新起點(diǎn)新征程新夢(mèng)想新拼搏新輝煌

1、新起點(diǎn) 新征程 新夢(mèng)想 新拼搏 新輝煌 2011 年 8 月 24 日高一年級(jí)廣播講話(huà)（摘要）鐘道杰一、充滿(mǎn)自信，志存高遠(yuǎn)。 1、樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo)：心有多大，舞臺(tái)就有多大。三年之后考入全國(guó)一流 大學(xué)，立志成材。（不能當(dāng)“陪讀”的角色）。清代著名學(xué)者王國(guó)維引用“昨夜 西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”（晏殊蝶戀花、“衣帶漸寬終不悔， 為伊消得人憔悴”柳永鳳棲梧、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈 火闌珊處”辛棄疾青玉案三句絕妙詩(shī)詞，分別指出了做學(xué)問(wèn)眼光要高、目標(biāo) 要遠(yuǎn)，頑強(qiáng)執(zhí)著，善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新這三個(gè)境界，我們要力求達(dá)到這三種高境界， 形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的學(xué)風(fēng)。2、“有志者事竟成

2、，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚； 苦心人天不負(fù)，臥薪嘗 膽，三千越甲可吞吳”。（馬云、李陽(yáng)、俞洪敏等事例）“昔日齷齪不足夸，今 朝曠蕩恩無(wú)涯；春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！保辖嫉强坪?。“仰 天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”（李白）。意思：仰天大笑，仰天大笑，出門(mén) 登程去，滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)經(jīng)綸，我等豈能埋沒(méi)民間，豈能甘做庸人。每個(gè)同學(xué)到四中要 立鴻鵠之志，而不是燕雀之志。二、學(xué)會(huì)適應(yīng)、搶先一步。 良好的開(kāi)端是成功的一半，誰(shuí)最先適應(yīng)，誰(shuí)就搶得先機(jī)。剛開(kāi)始的日子，離 開(kāi)了相伴多年的同學(xué)和老師， 離開(kāi)了父母鄉(xiāng)親， 看到的全是新的面孔， 你也許會(huì) 有一些失落和緊張；剛剛熟悉了新的環(huán)境， 學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)又可能使你

3、感到沮喪； 等到一切納入正軌， 沒(méi)準(zhǔn)兒和老師、 同學(xué)的交往中又出現(xiàn)了新的問(wèn)題； 對(duì)自己的 認(rèn)識(shí)也有些困惑和疑問(wèn)。 另外，你會(huì)渴望和父母之間的關(guān)系是平等的、 朋友式的， 但父母卻總把你當(dāng)成小孩子； 當(dāng)你開(kāi)始對(duì)社會(huì)上的一些事情有獨(dú)特的看法， 但老 師和家長(zhǎng)卻說(shuō)你的看法片面、偏激、不成熟 , 但是，無(wú)論出現(xiàn)了哪種糟糕的 事情，你一定要知道自己是最棒的， 你是一個(gè)發(fā)展中的強(qiáng)有力的人， 你的身上有 無(wú)限的潛力，等待著你去開(kāi)發(fā)；你的大腦中有無(wú)窮的智慧，等待著你去挖掘。只 要不丟掉自信，你會(huì)微笑著穿過(guò)成長(zhǎng)中的風(fēng)風(fēng)雨雨。適應(yīng)新學(xué)段、 新學(xué)校（襄陽(yáng)四中是一所歷史名校， 又是一所學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)十分激 烈的現(xiàn)代化、省級(jí)示

4、范學(xué)校，學(xué)習(xí)生活環(huán)境優(yōu)美，條件全省一流，并形成了良好 的教學(xué)傳統(tǒng)， 相信你一定會(huì)很快適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)和生活， 并不斷學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、 學(xué)會(huì) 生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作，成為襄陽(yáng)四中的驕傲。）、新環(huán)境、新年級(jí)、新老 師（不要有失落感 , 非常正常，我們不可能改變天氣，只能改變心情；我們不可 能改變別人，只能改變自己。盡快適應(yīng)高中老師）、新同學(xué) （ 讓我們彼此盡快認(rèn) 識(shí)，“一滴水怎樣才能不干涸？” 佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼這樣問(wèn)他的弟子。 佛祖說(shuō)： “把它放到大海里去。是的，一滴水的壽命是短暫的。但當(dāng)它匯入海洋，與浩瀚 的大海融為一體時(shí)。它就獲得了新生。因?yàn)榇蠛Ｓ肋h(yuǎn)也不會(huì)干涸。 一個(gè)人又何 嘗不是如此呢 ?當(dāng)你單

5、槍匹馬、孑然一身時(shí)力量是微薄的。只有像滴水匯入大 海一樣全身心地融入集體中 才能獲得無(wú)窮無(wú)盡的力量。 你的生命才能迸發(fā)出 燦爛的光華。）、新起點(diǎn)、新知識(shí)、新方法、作息時(shí)間（封閉管理）。經(jīng)過(guò)緊張 的中考復(fù)習(xí)，考上了高中，有些學(xué)生有“松口氣”的想法，學(xué)習(xí)沒(méi)有緊迫感，大 錯(cuò)特錯(cuò)。天道酬勤，“莫道君行早，更有早行人”，魯迅刻“早”字時(shí)刻警示自 己?！百F有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。” “十年寒窗無(wú)人 問(wèn)，一舉成名天下知。”此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。哈佛老師經(jīng)常給學(xué)生這樣 的告誡：如果你想在進(jìn)入社會(huì)后， 在任何時(shí)候任何場(chǎng)合下都能得心應(yīng)手并且得到 應(yīng)有的評(píng)價(jià)， 那么你在哈佛

6、的學(xué)習(xí)期間， 就沒(méi)有曬太陽(yáng)的時(shí)間。 在哈佛廣為流傳 的一句格言是“忙完秋收忙秋種，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。”愛(ài)因斯坦就曾提出： “人的差異在于業(yè)余時(shí)間。”有人說(shuō)，只要知道一個(gè)青 年怎樣度過(guò)他的業(yè)余時(shí)間，就能預(yù)言出這個(gè)青年的前程怎樣。 1903 年，在紐約 的數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)上， 一位叫做科爾的科學(xué)家通過(guò)令人信服的運(yùn)算論證， 成功地證明了 一道數(shù)學(xué)世界難題。人們?cè)隗@詫和贊許之余，向科爾問(wèn)道： “您論證這個(gè)課題一 共花了多少時(shí)間？”科爾回答：“ 3 年內(nèi)的全部星期天?！?勿將今天的事拖到 明天、狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩 。凌晨 4點(diǎn)的哈佛大學(xué)圖書(shū)館里， 燈火通明， 座無(wú)虛席 , 圖片配文這樣寫(xiě)道： 哈佛是一種

7、象征。 人到底有怎樣的發(fā)揮潛力？ 人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能兌現(xiàn)？哈佛的學(xué)生餐廳，很難 聽(tīng)到說(shuō)話(huà)的聲音，每個(gè)學(xué)生端著比薩可樂(lè)坐下后， 往往邊吃邊看書(shū)或是邊做筆記。 我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)學(xué)生光吃不讀的，更沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)學(xué)生邊吃邊閑聊的。感覺(jué)哈佛， 餐廳不過(guò)是一個(gè)可以吃東西的圖書(shū)館， 是哈佛正宗 100 個(gè)圖書(shū)館之外的另類(lèi)圖書(shū) 館。于是，哈佛產(chǎn)生的諾貝爾獎(jiǎng)得主有 33 位。哈佛產(chǎn)生的美國(guó)總統(tǒng)有 7 位。哈 佛校園里，不見(jiàn)華服，不見(jiàn)化妝，更不見(jiàn)晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅(jiān)實(shí)地寫(xiě) 下人生的篇章。哈佛不是神話(huà)，哈佛只是一個(gè)證明，人的意志，精神，抱負(fù)，理 想的證明。在哈佛，見(jiàn)到最多的就是學(xué)生一邊啃

8、著面包一邊忘我地在看書(shū)。讓人感受 最深的是， 哈佛學(xué)生學(xué)的太苦了， 但是他們明顯也是樂(lè)在其中。 是什么讓哈佛的 學(xué)生能以苦為樂(lè)呢？因?yàn)樗麄儗?duì)所學(xué)領(lǐng)域的強(qiáng)烈興趣。 還有就是哈佛學(xué)生心中燃 燒的要在未來(lái)承擔(dān)重要責(zé)任的使命感。 從這些學(xué)生身上， 你能感到他們生命的能 量在這里被激發(fā)了出來(lái)。在哈佛學(xué)習(xí)的一個(gè)北大女孩謝娟說(shuō)，哈佛的本科生，每學(xué)期至少要選修 4 門(mén) 課，一年是 8 門(mén)課， 4年之內(nèi)修滿(mǎn) 32門(mén)課并通過(guò)考試才可以畢業(yè)。一般而言， 學(xué)校都要求本科生在入校后的頭兩年內(nèi)完成核心課程的學(xué)習(xí)， 第三年開(kāi)始進(jìn)入主 修專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)。只有最聰明的天才學(xué)生可以在兩三年內(nèi)讀完這32 門(mén)課，一般的學(xué)生光應(yīng)付 4

9、 門(mén)課就已經(jīng)忙得頭暈?zāi)X漲了，因?yàn)樵谡n堂上教授們講的飛快， 不管你聽(tīng)得懂聽(tīng)不懂， 課下又留下一大堆閱讀材料， 讀不完你根本就完成不了作 業(yè)。那個(gè)北大女孩說(shuō)，她在哈佛大學(xué)一個(gè)星期的閱讀量是她在北大一年的閱讀量， 謝娟說(shuō)，哈佛學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也來(lái)自學(xué)校的淘汰機(jī)制。哈佛平均每年有大約 20% 的學(xué)生會(huì)因?yàn)榭荚嚥患案窕蛘咝薏粷M(mǎn)學(xué)分而休學(xué)或退學(xué)， 而且淘汰的 20%的學(xué)生 的考評(píng)并不是學(xué)期末才完成， 每堂課都要記錄發(fā)言成績(jī)， 平均占到總成績(jī)的 50%， 這就要求學(xué)生均勻用力、不能放松。三、講究規(guī)則、養(yǎng)成習(xí)慣 。講究規(guī)則，什么該干，什么不該干，一定要清楚，學(xué)會(huì)自我管理， 有自控力、 嚴(yán)格自律，比如手機(jī)的使用，

10、中午靜校，晚上按時(shí)就寢，熄燈后不能講話(huà)。講究 衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物，不說(shuō)臟話(huà)，紀(jì)律紅線：不打架斗毆，只要有外人參與或者帶兇 器立即開(kāi)除。有一個(gè)大家熟悉的故事： 1764 年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了美 利堅(jiān)哈佛大學(xué)的圖書(shū)館，很多珍貴的古書(shū)毀于一旦。 這場(chǎng)重大事故學(xué)校上下都知， 有名學(xué)生尤其面色凝重。 突發(fā)的火災(zāi)把這名普通學(xué)生推到了一個(gè)特殊的位置， 逼 迫他作出選擇。 因?yàn)樵谶@之前， 他違反圖書(shū)館規(guī)則， 悄悄把哈佛牧師捐贈(zèng)的一本 書(shū)帶出館外， 準(zhǔn)備優(yōu)哉游哉地閱讀完后再歸還。 突然之間， 這本書(shū)就成為哈佛捐 贈(zèng)的 250 本書(shū)中的惟一珍本。 怎么辦？是神鬼不知地?fù)?jù)為己有， 還是光明坦蕩地 承認(rèn)錯(cuò)誤？一番

11、激烈的思想斗爭(zhēng)后， 惴惴不安的學(xué)生終于敲開(kāi)了校長(zhǎng)辦公室的房 間，說(shuō)明理由后，鄭重地將書(shū)還給學(xué)校。 霍里厄克校長(zhǎng)接下來(lái)的舉動(dòng)更令人吃驚， 收下書(shū)表示感謝， 對(duì)學(xué)生的勇氣和誠(chéng)實(shí)予以褒獎(jiǎng)， 然后宣布把他開(kāi)除出校。 哈佛 的理念是：讓校規(guī)看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更為安全有效。所以，散文家張麗鈞在一篇文章中談到“規(guī)則”的重要時(shí)，肯定地說(shuō)： “世 界上如果真有所謂的天堂和地獄， 那么，天堂的規(guī)則應(yīng)該比地獄的規(guī)則更詳細(xì)。 ” 讓規(guī)則看守的世界， 是人之向往的天堂。 而生活在那里的人， 也將規(guī)則時(shí)刻放于 心中，心甘情愿接受約束，以獲得更完滿(mǎn)的自由。相反，無(wú)視規(guī)則，對(duì)抗規(guī)則的 人，必將受到規(guī)則的懲罰， 甚

12、至付出全部自由的代價(jià)。 希望同學(xué)們?cè)谒闹袕拈_(kāi)始 起就嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，它會(huì)讓你受益終身的。行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。 21 天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，包 括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣、審題做題習(xí)慣、自習(xí)安靜習(xí)慣，聚精會(huì) 神聽(tīng)講習(xí)慣等。 1987年，75 位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。 有記者問(wèn)其中一位： 你在哪所大學(xué)學(xué)到你認(rèn)為最重要的東西？那位老人平靜地說(shuō)：“是在幼兒園?！?“在幼兒園里學(xué)到什么？” “學(xué)到把自己的東西分一半給同伴； 不是自己的東西 不要拿；東西要放整齊；吃飯要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息；要仔 細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最重要的東西就這

13、些?！边@個(gè)案例告訴我 們?nèi)粘Ｐ袨榱?xí)慣和良好品質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)舉足輕重。 應(yīng)該說(shuō)，你們?cè)诔?中已經(jīng)養(yǎng)成了一些良好習(xí)慣， 如上課認(rèn)真聽(tīng)講， 積極發(fā)言， 課后認(rèn)真完成作業(yè)等 等，你們除了要繼續(xù)保持這些良好習(xí)慣外， 還應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始， 努力培養(yǎng)能夠適 應(yīng)高中階段學(xué)習(xí)、 生活的更多的良好習(xí)慣， 這些習(xí)慣在后面的培訓(xùn)及開(kāi)學(xué)后， 老 師們將有具體的要求。同時(shí)，要培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活的自覺(jué)性，自覺(jué)地去搞 好學(xué)習(xí)，安排好生活，不要還像初中生那樣等待老師和家長(zhǎng)去安排布置，那樣， 你會(huì)很快落伍的。養(yǎng)成六種好的習(xí)慣：一位日本的心理學(xué)大師說(shuō)過(guò)一句話(huà) :心理變, 態(tài)度亦變 ; 態(tài)度變,行為亦變;行為變,習(xí)慣亦變

14、;習(xí)慣變,人格亦變;人格變,命運(yùn)亦變 .每個(gè) 人都渴望成功 , 而成功并非機(jī)緣巧合，你可曾留意過(guò)成功者與平庸者的不同？?jī)?者的迥異之處往往在于各自的生活和工作習(xí)慣， 或使你止步不前， 或使你急流勇 進(jìn)。1、生活習(xí)慣。 2、文明禮貌習(xí)慣。 3、養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣 ，積極追求美好 的事物， 自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范， 具有高度責(zé)任感， 將來(lái)才能成為社會(huì)上成熟可 敬的人。它包括各種行為規(guī)則，尊敬關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，不損壞花草、樹(shù)木、愛(ài)護(hù)公共財(cái) 務(wù)，遵守交通規(guī)則，能換位思考、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等等。 4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 對(duì)學(xué)習(xí) 興趣與學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的影響，它包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí) 好的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好

15、， 而學(xué)習(xí)不好的孩子多數(shù)并不是因?yàn)槟X子笨， 而是沒(méi) 有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：不長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩電腦游戲，不需要父母的督促、陪 伴能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)專(zhuān)心認(rèn)真，經(jīng)常進(jìn)行廣泛的閱讀，知道珍惜時(shí)間， 什么時(shí)間做什么事情等。 5、良好的思維習(xí)慣 ，有助于孩子從正確的角度和方面 思考問(wèn)題， 有助于孩子能力的鍛煉， 知識(shí)的獲取以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)靈活的解決 問(wèn)題。如：感覺(jué)接觸了解新鮮事物，善于觀察，勤于動(dòng)腦，遇到問(wèn)題能獨(dú)立思考 和解決。特別是要具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。 6、自己能做的事情自己做的習(xí)慣 ， 學(xué)著鋪床疊被等，另外幫父母干些家務(wù)活，如：幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃 圾等等?？梢哉f(shuō)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

16、是從平庸走向卓越的關(guān)鍵。 何謂良好的習(xí)慣呢？ 它是一種持之以恒的秉性， 它能夠修正你的不足， 歷練你的性格，增添你的涵養(yǎng)， 使你牢牢把握前進(jìn)途中的正確方向， 從而使你超越平凡， 脫穎而出。 養(yǎng)成了良好 的習(xí)慣，就如同掌握了達(dá)到目標(biāo)的技巧，它將貫穿成功人生的始終?？偠灾?播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。注重細(xì)節(jié)。牢記兩句話(huà)“千里之行，始于足下”、“合抱之木，起于毫末； 九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！?2004 年中國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)細(xì)節(jié)決定 成敗的作者、清華大學(xué)EMBA汪中求先生來(lái)襄樊講學(xué)，他說(shuō)：“泰山不拒細(xì)壤， 故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。在中國(guó)想做大事

17、的人很多，但愿意把 小事做細(xì)的人很少。 高考很多狀元是女生， 我覺(jué)得一個(gè)重要的原因是她們學(xué)習(xí)嚴(yán) 謹(jǐn)認(rèn)真，注重細(xì)節(jié)。四、學(xué)會(huì)感恩、提升自我勿以善小而不為， 勿以惡小而為之。 我們的古人就有： 知恩圖報(bào)、感恩戴德、 以德報(bào)怨等成語(yǔ)；有“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的動(dòng)人詩(shī)句；更有“滴水之恩 當(dāng)涌泉相報(bào)”的處世名言。魚(yú)對(duì)水說(shuō)你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谒?. 水說(shuō)我 能感覺(jué)到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚睦?。要認(rèn)真品味父母的愛(ài)、師長(zhǎng)的愛(ài)、同學(xué)的 愛(ài)及社會(huì)的愛(ài)。 毫無(wú)疑問(wèn)， 感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一， 是五千年悠久文明 的精神源泉之一。感恩不僅是一種心情，一種精神活動(dòng)，它更應(yīng)該是一種行動(dòng)、 一種物質(zhì)體現(xiàn) 。感

18、恩是一種處世哲學(xué)、 一種生活態(tài)度， 是一個(gè)人對(duì)自己和他人以 及社會(huì)關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)；感恩也是一種責(zé)任，知恩圖報(bào)，有恩必報(bào)，不僅是一種 情感，更是一種人生境界的體現(xiàn) 。我們有很多同學(xué)也都常懷感恩之心，但只是把感恩之心深深埋藏在肚子里。 感恩之心， 如果不能為周?chē)娜藥?lái)溫暖的感覺(jué)， 那就不能算是感恩之心。 我們 需要常懷“感恩之心”，但更重要的是把感恩之心化為行動(dòng)和語(yǔ)言：小到一句充 滿(mǎn)真情的話(huà)語(yǔ)，一只及時(shí)伸出的手臂；大到一生的努力工作，一生的傾情奉獻(xiàn)。提升自我（朱師達(dá)、劉丹陽(yáng)、周緒仁等師兄師姐事例），人生應(yīng)該擁有三樣 東西：健康的身體、健全的人格（感動(dòng)、感激、感恩）“寵辱不驚，看庭前花開(kāi) 花落；去

19、留無(wú)意，望天外云卷云舒“靜心（調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能 力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)）、學(xué)習(xí)的頭腦（樂(lè)學(xué)、好學(xué)、 苦學(xué)、會(huì)學(xué)）1、牛津大學(xué)一一上帝賜予我們知識(shí)。2、劍橋大學(xué)一一求知學(xué)習(xí) 的理想之地。3、哈佛大學(xué)一一以柏拉圖為友，以亞里士多德為友，更要以真理 為友。4、耶魯大學(xué)一一真理、光明。很多同學(xué)不懂得求學(xué)，認(rèn)為老子天下第一。學(xué)校、家長(zhǎng)求我學(xué)，不是我求 學(xué)。初中課本送東陽(yáng)馬生序的作者宋濂，求學(xué)吃苦、主動(dòng)學(xué)、在師長(zhǎng)面前謙 虛謹(jǐn)慎。我們平時(shí)要注重禮節(jié)，遇見(jiàn)校長(zhǎng)、老師要站直主動(dòng)問(wèn)候。不比吃比穿， 女同學(xué)過(guò)分注重打扮，穿奇裝異服，染發(fā)，穿暴露裝等，男同學(xué)油頭粉面，都是 學(xué)習(xí)不好的主要原因。處理好五種關(guān)系：學(xué)與玩、得與失、死與活、大與小、嚴(yán) 與松。做好五“自”：自信、自立、自省、自律、自強(qiáng)。五、注重效率、再鑄輝煌。