北師大小學(xué)語文第八冊(cè)第七單元表格式教案

1、教學(xué)內(nèi)容紀(jì)念日教學(xué)目標(biāo)1搜集有關(guān)紀(jì)念日的資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并了解重大的紀(jì)念日，利用教材留白，暢談學(xué)生視野中獨(dú)特的紀(jì)念日，豐富學(xué)生的知識(shí)積累。2識(shí)記紀(jì)念日的時(shí)間，交流不同紀(jì)念日的來歷及特定含義，提升對(duì)祖國、人民及社會(huì)生活的熱愛，激發(fā)強(qiáng)烈的紀(jì)念意識(shí)。3開展臨近紀(jì)念日的紀(jì)念活動(dòng)，燃起學(xué)生紀(jì)念的熱情，形成紀(jì)念氛圍，鍛煉學(xué)生的組織創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：圍繞主題收集相關(guān)資料，了解紀(jì)念日所表示的特定含義及其來歷，開展合作實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞主題收集相關(guān)資料，了解紀(jì)念日所表示的特定含義及其來歷，開展合作實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備布置每個(gè)學(xué)生搜集與紀(jì)念日相關(guān)的資料。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教 學(xué) 流 程個(gè)人補(bǔ)充內(nèi)容第

2、一課時(shí)一、觀看錄像片 激情導(dǎo)入師：（大屏幕出示慶?！拔濉⒁弧眲趧?dòng)節(jié)時(shí)的盛大場(chǎng)面）同學(xué)們，你們知道這是什么慶?；顒?dòng)嗎？（學(xué)生依據(jù)畫面中的標(biāo)語、歡呼的口號(hào)等，很快說出是慶?！拔逡弧眲趧?dòng)節(jié)）師：有些事情、有些日子，我們是永遠(yuǎn)不應(yīng)該忘記的，因此，每年的那個(gè)時(shí)候，我們都要舉行活動(dòng)進(jìn)行紀(jì)念。那么關(guān)于紀(jì)念日，你了解多少呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第七單元：紀(jì)念日（板書課題）二、認(rèn)識(shí)紀(jì)念日 交流整理師：開展紀(jì)念日活動(dòng)，如同點(diǎn)燃一支火炬，可以使我們不忘過去，更好的面對(duì)未來，比如五月份就有許多值得紀(jì)念的日子，請(qǐng)大家自讀57頁的內(nèi)容，看看你知道有關(guān)紀(jì)念日的哪些知識(shí)？（學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生讀書后， 說出教材中出示的幾個(gè)紀(jì)念日的名稱

3、及具體日期。教師應(yīng)提示學(xué)生注意日歷的空白中的省略號(hào)是什么意思？啟發(fā)學(xué)生填補(bǔ)空白日歷，教師也可幫助補(bǔ)充，以達(dá)到資源共享。）師：五月份是包含紀(jì)念日最多的一個(gè)月份，當(dāng)然在其它的月份中也有許多重大的紀(jì)念日，下面請(qǐng)大家在小組中交流你所搜集到的其它紀(jì)念日名稱及日期，并和小組同學(xué)一起整理。（學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生在小組中交流。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生先去掉重復(fù)的資料，再按日期順序或不同內(nèi)容把搜集到的紀(jì)念日排列好，記錄下來。）師：每個(gè)小組認(rèn)識(shí)的紀(jì)念日都很多，黑板上有一張“紀(jì)念日一覽表”表格，咱們一起按時(shí)間順序把它填完整好嗎？（全班共同補(bǔ)充，把有關(guān)紀(jì)念日日期和名稱的表格填好，教師也可把自己搜集到的紀(jì)念日介紹給大家并匯集到表格

4、中。）師：除了以上我們認(rèn)識(shí)的紀(jì)念日，其實(shí)在我們身邊還有很多特殊的紀(jì)念日，大家看57頁丁丁冬冬的對(duì)話，你又想到了哪些特殊的紀(jì)念日呢？（學(xué)法指導(dǎo)：讓學(xué)生先圍繞“我家的紀(jì)念日”來交流，再圍繞“我們這個(gè)地方的特殊紀(jì)念日”來交流。）師：（小結(jié)）通過剛才的活動(dòng)，你了解了關(guān)于紀(jì)念日的哪些知識(shí)？你還有哪些疑問？（學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生能談到收獲，也會(huì)提出問題諸如“某個(gè)紀(jì)念日是怎樣的來歷？有什么意義？人們以什么方式去紀(jì)念呢”）三、細(xì)說紀(jì)念日 匯報(bào)了解師：每個(gè)紀(jì)念日都有它特定的來歷、意義及其紀(jì)念方式，誰能把你知道的某個(gè)紀(jì)念日的來歷或意義介紹給同學(xué)們？（學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生把搜集到的有關(guān)紀(jì)念日的來歷、意義的資料，在全班交流匯報(bào)，

5、學(xué)生匯報(bào)后，教師可補(bǔ)充說明，使學(xué)生加深對(duì)紀(jì)念日的了解。）師：這么多有意義的紀(jì)念日，你最喜歡哪個(gè)呢？為什么？（學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生暢所欲言，圍繞課內(nèi)外涉及的各種紀(jì)念日向大家做介紹。）師：在“開卷有益”中有兩篇文章也向我們介紹了兩個(gè)很有紀(jì)念意義的日子，讓我們一起來讀一讀吧。四、學(xué)習(xí)文章 品讀感悟 1學(xué)習(xí)冼星海和他的“風(fēng)”師：輕聲自讀課文，想想課文主要寫了什么內(nèi)容？你從課文中了解了哪一個(gè)紀(jì)念日？ （學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生讀后會(huì)認(rèn)識(shí)到5月11日是冼星海的誕生紀(jì)念日，及冼星海學(xué)習(xí)音樂的道路充滿曲折） 師：文中哪些詞語或句子表現(xiàn)了冼星海的刻苦求學(xué)？請(qǐng)大家默讀課文，動(dòng)筆畫一畫這樣的句子。 （學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生一邊默讀課文，一

6、邊畫出重點(diǎn)詞句。）師：把畫出的詞句反復(fù)品讀，你想到了什么？用簡煉的文字記錄下你的感受吧。（學(xué)生細(xì)細(xì)品讀重點(diǎn)詞句，并把自己的感想批注在詞句旁邊。）師：誰來談?wù)勀愕母惺?？與冼星海相比，你對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度如何？（學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)詞句談后，教師再引導(dǎo)學(xué)生通過與自我對(duì)比，進(jìn)一步感受到冼星海奮發(fā)向上、堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)。）師：（小結(jié)）就讓我們牢記這位偉大音樂家的名字和他的誕生紀(jì)念日，并以冼星海為榜樣，克服學(xué)習(xí)生活中的困難，成為一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。2.學(xué)習(xí)登上地球之巔（1）放手讓學(xué)生用以前學(xué)過的閱讀方法自讀課文，讀后讓學(xué)生說說自己是怎樣閱讀的？有什么感受？（學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生在閱讀后、交流中明白做任何事都要有毅

7、力、有信心，也要團(tuán)結(jié)合作。）（2）（播放珠峰惡劣環(huán)境的錄像片）這就是險(xiǎn)峻的珠峰，請(qǐng)大家畫出文中的數(shù)字和相關(guān)詞語，結(jié)合這一畫面，再說一說你的感受。（學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生通過畫出數(shù)字說明、觀看錄像，進(jìn)一步體會(huì)隊(duì)員攀登的艱難。）師：（小結(jié)）1960年5月25日，又是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，我們中國運(yùn)動(dòng)員向大自然挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝重重困難，登上了地球之巔，讓我們?yōu)橹袊俗院腊桑煟赫?qǐng)大家比較一下本文與前面兩篇文章有什么異同？（學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從人物、語言、中心思想方面進(jìn)行對(duì)比分析，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)兩篇文章都表現(xiàn)了主人公不畏艱難、拼搏進(jìn)取的高貴品質(zhì)。）五、活動(dòng)與練筆 拓展延伸1.師：仿照冼與登這兩篇文章，讓我們也把搜集到的重

8、大紀(jì)念日的名稱、日期、來歷意義及其紀(jì)念方式以文字的形式記錄下來，然后，共同制作一本“紀(jì)念日資料集”。（學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生可分工進(jìn)行資料集的制作，然后全班合訂成一本，學(xué)生共同編寫目錄，撰寫前言并設(shè)計(jì)封面和插圖。）2.師：摘錄積累表示回憶、紀(jì)念的詞句，理解由紀(jì)念一詞派生出來的新詞，并自己設(shè)計(jì)一枚某項(xiàng)活動(dòng)的紀(jì)念章。（教材第58頁）3.師：有些紀(jì)念日離我們?cè)絹碓浇?，比?月12日的護(hù)士節(jié)、5月31日的世界無煙日、6月1日的兒童節(jié)我們選擇一個(gè)喜歡的節(jié)日來開展一次紀(jì)念活動(dòng)，好嗎？（學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生自主選擇自己喜歡的紀(jì)念日開展活動(dòng)，教師要尊重學(xué)生的意見。）師：既然是一次活動(dòng)，我們就要精心準(zhǔn)備，語文書的59頁告訴

9、了我們?cè)撛鯓幼?。（學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生按教材提示，可以小組為單位制定計(jì)劃、收集資料、排練節(jié)目，其中主題的確定、計(jì)劃的制定可在課內(nèi)完成，收集資料、排練節(jié)目可在課外完成，教師應(yīng)給予指導(dǎo)。）4.節(jié)目當(dāng)天選好地點(diǎn)舉行紀(jì)念活動(dòng)。5.師：這次紀(jì)念活動(dòng)一定給你留下了深刻的印象，我們把它寫下來，好嗎？（學(xué)生以日記、作文等形式記下這次活動(dòng)。）6.學(xué)習(xí)“金鑰匙“的修改方法。7.把優(yōu)秀習(xí)作裝訂成冊(cè)，作為本單元實(shí)踐活動(dòng)的資料保存。 板書設(shè)計(jì)紀(jì)念日 五一、五四、國際護(hù)士節(jié) 世界無煙日、世界紅十字日節(jié)水日、植樹節(jié)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容語文天地教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)“日積月累”。2.圍繞紀(jì)念日開展實(shí)踐活動(dòng)。3學(xué)習(xí)“開卷有益”中的兩篇文章。4

10、.學(xué)習(xí)“金鑰匙”，完成習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“開卷有益”中的兩篇文章。教學(xué)難點(diǎn)： 通過重點(diǎn)語句，體會(huì)作者表達(dá)的中心。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電教教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教 學(xué) 流 程個(gè)人補(bǔ)充內(nèi)容第一課時(shí)一、我的摘錄筆記1.觀察書中的例子。2.總結(jié)例子中的特點(diǎn)。3.思考：為什么摘錄中的句子加了省略號(hào)，省略了什么？4.你積累詞句的途徑是什么？5.理解詞語的意思。二、初顯身手1.實(shí)踐活動(dòng)的步驟。2.具體要求。3.各項(xiàng)工作指導(dǎo)。4.撰寫紀(jì)念日實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)。三、教師小結(jié)。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)第一篇課文1.自讀短文，了解課文主要內(nèi)容。2.勾畫出冼星海刻苦求學(xué)的詞句。并在旁邊寫出體會(huì)。3.交流體會(huì)。4.教師點(diǎn)撥。（他遇到了哪些艱難險(xiǎn)阻？）5.拓展練習(xí)。6.他是如何創(chuàng)作風(fēng)的？7.你想對(duì)他說什么？二、學(xué)習(xí)登上地球之巔1.地球之巔指的是哪里？你對(duì)它有了