制作多媒體作品1

1、第四課制作簡單多媒體作品 教學目標： 掌握啟動和退出Powerpoint的方法； 認識Powerpoint窗口； 學習創(chuàng)建文件的方法； 培養(yǎng)學生對使用Powerpoint的興趣。 知識與能力：使學生了解多媒體技術(shù)的應用； 讓學生初步認識Powerpoint； 使學生了解制作多媒體作品的基本過程。 教學難點： 研究與認識Powerpoint界面； 掌握制作多媒體作品的基本過程。激發(fā)學生對Powerpoint的興趣。 教學準備：Powerpoint的演示樣稿（兩只小象和走近藏羚羊） 教學課時：1課時 教學過程： 一、師生交流，引入課題 1、首先請同學們看一看Powerpoint的語文課件演示“古詩

2、詞小聚會”。 學生觀看Powerpoint的演示樣例。 2、問：看完了以后，你的感受是怎樣呢？有什么想法呢？ （學生自由回答） 3、問：哪個同學知道這是用什么編制的？ （引出Powerpoint的重要性。） 4、問：那么，你認為可能會在什么方面使用Powerpoint呢？ （學生自由回答） 5、老師用課件展示如下圖片并小結(jié) （1）在高級的現(xiàn)代商業(yè)活動中，公司使用最多的Powerpoint。 （2）教師教學中使用Powerpoint。 這節(jié)課，我們就來進入Powerpoint的世界，看看究竟有啥本事。 二、認識Powerpoint 1、老師提出任務：誰能找到Powerpoint這個圖標呢？找到了

3、，就請你啟動Powerpoint。 2、學生自由探索，教師巡視。 3、請一個同學上臺演示并說一說操作步驟。 4、教師總結(jié)并演示：啟動Powerpoint，單擊 “開始” “程序” “Microsoft Powerpoint”就可以啟動它，啟動后，我們再選擇“空演示文稿”，點擊“確定”就可以了。然后會出現(xiàn)一個對話框，這時我們選空白幻燈片，進入Powerpoint編輯界面。（剛才沒有完成任務的同學跟著一起做。保證每個學生都新建立了一張幻燈片。） 5、提出問題：同學們看看，這個界面和我們以前學過的什么軟件的界面有點相似呢？ 6、學生自由發(fā)言。（Word） 7、老師同時打開Word，大家看這兩個界面一

4、起來進行比較，兩個界面有什么相同點和不同點。 8、老師小結(jié)：利用Powerpoint做出來的演示文稿，是一個擴展名為“PPT”的文件。演示文稿中的每一頁就叫幻燈片，每張幻燈片即相對獨立又相互關(guān)聯(lián)。 三、制作簡單的幻燈片 1、提出任務：你能利用文本框，輸入“走近藏羚羊”這個標題嗎？ 2、學生自由探索，老師巡視。 3、提出任務：你能插入一張新幻燈片，然后輸入“藏羚羊檔案”這幾個字嗎？ 4、學生自由探索，老師巡視。 5、提出任務：你能找到左下角的工具欄，單擊每個圖標，看看演示窗口有什么變化嗎？ 6、學生自由探索，老師巡視。 7、問：如果我們要播放文稿，應該單擊哪個圖標呢？ 8、提出任務：請用名稱“走

5、近藏羚羊”保存文件。 四、制作多媒體作品的基本過程 1、老師展示作品的構(gòu)思與框架圖（如下圖所示）。 走近藏羚羊(首頁) 藏羚羊檔案 高原精靈 生存現(xiàn)狀 拯救行動 行動起來 版 面 內(nèi)容選擇 表現(xiàn)方式 首 頁 以相關(guān)的背景音樂襯托主題 動態(tài)標題+背景圖+音樂 藏羚羊檔案 簡介藏羚羊的基本情況 文字+圖片 高原精靈 以視頻短片的形式展示藏羚羊的生活 視頻 生存現(xiàn)狀 用圖片來真實再現(xiàn)藏羚羊的生存現(xiàn)狀 文字+圖片 拯救行動 人們對藏羚羊采取的實際保護舉措 文字+圖片 行動起來 向大家發(fā)出“保護藏羚羊”的號召 文字 2、問：你想做一個什么主題的作品呢？ 3、小組合作，選擇一個主題，參照老師的框架圖，討論并構(gòu)思一組幻燈片，完成書中31頁的表格。教師巡視，并指導。 4、選幾個小組的討論結(jié)果展示給同學們看，并說一說他們的構(gòu)思如何，給他們提點改進意見。 5、總結(jié)本節(jié)課，布置作業(yè)。 6、作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)分工收集相關(guān)文字、圖片、聲音、視