第7課戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化同步拓展（學(xué)生）

1、.第7課戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化根底闖關(guān)全練拓展訓(xùn)練1.2019陜西興平期末在戰(zhàn)國七雄中,位于最西面的國家是A.齊國B.秦國C.魏國D.韓國2.秦國開展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家,主要是因?yàn)锳.商鞅變法B.牛耕的進(jìn)一步推廣C.鐵農(nóng)具的使用范圍擴(kuò)大D.修建都江堰水利工程才能提升全練拓展訓(xùn)練1.上圖為春秋戰(zhàn)車復(fù)原圖。戰(zhàn)車自商代晚期崛起,春秋趨于鼎盛,當(dāng)時(shí)大的諸侯國往往號(hào)稱擁有萬乘戰(zhàn)車。隨著作戰(zhàn)地域的擴(kuò)大,戰(zhàn)車受地形的限制,到戰(zhàn)國時(shí)開場衰落,并逐漸被靈敏的步兵、騎兵所取代。戰(zhàn)車的興衰直接反映了當(dāng)時(shí)A.經(jīng)濟(jì)的開展B.戰(zhàn)爭的需要C.運(yùn)輸?shù)男枨驞.社會(huì)的安定2.以下對(duì)春秋戰(zhàn)國時(shí)期的爭霸和兼并戰(zhàn)爭,評(píng)價(jià)正確的選

2、項(xiàng)是給當(dāng)時(shí)的社會(huì)帶來種種災(zāi)難在爭霸的過程中一些諸侯國被消滅為國家的統(tǒng)一創(chuàng)造了條件不利于國家的統(tǒng)一A.B.C.D.3.某校七年級(jí)一班同學(xué)在學(xué)習(xí)“商鞅變法時(shí),排練了形象生動(dòng)的歷史課本劇。下面是四位同學(xué)模擬發(fā)布的告示,其中不符合史實(shí)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.小華:出身貴族的人,爵位保持世襲B.小麗:努力種田的人,可以免除徭役C.小紅:土地屬于私有,可以自由買賣D.小強(qiáng):軍功卓著的人,授予爵位田宅4.戰(zhàn)國時(shí)期,秦國的軍隊(duì)特別富有戰(zhàn)斗力,有“虎狼之師之稱。其主要原因是A.將領(lǐng)沖鋒在前的表率作用B.作戰(zhàn)武器鋒利先進(jìn)C.戰(zhàn)場立功國家賜給田宅和爵位D.戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用得當(dāng)5.戰(zhàn)國時(shí)期,秦國境內(nèi)修建了著名的水利工程都江堰。

3、以下有關(guān)都江堰的說法,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.都江堰是由秦國太守李冰主持修建的B.都江堰的建成使成都平原成為“水旱從人,不知饑饉的“天府之國C.都江堰水利工程選址合理、設(shè)計(jì)科學(xué)D.都江堰修建在咸陽附近,灌溉關(guān)中平原的農(nóng)田三年模擬全練拓展訓(xùn)練1.2019河北石家莊期中,17,戰(zhàn)國初年,晉國被三家大夫瓜分,這三家是A.齊、楚、燕B.趙、楚、秦C.韓、趙、魏D.燕、韓、楚2.2019湖北黃岡中學(xué)期中,16,修建都江堰主是為了造旅游景點(diǎn)防洪給缺水的成都平原供水灌溉A.B.C.D.3.2019山東高密期中,13,以下圖是學(xué)習(xí)戰(zhàn)國七雄時(shí),小明同學(xué)制作的各國位置示意圖,其中秦國的位置應(yīng)是4.商鞅變法以后,百姓陳氏辛

4、勤耕作,消費(fèi)出許多糧食。按照商鞅的法令,陳氏可以被A.免除徭役B.授予爵位C.授予田宅D.允許經(jīng)商5. “戰(zhàn)國時(shí)期,他在岷江修筑了出名世界的防洪灌溉工程。從此,成都平原變成了天府之國。材料中的“他是A.李冰B.李春C.伊尹D.管仲五年中考全練拓展訓(xùn)練1.2019江蘇宿遷中考,1,改變常常伴隨著利益格局的調(diào)整,按照商鞅變法的規(guī)定,應(yīng)該獲得獎(jiǎng)勵(lì)的人有勤于耕織的人經(jīng)商的人戰(zhàn)場立功的人固守傳統(tǒng)的貴族A.B.C.D.2.益陽市中小學(xué)校已普遍開設(shè)經(jīng)典誦讀課,經(jīng)典誦讀已成為學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的重要方式。“始春秋,終戰(zhàn)國,五霸強(qiáng),七雄出。引自?三字經(jīng)?,其中的“七雄是指A.齊、楚、秦、燕、趙、魏、

5、韓B.楚、秦、趙、宋、魏、齊、韓C.晉、楚、齊、韓、趙、燕、魏D.吳、魏、燕、趙、楚、秦、韓3.改革是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力,以下情景發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期的一戶人家:老大因作戰(zhàn)有功獲得爵位,老二在家勤于耕作免除徭役,老三那么被國君派往小縣為吏。據(jù)此判斷這戶人家可能生活在A.秦國B.韓國C.楚國D.燕國4.戰(zhàn)國后期,落后的秦國一躍成為七雄中最富強(qiáng)的國家,主要得益于A.管仲改革B.尊王攘夷C.商鞅變法D.百家爭鳴核心素養(yǎng)全練拓展訓(xùn)練1.公元前356年的一天,秦孝公召集商鞅等大臣討論富國強(qiáng)兵之策。【改革篇】【斗爭篇】【收獲篇】【感悟篇】2.某校初中歷史興趣小組開展“商鞅變法專題學(xué)習(xí),請你參與以下活動(dòng)。材料商鞅

6、變法的措施:國家成認(rèn)土地私有,允許自由買賣;鼓勵(lì)耕織,消費(fèi)糧食、布帛多的人,可免除徭役;根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的世襲特權(quán);建立縣制,由國君直接派官吏治理。【角色扮演】1根據(jù)材料,假設(shè)你是生活在商鞅變法時(shí)期秦國的一位農(nóng)民,你是否支持商鞅變法?為什么?【理解學(xué)習(xí)】2根據(jù)材料,指出商鞅變法確立中央對(duì)地方的管理的措施是什么?！竞献魈骄俊繉?duì)商鞅變法的評(píng)價(jià),黃鵬和劉芳產(chǎn)生了以下分歧:3你認(rèn)為商鞅變法是成功了還是失敗了?為什么?第7課戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化根底闖關(guān)全練拓展訓(xùn)練1.答案B此題考察學(xué)生對(duì)戰(zhàn)國七雄方位的識(shí)記情況。戰(zhàn)國七雄的方位是:齊楚秦燕趙魏韓,東南西北到中間。故最西面的國家

7、是秦國。2.答案A此題考察商鞅變法,主要考察學(xué)生的分析才能。據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,經(jīng)過商鞅變法,秦國的經(jīng)濟(jì)得到開展,軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng),秦國成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家。才能提升全練拓展訓(xùn)練1.答案B春秋戰(zhàn)國時(shí)期戰(zhàn)亂頻繁,戰(zhàn)車的興衰充分反映了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭的需要。2.答案A此題考察學(xué)生的綜合分析才能。春秋戰(zhàn)國時(shí)期的爭霸和兼并戰(zhàn)爭為國家的統(tǒng)一創(chuàng)造了條件,有利于國家的統(tǒng)一,說法錯(cuò)誤。3.答案A商鞅變法規(guī)定,國家成認(rèn)土地私有,允許自由買賣;鼓勵(lì)耕織,消費(fèi)糧食、布帛多的人,可以免除徭役;根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的世襲特權(quán)。所以A不符合史實(shí)。4.答案C抓住題干中的關(guān)鍵信息“軍隊(duì)有戰(zhàn)斗力并聯(lián)絡(luò)

8、所學(xué)可知,商鞅變法規(guī)定,獎(jiǎng)勵(lì)軍功,對(duì)有軍功者授予爵位并恩賜土地,這在一定程度上進(jìn)步了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。5.答案D都江堰位于成都附近的岷江上,是蜀郡太守李冰組織修建的大型水利工程,其選址合理、設(shè)計(jì)科學(xué),兩千多年來一直發(fā)揮著防洪、灌溉的作用,使成都平原成為“水旱從人、沃野千里的“天府之國。應(yīng)選D。三年模擬全練拓展訓(xùn)練1.答案C戰(zhàn)國初年,晉國被韓、趙、魏三家大夫瓜分,史稱三家分晉。2.答案B公元前256年,秦國蜀郡郡守李冰主持在成都附近的岷江修建了都江堰,這是一座綜合性的水利樞紐,使堤防、分洪、排沙、控流等成效合成為一個(gè)系統(tǒng),發(fā)揮出防洪、灌溉、水運(yùn)等多方面的作用,應(yīng)選B。3.答案C抓住題目的重要信息“戰(zhàn)

9、國七雄,聯(lián)絡(luò)歌謠“齊楚秦燕趙魏韓,東南西北到中間可判斷出:A處于東邊,是齊;B位于南邊,是楚;C處于西邊,是秦;D處于北邊,是燕。4.答案A商鞅變法規(guī)定:消費(fèi)糧食、布帛多的人,可免除徭役。應(yīng)選A。5.答案A戰(zhàn)國時(shí)期,李冰修筑的都江堰水利工程,至今還發(fā)揮著防洪灌溉的宏大功能。應(yīng)選擇A項(xiàng)。五年中考全練拓展訓(xùn)練1.答案A商鞅變法的法令規(guī)定:獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn),消費(fèi)糧食布帛多的人,可以免除徭役;根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán),應(yīng)選A。2.答案A戰(zhàn)國七雄指齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓七個(gè)國家,因此A項(xiàng)正確。3.答案A結(jié)合商鞅變法的內(nèi)容如下面示意圖所示可知,此情景最有可能發(fā)生在商鞅變法的法令公

10、布之后,而商鞅變法發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期的秦國。應(yīng)選A。4.答案C公元前356年,在秦孝公的支持下,商鞅開場變法,這是戰(zhàn)國時(shí)期一次重要的政治和社會(huì)改革。通過變法秦國發(fā)生了根本性的變化,秦軍的戰(zhàn)斗力大大進(jìn)步,秦國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到開展。應(yīng)選C項(xiàng)。核心素養(yǎng)全練拓展訓(xùn)練1.答案1富國措施:廢除井田制,允許土地自由買賣。鼓勵(lì)耕織。強(qiáng)兵措施:獎(jiǎng)勵(lì)軍功。加強(qiáng)中央集權(quán)措施:建立縣制,廢除貴族的世襲特權(quán)。改革戶籍制度,嚴(yán)明法度。統(tǒng)一度量衡。2獎(jiǎng)勵(lì)軍功,廢除貴族的世襲特權(quán)。3商鞅變法使秦國國力大為增強(qiáng),進(jìn)步了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力,一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國,為以后秦統(tǒng)一全國奠定了根底。4成功了。一場變革的成敗標(biāo)準(zhǔn),不在于施行者的生與死,而在于變法的目的是否到達(dá)。商鞅慘死,只是說明守舊權(quán)力的猖狂和最高統(tǒng)治者的昏庸。商鞅雖死,但他推行的變法已經(jīng)使秦國的經(jīng)濟(jì)得到開展,軍力不斷增強(qiáng),成為戰(zhàn)國后期實(shí)力最強(qiáng)的封建國家。所以說商鞅變法成功了。解析此題考察商鞅變法。第13問結(jié)合所學(xué)知識(shí)答復(fù)即可。第2問通過對(duì)各項(xiàng)措施的分析理解,可以得出答案。第4問考察學(xué)生對(duì)變法成敗的認(rèn)識(shí),變法成敗與變法者個(gè)人的命運(yùn)無關(guān),與變法的目的是否到達(dá)有關(guān)。2. 答案1支持。因?yàn)樯眺弊兎ü膭?lì)耕織,消費(fèi)糧食、布帛多的人,可免除徭役,給農(nóng)民帶來實(shí)實(shí)在在的好處。2措施:建立縣制,由國君直接派官吏治理。3成功了