秋期高中一年級期終質(zhì)量評估

1、2017年秋期高中一年級期終質(zhì)量評估語文參考答案與評分標準1.C（A項“閏”讀rùn，B項“殷”讀yn，D項“親”讀qìng）2.D（A項證征，B項敗拜，C項粟栗）3.B4.C（A項成分殘缺造成搭配不當，“高樓大廈”不能修飾“豪華都市”；B項不合邏輯，是大型企業(yè)還是中型企業(yè)，只能取其一；D項語序不當，應(yīng)改為“河南首次”。）5.D（是“巳” 日，“子”日錯。）6.C（“侶”是意動用法，以為伴侶。）7.A（記載）8.C（因為）9.B10.D（“層層遞進功勞”分析不當。）11.（10分）（1）（5分）這年春天，岐山南面下了麥子雨，人們占卜說是個豐收年。（關(guān)鍵詞“雨”“陽”“占”“

2、有年”各1分，句意1分。）（2）（5分）我們已經(jīng)出洞了，便有人責怪那些要求退出來的人,我也后悔自己隨從他們（出來）,以致不能盡那游覽的樂趣（或：以致不能盡情地游樂）。（關(guān)鍵詞“或”“咎”“其”“極”各1分，句意1分。）12.（11分）（1）（1分）力耕不吾欺（2）（6分）第一問（4分）：登高賦詩；與鄰居（友人）飲酒；從事農(nóng)業(yè)勞動（務(wù)農(nóng)）；與鄰人（朋友）談笑。（每點1分）第二問（2分）：自由 閑適（悠閑） 快樂 寧靜（每點0.5分，意思對即可）（3）（4分）表達詩人對村居生活的贊美和熱愛之情，及永遠躬耕的決心。（2分）表達詩人努力勞作以自食其力的愿望（或：對通過自己的勞動來解決生計問題充滿自信和

3、樂觀）。（2分）（意思對即可。）13.（6分）（1）總角之宴，言笑晏晏 （2）不吾知其亦已兮，茍余情其信芳 （3）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟 （每句1分，句中有誤不得分）14.（21分）（1）BD（B項原因分析錯誤；D項對主旨理解不正確。答出一項得2分）（2）（5分）這是受當時的環(huán)境（場景等）因素影響而產(chǎn)生的心理感受，藍天、陽光、長城、長風、潑墨揮毫的老人這一切構(gòu)成開闊而充滿動感的壯麗畫卷，傳達出振奮、豪邁的氣勢，與鷹的奮飛精神一致，讓人熱血沸騰。（點出“環(huán)境因素”2分，具體分析3分，意思對即可。）（3）（6分）用年輕的鷹目光遲滯、茫然冷漠狀態(tài)來反襯蒼老的鷹高傲、暴烈、絕不屈服的性格和志在藍天

4、的精神；告誡人們不要人為地制造退化，要讓奮飛的靈魂自由奮飛，永不沉淪。（每點3分，意思對即可。其他理解如果言之成理也得分。）（4）（6分）這淚是鷹的淚（1分）。它高傲、兇猛，卻被拴在架子上無法高飛，尊嚴受到侵犯卻無法還擊，心中充滿強烈的悲愴。（3分）這個句子表達了作者對高傲的奮飛者橫遭厄運的深切同情和對加害于鷹的人的怨憤。（2分）（第三問如答“表達對鷹的不幸命運的同情”可給1分。）15.（3分）罄 旰 揖 鰥 愾 醍（每個字0.5分）16.（4分）西方 千里 東門 司儀 （每個1分）17.（5分）（1）（2分）以流水喻月光，用一個動感極強的“瀉”字加以點化，化靜為動，化無形為有形，寫出了月輝照

5、耀、如傾如瀉的動人景象。（意合即可）（2）（3分）這個短語顯然把故都的秋比成了美味，化無形的秋為具體可感的事物，一方面強烈地表達了作者對故都之秋的由衷贊美，另一方面為文章最后把秋比喻為“白干”“饃饃”等做了鋪墊。（意合即可）18.（60分）參考高考作文評分標準。附文言文參考譯文：這座亭子用雨來命名，是為了記載當時下雨這件喜慶之事。古時候有了喜事，就用它來命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子賞賜的稻禾，便用“嘉禾”作為他的書名；漢武帝得了寶鼎，便用“元鼎”稱其年號；叔孫打敗了北狄僑如，便用僑如作為兒子的名字。他們的喜事大小不一樣，但表示不忘的意思卻是一樣的。我到扶風的第二年，才開始建造官邸。在

6、堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開鑿了一口池塘，引來流水，種上樹木，把它當做休息的場所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，人們占卜此事，認為今年有個好年成。然而此后整整一個月沒有下雨，百姓才因此憂慮起來。過了三個月，到四月初二（乙卯）才下雨，四月十一日（甲子）又下了雨，百姓們認為下得還不夠。四月十四日（丁卯）又下大雨，一連三天才停止。官吏們在院子里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農(nóng)夫們在野地里一起歡笑。憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。于是我在亭子里開酒宴，向客人勸酒而告訴了這件事，問他們道：“五天不下雨可以嗎？”他們回答說：五天不下雨，就沒有麥子?！庇謫枴笆觳幌掠昕梢詥幔俊彼麄兓卮鹫f：“十天不下雨就沒有稻谷?！薄皼]有麥沒有稻，將會連年饑荒，訴訟案件多了，而盜賊也猖獗起來。那么我與你們即使想在這亭子上游玩享樂，難道可能做得到嗎？現(xiàn)在上天不遺棄這里的百姓，剛有旱象便降下雨來，使我與你們能夠一起在這亭子里游玩賞樂的，都靠這雨的恩賜??！這難道能忘記嗎？”既用“雨”來命名亭子以后，又接著來歌唱此事。歌詞說的是：“假使天上落下珍珠，受寒的人不能把它當做短襖；假如天上落下白玉，挨餓的人不能把它