第4課 工筆花卉

1、.單元4教學內容 工筆花卉課時1課時教學目標1、 知識與才能：1理解工筆花卉作品的特點，感受其獨特的美感。2初步掌握白描、渲染的一般表現(xiàn)技法，嘗試應用其臨摹會創(chuàng)作一幅工筆畫小品。2、 過程與方法：1通過欣賞、描繪、比照分析和討論交流等方法，理解工筆花卉的特點。2通過講解、演示和練習活動，掌握工筆花卉的一般表現(xiàn)方法，體驗繪制過程帶來的樂趣。3、 情感、態(tài)度和價值觀：1引導學生關注藝術家捕捉花卉的生動姿態(tài)，用自己的情感賦予其藝術的再現(xiàn)，并寄托某種深化內涵的創(chuàng)作過程。2引導學生感受作品中鮮活的生命帶給人的心靈觸動，增進對自然、對藝術、生或的熱愛。教學重點難點教學重點：可以用白描、渲染的方法創(chuàng)作一幅工

2、筆花卉小品。教學難點：1能用線條準確地表現(xiàn)形體構造和質感。2對中國畫工具材料的熟悉和掌控。教具學具資料準備熟宣紙、課件和相關資料圖片課堂教學設計課堂教學設計老師活動老師導航學生活動或師生互動學程設計一、新課導入 課件出示一組圖片，攝影作品?荷花?和宋代工筆畫?出水芙蓉圖?。 提問：仔細欣賞這組圖片，請你說說?出水芙蓉圖?給你的第一印象是什么。結合攝影作品?荷花?，試著分析一下這幅作品帶給你的感受。 課件出示一組圖片：吳昌碩的寫意作品?荷花圖?和宋代工筆畫?出水芙蓉圖?同時出示幾個部分特寫。 提問：分析這組圖片，說說它們有什么不同之處。 老師小結：?出水芙蓉圖?是宋代工筆畫中的珍品。作品形態(tài)逼真

3、、風格典雅?；ǘ淝逍氯崮郏|感極強，似吹彈得破，顯示了我國古代工筆花卉極高的藝術表現(xiàn)力。我們之前學過寫意花卉。從中國畫的表現(xiàn)技法上講，工筆是相對寫意而言的。它們是中國畫最主要的兩種表現(xiàn)技法。工筆畫寫實性強，注重細節(jié)，具有造型工整、描繪細膩、設色精致典雅的特點，追求以形傳神、形神兼?zhèn)涞膶徝狼槿?。今天，我們就來學習中國畫的另一種表現(xiàn)技法內容工筆花卉。二、講授新課通過以上的分析，你喜歡工筆花卉嗎？讓我們一同進入異彩紛呈的工筆花卉的畫廊，領略一下其中的風采。課件出示多幅工筆花卉作品，請學生欣賞。你知道工筆花卉是怎樣創(chuàng)造出來的嗎？1、 講解工筆畫的一般表現(xiàn)技法。工筆畫在表現(xiàn)技法上主要以白描和渲染為主。以

4、線造型是中國畫技法的特點，也是工筆畫的根底和骨干，通過多種筆法和深淺不同的墨色表現(xiàn)對象，這種畫法被稱作白描。它要求工整、細膩、嚴謹，一般中鋒用筆較多。渲染是表現(xiàn)色彩和質感的另一重要技法，一般先用一個單色染出花瓣和葉片的構造，然后在分層染出顏色。通常渲染需要進展多遍。2、 引導學生欣賞教材中的?海棠蛺蝶圖?，以小組的形式討論、交流其藝術特點，并派代表發(fā)言。3、 課堂理論 老師出示幾幅真實花卉的圖片，請學生認真觀察，任選其中的一幅用鉛筆線條進展表現(xiàn)。 要求：要表現(xiàn)出花瓣、葉片和枝干的不同質感，力求能真實、生動、準確地表現(xiàn)花卉的魅力和姿態(tài)。老師可同時出示幾幅白描花卉作品，讓學生選擇其中的一幅進展臨摹

5、，照顧不同層次的學生。四、課堂小結 通過這節(jié)課的學習，相信同學們對工筆花卉有了一個初步的認識。請大家保存好自己用線條表現(xiàn)或臨摹的花卉作品，下節(jié)課在此根底上進展渲染練習。學生欣賞后答復：第一印象是形象很逼真，與真實的荷花太像了。色彩柔美、艷麗。一朵盛開的粉紅色荷花占據(jù)整個畫面，在碧綠的荷葉映襯下?lián)屟鄱鴬Z目，布局、設色端莊大氣，將荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖的君子氣質表現(xiàn)得非常完美。比真實的荷花更能打動人心。 學生答復：吳昌碩的?荷花圖?是寫意花卉作品，筆墨恣意奔放、造型灑脫簡約，追求神似；?出水芙蓉圖?寫實性很強，造型逼真，追求形似，形神兼?zhèn)?。學生欣賞工筆花卉作品，感受其藝術魅力。學生利用課