詩(shī)句中的“你們”指（ ），“我”指（ ）。 通過(guò)各種途徑去搜集詩(shī)歌，把搜集到的詩(shī)歌名稱記錄下來(lái)。搜集詩(shī)歌情況記錄表時(shí)間搜集的詩(shī)歌（民歌、童謠、詩(shī)歌故事等）獲得材料的渠道我的詩(shī)歌分類表 整理人：類別詩(shī)人作品名句與詩(shī)同行活動(dòng)一：舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí) 學(xué)科： 語(yǔ)文 主編： 備課組長(zhǎng)： 伍惠玲 學(xué)習(xí)內(nèi)容：與詩(shī)同行活動(dòng)一：舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步了解詩(shī)歌，熱愛(ài)詩(shī)歌。2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：詩(shī)歌朗誦會(huì)的形式、內(nèi)容的確定。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：詩(shī)歌朗誦的方法。學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀學(xué)習(xí)過(guò)程：一、在班里分組討論一下，怎樣開(kāi)好詩(shī)歌朗誦會(huì) 、確定內(nèi)容，詩(shī)歌朗誦會(huì)朗誦的詩(shī)，