第一講：創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育(教案).doc

1、第一講：創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育課堂導(dǎo)入 ：討論：1. 關(guān)于創(chuàng)業(yè)，你首先想到的是什么？2. 你印象中的“老板”是什么樣子？很多同學(xué)在對(duì)于第一個(gè)問題，首先想到最多的就是財(cái)富，確實(shí)創(chuàng)業(yè)成功意味著大量的財(cái)富；還有一部分人則想到的是艱辛，確實(shí)在創(chuàng)業(yè)的過程中，創(chuàng)業(yè)者所承受的壓力和挫折確是常人無法想象的。隨著創(chuàng)業(yè)浪潮席卷而來，當(dāng)代大學(xué)生在政府和學(xué)校的倡導(dǎo)和推動(dòng)下，越來越關(guān)心自主創(chuàng)業(yè)了，有的同學(xué)在畢業(yè)之后才邁出了自己的創(chuàng)業(yè)第一步，還有一些卻在大學(xué)期間，就當(dāng)起了“老板”。創(chuàng)業(yè)正逐步成為大學(xué)生就業(yè)的另一種重要途徑。一、創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)1. 歷史上和當(dāng)代關(guān)于創(chuàng)業(yè)的名言“君子創(chuàng)業(yè)垂統(tǒng)，為可繼也?！币灰幻献踊萃跸隆跋鹊蹌?chuàng)業(yè)未半，

2、而中道崩殂”。諸葛亮出師表開創(chuàng)基業(yè)辭海 89 版開創(chuàng)事業(yè)新華字典經(jīng)濟(jì)動(dòng)力及工作機(jī)會(huì)主要是來自熊彼特所關(guān)注的創(chuàng)業(yè)家與其創(chuàng)新。現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得德魯克創(chuàng)業(yè)不一定是自己真的去搞一個(gè)什么企業(yè)或者公司。創(chuàng)業(yè)是一種人生，是一種態(tài)度，是一種經(jīng)歷，是一種精神。只要你有了這樣一種精神，在任何環(huán)境條件狀況下， 通過眾多可能的形式或方式，你總能在這個(gè)世界上闖出一片展現(xiàn)你獨(dú)特個(gè)性、人格、能力和魅力的新事物、新空間和新天地。中國就業(yè)促進(jìn)會(huì)副會(huì)長陳宇每個(gè)人都想得到社會(huì)的認(rèn)同，得到別人的尊重，都想展現(xiàn)自我價(jià)值，那么創(chuàng)業(yè)無疑是一條最好的道路。海爾集團(tuán)董事局主席張瑞敏創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當(dāng)前資源條件的限制下對(duì)機(jī)會(huì)的追尋，將不同的資源

3、組合以利用和開發(fā)機(jī)會(huì)并創(chuàng)造價(jià)值的過程。美國學(xué)者布魯斯 R. 巴格林對(duì)所有創(chuàng)業(yè)者來說，永遠(yuǎn)告訴自己一句話：從創(chuàng)業(yè)得第一天起，你每天要面對(duì)的是困難和失敗，而不是成功。我最困難的時(shí)候還沒有到，但有一天一定會(huì)到。馬云創(chuàng)業(yè)對(duì)大多數(shù)人而言是一件極具誘惑力的事情，同時(shí)也是一件極具挑戰(zhàn)的事。不是人人都能成功，也并非想象中那么困難。但任何一個(gè)夢(mèng)想成功的人，倘若他知道創(chuàng)業(yè)需要策劃、技術(shù)及創(chuàng)意的觀念，那么成功已離他不遠(yuǎn)了。哈佛大學(xué)教授拉克2. 創(chuàng)業(yè)的定義：創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而向社會(huì)和個(gè)人提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)或社會(huì)價(jià)值的過程。廣義上的創(chuàng)業(yè)主要

4、是指創(chuàng)業(yè)者的各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，其功能指向是成就國家、 集體和群體的大業(yè)；狹義上的創(chuàng)業(yè)主要是指創(chuàng)業(yè)者的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，主要是開創(chuàng)個(gè)體和家庭的小業(yè)?；顒?dòng)：辨一辯下列哪些創(chuàng)業(yè)屬于狹義上的創(chuàng)業(yè)范疇(1)某學(xué)生在校內(nèi)開了個(gè)“誠信小店”，無人值守女文具，是創(chuàng)業(yè)嗎？(2)某同學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入一家企業(yè)，經(jīng)努力奮斗，成為該企業(yè)的總經(jīng)理，該 同學(xué)是在創(chuàng)業(yè)嗎？(3)比爾.蓋茨創(chuàng)建了微軟帝國，是創(chuàng)業(yè)嗎？(4)某公司員工有一項(xiàng)發(fā)明專利，將其賣給了公司，由公司提供資金、技術(shù)、 市場(chǎng)調(diào)研完成產(chǎn)品開發(fā)，他是創(chuàng)業(yè)嗎？3 .創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵(1)創(chuàng)業(yè)的前提是要打破規(guī)則和資源約束，即創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新(2)創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵是商業(yè)機(jī)會(huì)的發(fā)掘與把握(3

5、)創(chuàng)業(yè)過程必然要求創(chuàng)造價(jià)值、轉(zhuǎn)移價(jià)值和獲取價(jià)值(4)創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者自覺與磨礪的行為過程4 .創(chuàng)業(yè)所需的基本要素創(chuàng)業(yè)就是具有創(chuàng)業(yè)精神的創(chuàng)業(yè)者、商業(yè)機(jī)會(huì)、組織與技術(shù)、資金、人力資本 等資源相互作用、相互配置，以創(chuàng)造產(chǎn)品和服務(wù)的動(dòng)態(tài)過程。5 .創(chuàng)業(yè)的基本特征(1)創(chuàng)新性：市場(chǎng)開拓、產(chǎn)品生產(chǎn)、技術(shù)改進(jìn)、業(yè)務(wù)模式、管理制度、思維 模式(2)風(fēng)險(xiǎn)性：創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的缺乏；外部環(huán)境、創(chuàng)業(yè)結(jié)果、創(chuàng)業(yè)資源 投入與產(chǎn)出的不確定性(3)社會(huì)性：促進(jìn)技術(shù)信息融入產(chǎn)品服務(wù)；發(fā)現(xiàn)和減輕經(jīng)濟(jì)中的時(shí)間和空間 上的無效率；促進(jìn)社會(huì)變化(4)收益性：個(gè)人收益與社會(huì)收益；經(jīng)濟(jì)性收益和非經(jīng)濟(jì)性收益6.對(duì)創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)的偏差(1)創(chuàng)業(yè)等于

6、賺錢創(chuàng)業(yè)一定要追求盈利，但盈利不代表創(chuàng)業(yè)的全部；創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)時(shí)要有所為， 有所不為。創(chuàng)業(yè)者要明白把“業(yè)”做好了才能有錢賺；不清楚自己能做什么，不從自己熟悉的專業(yè)和行業(yè)出發(fā)，創(chuàng)業(yè)只是追著“錢” 跑，而無創(chuàng)業(yè)之心，注定要失?。?）好點(diǎn)子是一切是一一切自認(rèn)為好點(diǎn)子不能讓別人知道，但是能改變一切的好點(diǎn)子是很少的。每一個(gè)人都能想到非常多的點(diǎn)子，相對(duì)來說是不值錢的。創(chuàng)業(yè)的成功與否與你的方向把握是否準(zhǔn)確、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是否優(yōu)秀、執(zhí)行力是否強(qiáng)大有密切關(guān)系。（3）競(jìng)爭(zhēng)等于你死我活商場(chǎng)入戰(zhàn)場(chǎng)，創(chuàng)業(yè)避不開競(jìng)爭(zhēng)。商業(yè)實(shí)踐證明：欲將對(duì)手置于死地而后快的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)將自己拖入死地。如：康師傅水源門蒙牛、伊利“黑公關(guān)”格力“血門案”

7、 。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)學(xué)會(huì)從競(jìng)爭(zhēng)走向競(jìng)合，學(xué)會(huì)尊重對(duì)手，無論自己有多么大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，懂得給對(duì)手留有生存的空間和起碼的尊嚴(yán)。學(xué)會(huì)共生共贏。7. 創(chuàng)業(yè)的類型創(chuàng)業(yè)類型的選擇與創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)者風(fēng)險(xiǎn)承受能力密切相關(guān)，也會(huì)影響創(chuàng)業(yè)策略的制定，因引也是探討創(chuàng)業(yè)管理不可忽視的議題。創(chuàng)業(yè)依照其對(duì)市場(chǎng)和個(gè)人的影響程度，可以區(qū)分為4 種類型：（ 1）復(fù)制型創(chuàng)業(yè)：復(fù)制原有公司的經(jīng)營模式，創(chuàng)新的成分很低。例如某人原本在餐廳里擔(dān)任廚師， 后來離職自行創(chuàng)立一家與原服務(wù)餐廳類似的新餐廳。新創(chuàng)公司中屬于復(fù)制型創(chuàng)業(yè)的比率雖然很高，但由于這類型創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新貢獻(xiàn)太低，缺乏創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵，不是創(chuàng)業(yè)管理主要研究的對(duì)象。這種類型的創(chuàng)業(yè)基本上只能稱為

8、“如何開辦新公司” ，因此很少會(huì)被列入創(chuàng)業(yè)管理課程中學(xué)習(xí)的對(duì)象。（2）模仿型創(chuàng)業(yè)：這種形式的創(chuàng)業(yè)，對(duì)于市場(chǎng)雖然也無法帶來新價(jià)值的創(chuàng)造，創(chuàng)新的成分也很低， 但與復(fù)制型創(chuàng)業(yè)的不同之處在于，創(chuàng)業(yè)過程對(duì)于創(chuàng)業(yè)者而言還是具有很大的冒險(xiǎn)成分。例如某一紡織公司的經(jīng)理辭掉工作，開設(shè)一家當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)咖啡店。這種形式的創(chuàng)業(yè)具有較高的不確定性，學(xué)習(xí)過程長，犯錯(cuò)機(jī)會(huì)多，代價(jià)也較高昂。這種創(chuàng)業(yè)者如果具有適合的創(chuàng)業(yè)人格特性，經(jīng)過系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)管理培訓(xùn)，掌握正確的市場(chǎng)進(jìn)入時(shí)機(jī)，還是有很大機(jī)會(huì)可以獲得成功。（3）安定型創(chuàng)業(yè)：這種型式的創(chuàng)業(yè)，雖然為市場(chǎng)創(chuàng)造了新的價(jià)值，但對(duì)創(chuàng)業(yè)者而言，本身并沒有面臨太大的改變，做的也是比較熟悉的工

9、作。這種創(chuàng)業(yè)類型強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)業(yè)精神的實(shí)現(xiàn)， 也就是創(chuàng)新的活動(dòng)，而不是新組織的創(chuàng)造，企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)業(yè)即屬于這一類型。 例如研發(fā)單位的某小組在開發(fā)完成一項(xiàng)新產(chǎn)品后，繼續(xù)在該企業(yè)部門開發(fā)另一項(xiàng)新品。（4）冒險(xiǎn)型創(chuàng)業(yè)：這種類型的創(chuàng)業(yè)，除了對(duì)創(chuàng)業(yè)者本身帶來極大改變，個(gè)人前途的不確定性也很高； 對(duì)新企業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)新活動(dòng)而言，也將面臨很高的失敗風(fēng)險(xiǎn)。冒險(xiǎn)型創(chuàng)業(yè)是一種難度很高的創(chuàng)業(yè)類型，有效高的失敗率，但成功所得的報(bào)酬也很驚人。這種類型的創(chuàng)業(yè)如果想要獲得成功，必須在創(chuàng)業(yè)者能力、創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)、創(chuàng)業(yè)精神發(fā)揮、創(chuàng)業(yè)策略研究擬定、經(jīng)營模式設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)過程管理等各方面，都有有很好的搭配。二、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的優(yōu)劣對(duì)比思考： 請(qǐng)思考一下大學(xué)

10、生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的差別在哪里?（擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?、要求的?能、收益與風(fēng)險(xiǎn)、成功依賴因素）8. 就業(yè)的好處與不足之處好處：（ 1）工作穩(wěn)定（ 2）個(gè)人所擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)較?。?3）收入穩(wěn)定（ 4）作息時(shí)間有規(guī)律（ 5）有長短假期。 不足之處：（ 1）就業(yè)壓力大（ 2）工資收入普遍較低（ 3）缺乏獨(dú)立、自由（ 4）工作缺乏安全感9. 就業(yè)的好處和不足之處好處：（ 1）個(gè)人滿足感（ 2）自由、獨(dú)立（ 3）收入和利潤（ 4）工作安全感（ 5）社會(huì)地位（ 6）靈活性 不足之處：（ 1）潛在的投資風(fēng)險(xiǎn)（ 2）收益不確定性（ 3）工作時(shí)間沒有規(guī)律（ 4）投入精力（ 5）接觸的人們?nèi)?、?dāng)前的就業(yè)環(huán)境形勢(shì)隨著近幾年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)

11、，大家對(duì)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)格外關(guān)注。那么2017年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)怎么樣?，就業(yè)環(huán)境跟當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)是分不開的。根據(jù)國家發(fā)改委公布的數(shù)據(jù)顯示，2016年GDP（S內(nèi)生產(chǎn)總值）增速6.7%左右，經(jīng)濟(jì) 總量突破70萬億元，CPI（消費(fèi)價(jià)格指數(shù)）溫和上漲2%消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率達(dá) 到 71%。（ 1）經(jīng)濟(jì)增速放緩，對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)效應(yīng)減弱中國經(jīng)濟(jì)整體仍處下滑周期中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的放緩和結(jié)構(gòu)的調(diào)整，客觀上會(huì)對(duì)勞動(dòng)者就業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響，同時(shí)也會(huì)對(duì)就業(yè)總體規(guī)模產(chǎn)生擠壓效應(yīng)，對(duì)勞動(dòng)者就業(yè)產(chǎn)生影響。尤其是傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)企業(yè)改革的重組加快、淘汰落后產(chǎn)能、部分行業(yè)持續(xù)低迷及產(chǎn)能過剩將造成結(jié)構(gòu)性失業(yè)和轉(zhuǎn)型性失業(yè)，就業(yè)難度加大。

12、國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)仍然不確定，風(fēng)險(xiǎn)和變數(shù)依舊較多，歐美主要經(jīng)濟(jì)體面臨著財(cái)政緊縮、 主權(quán)債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)上升等諸多問題，新興經(jīng)濟(jì)體面臨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、出口下滑等問題，世界經(jīng)濟(jì)艱難復(fù)蘇，影響著出口型經(jīng)濟(jì)及就業(yè)的發(fā)展。（ 2）城鎮(zhèn)化中農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)壓力大近年來， 我國城鎮(zhèn)化建設(shè)不斷加快，城鎮(zhèn)化率大幅提高，農(nóng)村勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的步伐加快，城鎮(zhèn)人口快速增加，我國城鎮(zhèn)化率由2000 年的36.2%上升到2013 年的53.7%。 在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，農(nóng)村的就業(yè)壓力減輕，但是勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)壓力增大。一是城鎮(zhèn)對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)吸納能力有限，每年城鎮(zhèn)中新成長勞動(dòng)力、高校畢業(yè)生需就業(yè); 二是農(nóng)村勞動(dòng)力向大中型城市轉(zhuǎn)移的門檻較

13、高。由于戶籍限制、素質(zhì)技能要求、就業(yè)信息不暢通等因素，農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力尋找工作難度大。（ 3）新興產(chǎn)業(yè)的加快發(fā)展影響到就業(yè)水平一方面， 在大力調(diào)整夕陽產(chǎn)業(yè)和淘汰落后產(chǎn)能時(shí)，要對(duì)涉及職工的轉(zhuǎn)移安置提供幫助; 另一方面，新興產(chǎn)業(yè)在我國具有良好的發(fā)展前景，這其中必然導(dǎo)致技術(shù)技能人才短缺。此外，由于科技進(jìn)步、勞動(dòng)生產(chǎn)率提高等因素，也使一些企業(yè)減少新員工吸納，甚至排擠出部分勞動(dòng)力，這也會(huì)導(dǎo)致就業(yè)的結(jié)構(gòu)性問題。（ 4）人口紅利逐步消失，部分大型勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)紛紛搬離與很多國家一樣，中國面臨著人口老齡化的問題，” 未來五十年，中國勞動(dòng)力人口會(huì)縮減1/5 。按照這樣的趨勢(shì)，到那時(shí)每?jī)擅袊鴦趧?dòng)人口就將負(fù)責(zé)一位年

14、齡在 65周歲以上的退休人員。而到2024年， 中國勞動(dòng)人口總數(shù)就會(huì)達(dá)到峰值。中國人口紅利逐步消失。伴隨著用工成本的上漲，耐克、 阿迪達(dá)斯、H&M、 ZARA、優(yōu)衣庫等國際大牌，幾年前就完成了在東南亞的布局，如今國內(nèi)的服裝紡織上市公司也開始轉(zhuǎn)移訂單；富士康、船井電機(jī)、歌樂、三星等世界知名企業(yè)也紛紛在東南亞和印度開設(shè)新廠，加快了撤離中國的步伐；國內(nèi)代工成本猛增華為正考慮在印度開廠生產(chǎn)（ 5）大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，公招性崗位招聘數(shù)量大量縮減教育部數(shù)據(jù)顯示，2017 屆全國普通高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)795 萬人，比2016 年多出 30 萬。官方數(shù)據(jù)顯示，從2001 年開始，中國普通高校畢業(yè)生人數(shù)

15、一路上升。因社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行壓力較大、國際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)欠佳、公招性崗位招聘數(shù)量大量縮減等原因，2016屆本科畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（教育）1. 創(chuàng)業(yè)教育的定義：創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)人的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力的教育。從狹義上講?！皠?chuàng)業(yè)教育，從廣義上來說是指培養(yǎng)具有開創(chuàng)性的個(gè)人，它對(duì)于拿薪水的人同樣重要，因?yàn)橛萌藱C(jī)構(gòu)或個(gè)人除了要求受雇者在事業(yè)上有所成就外，正在越來越重視受雇者的首創(chuàng)、冒險(xiǎn)精神，創(chuàng)業(yè)和獨(dú)立工作能力以及技術(shù)、社交、管理技能” 。聯(lián)合國教科文組織（ 1）創(chuàng)業(yè)教育并不局限于創(chuàng)建企業(yè)的教育。（ 2）創(chuàng)業(yè)教育的宗旨在于培養(yǎng)

16、學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能與開拓精神, 以適應(yīng)全球化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn), 并將創(chuàng)業(yè)作為未來職業(yè)的一種選擇, 轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。（ 3）創(chuàng)業(yè)教育是在培養(yǎng)“有質(zhì)的人”2. 創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)創(chuàng)業(yè)教育的目的絕不是讓大學(xué)生都去創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的根本目的在于使大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的過程，提高了自我認(rèn)識(shí)的高度和深度，知道了自己適合什么不適合什么，從而有針對(duì)性地去挖掘自身潛力。創(chuàng)業(yè)教育的具體目標(biāo)：（ 1）揭示創(chuàng)業(yè)的基本規(guī)律（ 2）了解創(chuàng)業(yè)的基本理論（ 3）掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)（ 4）熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程（ 5）運(yùn)用創(chuàng)業(yè)的基本方法（ 6）提高創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)能力（ 7）促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展3. 創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容1） 正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)，樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)2） 了解創(chuàng)業(yè)環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神3） 探索創(chuàng)業(yè)稟賦，提升創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)4） 掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)，做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備5） 學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理論，掌握創(chuàng)業(yè)規(guī)律6） 理解創(chuàng)業(yè)過程，熟悉創(chuàng)業(yè)流程7） 開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)8） 學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)管理，提升創(chuàng)業(yè)技能4. 創(chuàng)業(yè)教育的意義5. 1）培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)大學(xué)生身處的環(huán)境是相對(duì)封閉的校園，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)不多，創(chuàng)新精神不足、創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)、冒險(xiǎn)精神缺乏是大學(xué)生普遍存在的狀況。而創(chuàng)業(yè)教育的一個(gè)重要目的就是鼓勵(lì)學(xué)