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文檔簡介

1、高品質(zhì)文檔2022年英語教師匯報材料 我的匯報將從以下兩方面著手。一、學(xué)科教學(xué)方面。英語是一門既簡潔又簡單的學(xué)科。說它簡潔是因為英語教學(xué)任務(wù)少,就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,讓學(xué)生學(xué)會運用常用單詞和用語。而說它簡單也是因為它要求激發(fā)學(xué)生愛好,關(guān)心學(xué)生記憶單詞和常用語。英語要記憶的單詞多。為了關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)記憶單詞,我在教學(xué)中采納直觀記憶法,比如在學(xué)習(xí)三單元水果時我會盡量帶市場上可以買到的水果,讓學(xué)生看著水果說單詞記單詞,即使沒有買到我也會在網(wǎng)上找到圖片讓學(xué)生感受(ppt)。我還會鼓舞學(xué)生畫水果,邊畫水果邊讀單詞。為了讓學(xué)生樂觀記憶我還設(shè)計了不同的嬉戲環(huán)節(jié)。比如在學(xué)國家名時,學(xué)生簡單混淆,我就設(shè)計了畫國旗

2、、搶拍國旗、國家名以及國旗蹲等活動。(ppt)通過搶拍國旗及國旗蹲活動,學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)國家名,而且可以熟悉各國國旗。在學(xué)習(xí)常用語時,我采納口訣記憶法,我會運用學(xué)生熟識的lets chant或 lets sing(ppt)把要求記憶的常用語帶入其中,讓學(xué)生更便利也更樂于記憶。通過這些活動,我發(fā)覺與單純的記憶相比,學(xué)生們的熱忱、記憶的樂觀性提高了,上英語課的樂觀度也有了很大提高。有時候有的班下午上課,學(xué)生就會不愿意地和我說,咱們下午才上啊。但是,這些活動也只是提高了他們上課的樂觀性,為了進一步督促學(xué)生記憶,我又為學(xué)生設(shè)計了小組競猜活動,學(xué)生以小組為單位,一個比劃一個猜,在相同時間內(nèi)猜出單詞最少的

3、小組失敗并接受懲處。猜出最多的小組獲勝。以小組為單位,既可以關(guān)心學(xué)生記憶單詞,又可以增加學(xué)生的集體榮譽感,在小組成員之間形成一種相互督促的力氣。 英語還是一個重要的文化傳播工具,在學(xué)習(xí)第一單元時可以向?qū)W生滲透文化學(xué)問。在教學(xué)過程中普及思想:來自世界各國的小伴侶可以互為伴侶、相互了解、相互敬重。并適時地向?qū)W生介紹涉及國家打招呼的方式。以此來增加學(xué)生文化意識,培育學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好。 二、學(xué)生管理方面。作為一名新老師,在學(xué)生管理方面也仍處于摸索階段。四班級的學(xué)生剛剛接觸英文字母書寫,在書寫格式雜亂無章,寫句子時不留意單詞間空隙等問題諸多。我便教學(xué)生寫單詞時將作業(yè)本兩次對折一分為四,每行寫四個單詞(ppt)。在句子書寫方面我會在學(xué)生的作業(yè)本上給書寫有問題的學(xué)生親筆做示范(ppt),以關(guān)心學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 而且我注意與學(xué)生的情感溝通,雖然我不是班主任,但我明白只有與學(xué)生打好感情基礎(chǔ),學(xué)生才能愛上我,愛上英語。我們知道,學(xué)生都是喜愛表揚的,因此我多實行鼓舞的方法刺激激勵學(xué)習(xí)差的孩子們。比如,我會在學(xué)生作業(yè)本上寫“你最近有進步了”“你很仔細,老師很喜愛你”(ppt)等,與學(xué)生進行隱形的情感溝通。在處理一些特殊頑皮的學(xué)生時,(ppt)我會抓住亮點表揚他們,并邀請全班為他們鼓掌。以此增加他們自信。利專心理戰(zhàn)術(shù),使他們感受到老師同學(xué)的愛,以致他

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