國(guó)際關(guān)系的決定性因素

1、國(guó)際關(guān)系的決定性因素國(guó)際關(guān)系的決定性因素北京市第五十中學(xué)分校北京市第五十中學(xué)分校 邵明娟邵明娟課標(biāo)課標(biāo)教材教材學(xué)情學(xué)情目標(biāo)確定的依據(jù)目標(biāo)確定的依據(jù)學(xué)生關(guān)注的學(xué)生關(guān)注的社會(huì)生活社會(huì)生活范例分析范例分析 重要地位重要地位基本內(nèi)容基本內(nèi)容本課重點(diǎn)本課重點(diǎn)認(rèn)知實(shí)際認(rèn)知實(shí)際發(fā)展需求發(fā)展需求特殊學(xué)情特殊學(xué)情教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)知識(shí)了解了解能力目標(biāo)能力目標(biāo)懂得作為中學(xué)懂得作為中學(xué) 情感、態(tài)度、情感、態(tài)度、價(jià)值觀價(jià)值觀學(xué)生學(xué)生 國(guó)際關(guān)系的國(guó)際關(guān)系的內(nèi)容和形式，內(nèi)容和形式， 理解理解國(guó)際關(guān)系的決定國(guó)際關(guān)系的決定性因素是國(guó)家利性因素是國(guó)家利益。益。學(xué)科知識(shí)解決學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題。實(shí)際問題。能夠運(yùn)用能夠運(yùn)用生應(yīng)該

2、生應(yīng)該如何用如何用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)實(shí)際行動(dòng)維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利我國(guó)的國(guó)家利益。益。 以中美關(guān)系為主線以中美關(guān)系為主線 創(chuàng)設(shè)問題發(fā)生的情境創(chuàng)設(shè)問題發(fā)生的情境3以問題為線索展開探究以問題為線索展開探究 教法教法 說明說明12知識(shí)的傳授遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律知識(shí)的傳授遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律4課程資源開發(fā)與課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)課程資源開發(fā)與課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)123中美之間存在著怎樣的經(jīng)濟(jì)關(guān)系？中美之間存在著怎樣的經(jīng)濟(jì)關(guān)系？教學(xué)教學(xué)過程過程4中學(xué)生應(yīng)如何用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益？中學(xué)生應(yīng)如何用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益？中美關(guān)系是圍繞著哪些內(nèi)容展開的？中美關(guān)系是圍繞著哪些內(nèi)容展開的？又表現(xiàn)為哪些具體的形式？又表現(xiàn)為哪些具體的形式？中美關(guān)

3、系發(fā)生了什么變化？引起這種中美關(guān)系發(fā)生了什么變化？引起這種變化的決定性因素是什么？變化的決定性因素是什么？中美關(guān)系新名詞中美關(guān)系新名詞Chimerica中美之間存在著怎樣的經(jīng)濟(jì)關(guān)系？中美之間存在著怎樣的經(jīng)濟(jì)關(guān)系？北京奧運(yùn)會(huì)北京奧運(yùn)會(huì)二十國(guó)峰會(huì)二十國(guó)峰會(huì)美國(guó)參加我國(guó)海上閱兵美國(guó)參加我國(guó)海上閱兵美國(guó)參加針對(duì)我國(guó)進(jìn)行的美國(guó)參加針對(duì)我國(guó)進(jìn)行的美日印三國(guó)聯(lián)合海上演習(xí)美日印三國(guó)聯(lián)合海上演習(xí)中美關(guān)系是圍繞著中美關(guān)系是圍繞著哪些內(nèi)容展開的？哪些內(nèi)容展開的？圍繞這些內(nèi)容中美關(guān)系圍繞這些內(nèi)容中美關(guān)系表現(xiàn)為哪些具體形式？表現(xiàn)為哪些具體形式？國(guó)際關(guān)系的含義：國(guó)家之間、國(guó)際組織之間以及國(guó)家與國(guó)際組織之間的關(guān)系。其中國(guó)家

4、之間的關(guān)系國(guó)家之間的關(guān)系國(guó)際組織之間的關(guān)系國(guó)際組織之間的關(guān)系國(guó)家與國(guó)際組織之間的關(guān)系國(guó)家與國(guó)際組織之間的關(guān)系最主要的是國(guó)家與國(guó)家之間的關(guān)系。最主要的是國(guó)家與國(guó)家之間的關(guān)系。國(guó)際關(guān)系從希拉里訪華看中美關(guān)系從希拉里訪華看中美關(guān)系希拉里訪華態(tài)度的改變，說明中美關(guān)系發(fā)生希拉里訪華態(tài)度的改變，說明中美關(guān)系發(fā)生了什么變化？引起這種變化的決定性因素是了什么變化？引起這種變化的決定性因素是什么？什么？ ？為什么美國(guó)維護(hù)本國(guó)的國(guó)家利益，需要搞好為什么美國(guó)維護(hù)本國(guó)的國(guó)家利益，需要搞好和中國(guó)的關(guān)系？和中國(guó)的關(guān)系？作為國(guó)際大都市的一名中學(xué)生應(yīng)該如何用實(shí)作為國(guó)際大都市的一名中學(xué)生應(yīng)該如何用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益？際行動(dòng)維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益？ ？ ？12通過情境教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)問題的探究過程通過情境教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)問題的探究過程中，培養(yǎng)利用學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問