高二化學(xué)教學(xué)方案匯編七篇

1、高二化學(xué)教學(xué)方案匯編七篇高二化學(xué)教學(xué)方案 篇1 一轉(zhuǎn)瞬，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，高二化學(xué)老師如何制定工作方案呢?下面是自查報(bào)告網(wǎng)收集整理的高二化學(xué)教學(xué)方案，歡迎閱讀。 1.要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅(jiān)持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不行替代的。充分發(fā)揮教材的作用和同學(xué)的主觀能動(dòng)性,過(guò)好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)以提綱的形式列出來(lái)，讓同學(xué)依據(jù)提綱重返教材，熟識(shí)基本概念和學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。老師再依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，以基本點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)為動(dòng)身點(diǎn)精選一些例題，爭(zhēng)論題，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊，關(guān)心同學(xué)解決疑問(wèn)。然后再

2、選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測(cè)，依據(jù)檢測(cè)結(jié)果搞學(xué)問(wèn)落實(shí)。 2、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國(guó)高考試題學(xué)習(xí)和討論。精準(zhǔn)把握了解、理解、應(yīng)用認(rèn)知層次。 3、深化課堂教學(xué)改革。連續(xù)全面推動(dòng)“自主學(xué)習(xí),合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，常常性地開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課和評(píng)教活動(dòng)。課堂要突出同學(xué)的主體地位，看同學(xué)的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。 4、連續(xù)開(kāi)展“三清”運(yùn)動(dòng)，要求同學(xué)人人有糾錯(cuò)本，搞好學(xué)問(wèn)落實(shí)?！叭濉奔刺锰们濉⑷杖涨?、周周清。實(shí)現(xiàn)“三清”的先決條件是給同學(xué)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和肯定的完成時(shí)間;

3、“三清”運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行歸納、提升和總結(jié)，使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，老師要在診斷同學(xué)學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實(shí)際給同學(xué)布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評(píng)價(jià)。要抓住同學(xué)的“錯(cuò)誤”不放，反復(fù)運(yùn)用“錯(cuò)誤”糾錯(cuò)，直到由不會(huì)變會(huì)。高三化學(xué)組要連續(xù)搞好章節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)題，要把學(xué)問(wèn)落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。 5.習(xí)題講評(píng)要到位，師生要注意反思。 6、在試驗(yàn)教學(xué)上下功夫。近年來(lái)，高考試題難度呈下降趨勢(shì)，但對(duì)化學(xué)試驗(yàn)原理和操作方面的要求卻越來(lái)越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有試驗(yàn)設(shè)備的作用，把試驗(yàn)室的作用發(fā)揮出來(lái)，能做試驗(yàn)的要做，能看的儀器設(shè)備要看;利用好試驗(yàn)完盤，能夠讓同學(xué)從中體驗(yàn)和感悟出試驗(yàn)情景和科

4、學(xué)精神。 一、指導(dǎo)思想： 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作方案，以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂(lè)學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和閱歷，變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”，真正以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)力量為主，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)討論，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，努力提高個(gè)人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成果。 二、現(xiàn)狀分析 1、學(xué)情分析： 本學(xué)期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科一般班，大部分同學(xué)的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱，尤其對(duì)化學(xué)原理的運(yùn)用力量較弱，分析問(wèn)題力量，綜合力量欠缺。但各班大多數(shù)同學(xué)能仔細(xì)聽(tīng)講，基本上能按時(shí)完成作業(yè)，有問(wèn)題能準(zhǔn)時(shí)

5、提出，有較強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)都能主動(dòng)地學(xué)習(xí)。8班為理科試驗(yàn)班，同學(xué)基礎(chǔ)較為扎實(shí)，具備了肯定的分析力量，培育同學(xué)的化學(xué)思維力量，分析綜合性問(wèn)題的方法，提高解題力量，尋求更簡(jiǎn)潔的解法，才是教學(xué)重要任務(wù)。 2、教材分析： 本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)第三、四、五章的內(nèi)容，選修三物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的全部?jī)?nèi)容。這兩個(gè)選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長(zhǎng)的，對(duì)同學(xué)要求對(duì)一些概念的理解應(yīng)當(dāng)更加深刻，而且本模塊所增加延長(zhǎng)學(xué)問(wèn)較為多，難以理解，必要時(shí)間同時(shí)也必要同學(xué)多練。 三、教學(xué)目標(biāo) 做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探究和討論，增加對(duì)新課標(biāo)的理

6、解和駕馭力量;設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，立足課堂開(kāi)展教學(xué)討論，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。依據(jù)學(xué)校工作方案，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高和學(xué)習(xí)力量的培育。 四、詳細(xì)措施 1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開(kāi)展 細(xì)心預(yù)備導(dǎo)學(xué)案。按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，主動(dòng)仔細(xì)地做好課前備課資料的搜集;仔細(xì)上好每節(jié)課;主動(dòng)實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)實(shí)效性;細(xì)心構(gòu)思每道題。分層、合理布置同學(xué)作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，準(zhǔn)時(shí)反饋;對(duì)每一次測(cè)試仔細(xì)分析總結(jié)，為同學(xué)確定合理的目標(biāo)。 2、主動(dòng)開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好 化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，主動(dòng)、仔細(xì)開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)有助于提高同學(xué)的學(xué)

7、習(xí)愛(ài)好和直觀理解，有助于培育同學(xué)試驗(yàn)力量。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗(yàn)條件，在保證探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開(kāi)展同學(xué)分組試驗(yàn)和課后實(shí)踐。 高二化學(xué)教學(xué)方案 篇2 一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)- 1、堅(jiān)持“三個(gè)面對(duì)”的訓(xùn)練理念，突出同學(xué)的全面進(jìn)展，努力培育一批“合格+特長(zhǎng)”的四有新人。 2、力量培育目標(biāo) 通過(guò)一期的學(xué)習(xí)，要讓同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，規(guī)范的解題技巧，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)看法，對(duì)規(guī)定的化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芎芎玫耐瓿伞?3、學(xué)問(wèn)傳授目標(biāo) 本學(xué)期重點(diǎn)是讓同學(xué)了解化學(xué)選修5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的內(nèi)容，把握基本學(xué)問(wèn)和基本技能，熟識(shí)重要的原理的應(yīng)用。 二、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1、集體備課：堅(jiān)持每周一次進(jìn)行集體備課

8、。備課程序：個(gè)人自備集體爭(zhēng)論形成爭(zhēng)論稿個(gè)人修改用法。 2、教學(xué)案的設(shè)計(jì)： 新授課教學(xué)案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)（基礎(chǔ)部分）課中學(xué)習(xí)（重點(diǎn)部分）課后提高（應(yīng)用部分）學(xué)后反思（總結(jié)部分） 講評(píng)課教學(xué)案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：效果點(diǎn)評(píng)存在問(wèn)題學(xué)問(wèn)回顧自主糾錯(cuò)合作探究學(xué)法指導(dǎo)總結(jié)提高反饋練習(xí)學(xué)后反思 在集體爭(zhēng)論前提下，老師輪番執(zhí)筆編寫教學(xué)案。 3、作業(yè)布置：實(shí)行分層布置作業(yè)的形成，狠抓作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量 4、批改輔導(dǎo)：盡量全批全改，利用課余時(shí)間和自習(xí)時(shí)間加大對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象的輔導(dǎo)力度 5、教學(xué)進(jìn)度支配： 高二化學(xué)教學(xué)方案 篇3 本學(xué)期高二化學(xué)主要開(kāi)設(shè)選修課程，高二共有二十個(gè)班，依據(jù)同學(xué)的選課狀況，有十二個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)化學(xué)反應(yīng)原理，八個(gè)

9、班級(jí)開(kāi)設(shè)化學(xué)與生活，經(jīng)全組爭(zhēng)論，制訂教學(xué)方案如下。 一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)任務(wù)： 本學(xué)期以基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要和一般高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為主要指導(dǎo)思想，明確當(dāng)前基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。 本學(xué)期高二化學(xué)組將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，全面提高本組老師素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和教學(xué)方案，保證我校的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試一次過(guò)關(guān)率，力爭(zhēng)圓滿完成同學(xué)學(xué)業(yè)修習(xí)任務(wù)。連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，開(kāi)展基于模塊的課堂教學(xué)討論，改革課堂教學(xué)方式。把討論新課程中增加的試驗(yàn)作為重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)于探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐

10、力量。以新課程的學(xué)問(wèn)體系的設(shè)置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口，深刻、詳細(xì)領(lǐng)悟新課程的教學(xué)理念，并以此為指引，對(duì)比課標(biāo)進(jìn)行備課，特殊留意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容、試驗(yàn)、學(xué)問(wèn)挨次的編排的不同，留意討論不同的教材對(duì)課標(biāo)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學(xué)方案，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)。針對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)上實(shí)行穩(wěn)步前進(jìn)的策略，即新課要求講解具體，適量的作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)評(píng)講，加強(qiáng)解題方法的講解，遇到同學(xué)不過(guò)關(guān)的地方要準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上，以削減高二復(fù)習(xí)的壓力。 二、教材分析： 化學(xué)反應(yīng)原理是高中化學(xué)課程選修修部分內(nèi)容，是高考必考模塊，教材從“化學(xué)反應(yīng)與能量”，“化學(xué)反應(yīng)的速率和平衡”，“水溶液中的離子平衡”，“電

11、化學(xué)基礎(chǔ)”三個(gè)方面介紹有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本原理和討論方法。這些原理和討論方法對(duì)于深化了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和規(guī)律是極為重要的，有其理論的實(shí)際意義，更有其有用價(jià)值;是核心的基礎(chǔ)化學(xué)學(xué)問(wèn)，而且對(duì)于同學(xué)以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用。 選修化學(xué)與生活模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成，第一，關(guān)注養(yǎng)分平衡，其次，促進(jìn)身心健康，第三，探究生活材料，第四，愛(ài)護(hù)生存環(huán)境。 從學(xué)問(wèn)體系上看，化學(xué)與生活更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度綻開(kāi)教學(xué)，利用同學(xué)已有的化學(xué)學(xué)問(wèn)和理論來(lái)說(shuō)明生活中的許多生活問(wèn)題:養(yǎng)分與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，學(xué)問(wèn)點(diǎn)深化淺出，布滿生活情趣，很簡(jiǎn)單引起同學(xué)的共鳴，因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分

12、準(zhǔn)時(shí)引同學(xué)對(duì)化學(xué)的重新熟悉，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信念和熱忱。 三、同學(xué)狀況分析: 同學(xué)進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)比較薄弱，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒(méi)有建立，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好。部分同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高?；谶@種狀況，老師要準(zhǔn)時(shí)訂正調(diào)整同學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的熱忱，同時(shí)必要時(shí)對(duì)他們的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)行必要的補(bǔ)充，對(duì)成果略微好的同學(xué)更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo)。老師需更快，更好地走近與了解同學(xué)，不斷地給同學(xué)信念與鼓舞，并仔細(xì)教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高考做好鋪墊。 四、分層推動(dòng)措施: 1.仔細(xì)分析討論新教材，以及學(xué)習(xí)同學(xué)的特點(diǎn)和基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，有方案，有步驟進(jìn)

13、行高二化學(xué)教學(xué)及高二化學(xué)復(fù)習(xí)。 2.依據(jù)同學(xué)的實(shí)際水平，分層次開(kāi)展教學(xué)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類教學(xué)及輔導(dǎo)。 3.定期開(kāi)展同學(xué)和老師溝通會(huì)，仔細(xì)聽(tīng)取同學(xué)的看法和反饋，依據(jù)同學(xué)的反饋狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo) 4.加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見(jiàn)的問(wèn)題和現(xiàn)象動(dòng)身，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)懷生活和自己，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)外的愛(ài)好，調(diào)整同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。 5.收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息，開(kāi)展準(zhǔn)時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)溝通和探討，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施。 6.化學(xué)班同學(xué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)重于試驗(yàn)和課外學(xué)問(wèn)的探究和收集及整理，加強(qiáng)規(guī)律教學(xué)，落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。 7.加強(qiáng)試驗(yàn)討論，重視試

14、驗(yàn)教學(xué)，改革試驗(yàn)教學(xué)模式，增加同學(xué)動(dòng)手機(jī)會(huì)，培育同學(xué)實(shí)踐力量。 8.指導(dǎo)同學(xué)作好課堂教學(xué)筆記，加強(qiáng)溝通學(xué)習(xí)。仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)更改錯(cuò)題。 9.依據(jù)班級(jí)組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求，開(kāi)展虛擬班補(bǔ)習(xí)，落實(shí)每一層次的同學(xué)的針對(duì)性輔導(dǎo)。 五、教學(xué)進(jìn)度表 高二化學(xué)選修四化學(xué)反應(yīng)原理教學(xué)進(jìn)度 注(備課，作業(yè)，先導(dǎo)課每人3次，假如假期耽擱，下周補(bǔ)上，然后依次下輪。 月考題與單元檢測(cè)主要由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，其他成員負(fù)責(zé)審核，包括刪題，換題等任務(wù)。) 高二化學(xué)教學(xué)方案 篇4 次課 題 （或章節(jié)單元）教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)分析協(xié)作活動(dòng)備注 第1周 第五章 烴 第一節(jié) 甲烷4了解有機(jī)物的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及改變特點(diǎn) 2了解甲烷

15、的結(jié)構(gòu)式和甲烷的正四周體結(jié)構(gòu) 3把握甲烷的化學(xué)性質(zhì)、把握取代反應(yīng) 1甲烷的化學(xué)性質(zhì) 2、甲烷的分子結(jié)構(gòu)、取代反應(yīng)結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗(yàn)演示 第2周 其次節(jié) 烷烴51把握烷烴的組成、結(jié)構(gòu)、通式及烷烴性質(zhì)的遞變規(guī)律 2、把握烷烴、烴基、同系物、同分異構(gòu)體和同分異構(gòu)現(xiàn)象 3把握烷烴同分異構(gòu)體的書寫規(guī)章和命名方法。1烷烴的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì) 2烷烴同分異構(gòu)體的書寫方法和烷烴命名。結(jié)構(gòu)模型 第3周 第三節(jié)乙烯 烯烴41把握乙烯的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途。 2把握乙烯的試驗(yàn)室制法和收集方法。 3熟悉乙烯同系物的組成特點(diǎn)、重要化學(xué)性質(zhì)的共同點(diǎn)及物理性質(zhì)隨著碳原子數(shù)的遞增而呈現(xiàn)規(guī)律性的改變。乙烯的結(jié)構(gòu)

16、、化學(xué)性質(zhì)、加成反應(yīng)。結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗(yàn)演示 第4周 第四節(jié)乙炔 炔烴41把握乙炔的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途。 2把握炔烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、通式和重要性質(zhì) 3了解聚氯乙烯的制備方法及用途 1 乙炔的結(jié)構(gòu)和主要化學(xué)性質(zhì) 2 乙炔的試驗(yàn)室制法結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗(yàn)演示 第5周 第五節(jié)苯 芳香烴51把握苯的結(jié)構(gòu)和重要化學(xué)性質(zhì)，并能應(yīng)用這些學(xué)問(wèn)解決一些問(wèn)題。 2了解芳香烴的概念，學(xué)會(huì)整理、概括、比較的方法 3了解甲苯、二甲苯的某些化學(xué)性質(zhì)，通過(guò)苯和苯的同系物的學(xué)習(xí)和比較，領(lǐng)悟共性和個(gè)性的關(guān)系。1 苯的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì) 2 苯的同系物及苯環(huán)與側(cè)鏈的相互影響媒體、試驗(yàn)演示 第6周 第六節(jié)石油的分餾及本

17、章的復(fù)習(xí)71常識(shí)性的熟悉石油的分餾及產(chǎn)品和用途 2了解我國(guó)石油化工進(jìn)展的概況及其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位石油分餾的基本原理媒體、試驗(yàn)演示 第7周 第六章烴的衍生物 第一節(jié)溴乙烷 鹵代烴51了解烴的衍生物和官能團(tuán)的概念。 2以溴乙烷為例，把握鹵代烴的水解反應(yīng)和消去反應(yīng)。 3了解鹵代烴的一般通性和用途，并通過(guò)有關(guān)鹵代烴數(shù)據(jù)的分析，培育分析力量和綜合應(yīng)用力量。 鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)及在解決化學(xué)問(wèn)題中的應(yīng)用結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗(yàn)演示 第8周 其次節(jié)乙醇 醇類51把握乙醇的主要化學(xué)性質(zhì)。 2了解醇類的一般通性和幾種典型的醇 3通過(guò)學(xué)習(xí)乙醇的化學(xué)性質(zhì)，推出醇類的化學(xué)性質(zhì)的通性，滲透“由個(gè)別到一般”的熟悉觀點(diǎn)，培育辯證

18、思維。乙醇的結(jié)構(gòu)和乙醇的化學(xué)性質(zhì)結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗(yàn)演示 第9周 期中復(fù)習(xí)71烷烴、烯烴、炔烴的化學(xué)性質(zhì) 2鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)和醇的化學(xué)性質(zhì)烴類的化學(xué)性質(zhì)及兩種衍生物的化學(xué)性質(zhì)試卷、練習(xí) 第10周 期中測(cè)試 試卷分析5 試卷分析 習(xí)題訂正 第11周 第三節(jié) 有機(jī)物分子式和結(jié)構(gòu)式的.確定51了解確定有機(jī)物試驗(yàn)式、分子式的方法，把握有關(guān)確定有機(jī)物分子式的計(jì)算。 2通過(guò)學(xué)習(xí)有機(jī)物分子式、結(jié)構(gòu)式的確定方法，把握科學(xué)學(xué)習(xí)的方法。有機(jī)物分子式確定的計(jì)算。媒體 試卷練習(xí) 第12周 第四節(jié) 苯酚41、了解酚類的定義，了解苯酚的物理性質(zhì)及用途 2、把握苯酚的分子結(jié)構(gòu) 3、把握苯酚的化學(xué)性質(zhì)，能從苯酚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析

19、、說(shuō)明苯酚的性質(zhì)。能敏捷應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。1、苯酚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和苯酚的化學(xué)性質(zhì) 2、羥基與芳香環(huán)的相互影響引起的性質(zhì)改變 結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗(yàn)演示 第13周 第五節(jié) 乙醛 醛類51、了解乙醛的物理性質(zhì)和用途 2、把握乙醛的分子結(jié)構(gòu) 3、把握乙醛與h2的加成反應(yīng)，乙醛的氧化反應(yīng) 4、了解醛類和甲醛的性質(zhì)和用途 乙醛與h2的加成反應(yīng)，乙醛的氧化反應(yīng) 乙醛與銀氨溶液、新制氫氧化銅懸濁液反應(yīng)的實(shí)質(zhì) 試驗(yàn)，媒體 第14周 2、理解酯化反應(yīng) 3、了解羧酸的分類、組成、性質(zhì) 4、了解酯的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)乙酸酸性、酯化反應(yīng)原理、酯的水解反應(yīng)試驗(yàn) 第15周 第六章的復(fù)習(xí)5各種官能團(tuán)的性質(zhì)以及相互之間的關(guān)系

20、官能團(tuán)與性質(zhì)的關(guān)系練習(xí) 第16周 第七章 第一節(jié)葡萄糖 蔗糖 其次節(jié) 淀粉 纖維素51、了解糖類的組成和分類，把握葡萄糖的結(jié)構(gòu)式，了解葡萄糖的還原性 2、了解食品添加劑和人體健康的一些學(xué)問(wèn) 3、了解淀粉、纖維素的重要性 4、了解淀粉、纖維素主要用途以及他們?cè)谌粘Ｉ詈凸まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要意義 1、葡萄糖的結(jié)構(gòu)，葡萄糖的銀鏡反應(yīng)和酯化反應(yīng) 2、淀粉、纖維素的水解反應(yīng)試驗(yàn) 第17周 第三節(jié) 油脂 第四節(jié) 蛋白質(zhì)51、了解油脂的組成和結(jié)構(gòu)，了解油脂的化學(xué)性質(zhì)和用途，了解肥皂和合成洗滌劑的性質(zhì)及用途 2、了解蛋白質(zhì)的組成、性質(zhì)及用途 1、油脂的氫化反應(yīng)和水解反應(yīng)，油脂的組成和結(jié)構(gòu) 2、蛋白質(zhì)的性質(zhì)、組成

21、 第18周 第八章 合成材料6合成有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)和基本性質(zhì) 1、合成有機(jī)高分子化合物的方法 2、依據(jù)高分子化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，分析、推斷單體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式和形成高分子化合物的反應(yīng)類型 媒體 第19周 有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)5能依據(jù)結(jié)構(gòu)推斷物質(zhì)的性質(zhì)，并依據(jù)性質(zhì)推斷物質(zhì)結(jié)構(gòu) 能用對(duì)比的方法進(jìn)行分析、理解 能形成學(xué)問(wèn)鏈，有一個(gè)完整的學(xué)問(wèn)體系 各種有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系練習(xí) 第20周 期末考試 高二化學(xué)教學(xué)方案 篇5 一、教學(xué)目的 1、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)科指導(dǎo)看法要求，精準(zhǔn)把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，使同學(xué)把握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一

22、步提高同學(xué)的閱讀、理解本領(lǐng)和自學(xué)本領(lǐng)，提高同學(xué)的分析、綜合、推理的規(guī)律思維本領(lǐng)，訓(xùn)練同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)思維方法。 二、教學(xué)任務(wù) 1、學(xué)考班完成學(xué)考復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，選考班盡量完成選反應(yīng)原理和有機(jī)化學(xué)的教學(xué)任務(wù)。 2、使學(xué)考同學(xué)盡可能一次性經(jīng)過(guò)學(xué)考；高考班同學(xué)務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，把握酸堿中和滴定的原理和方法，能嫻熟解決有機(jī)推斷題。 4、把握電化學(xué)的基本原理。 三、教學(xué)措施 1、盡快熟識(shí)同學(xué)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況 2、多做同學(xué)工作，要常常找同學(xué)談心。 3、改善教學(xué)方法，多采納爭(zhēng)論啟發(fā)探究試驗(yàn)探討等方法，活躍同學(xué)學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。 4、

23、面對(duì)全體同學(xué)，留意各層次的同學(xué)基礎(chǔ)。 5、多聯(lián)系生活，如介紹一些有用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，自然?氣汽車，高性能材料等提高同學(xué)的愛(ài)好。 6、加強(qiáng)落實(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)，全批全改，個(gè)別同學(xué)還可實(shí)行面批。 高二化學(xué)教學(xué)方案 篇6 一、指導(dǎo)思想: 以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作方案，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。 二、現(xiàn)狀分析 1、基本狀況： 高二班級(jí)共有16個(gè)班，其中前8個(gè)班為理科班，后8個(gè)班為文科班，本人所授班級(jí)為高二（3）和高二（4）班，均

24、為一般理科班。通過(guò)本人一學(xué)期的努力在上學(xué)期期末考試中兩個(gè)班的成果名列前茅：高二班和高二班分別取得本市理科一般班第一和其次的好成果。在這樣的基礎(chǔ)之下連續(xù)本學(xué)期的教學(xué)應(yīng)非常有利。但是我也留意到二班成果兩極分化較為嚴(yán)峻，甚至還有極少數(shù)同學(xué)有很強(qiáng)的厭學(xué)心情，這些同學(xué)在高二下學(xué)期這樣一個(gè)特別時(shí)期可能會(huì)表現(xiàn)的更為明顯和劇烈，所以本學(xué)期對(duì)這部分同學(xué)的掌握也顯得較為關(guān)鍵。與此同時(shí)也要做好尖子生的培優(yōu)工作，為了競(jìng)賽和高考。 本學(xué)期理科班周課時(shí)為6節(jié)。理科班本學(xué)期上選修5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（視狀況看后期要上選修物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的某些章節(jié)高考內(nèi)容），同學(xué)配套教輔為世紀(jì)金榜和學(xué)習(xí)的藝術(shù)。其中世紀(jì)金榜配套的活頁(yè)測(cè)試有點(diǎn)難，不便

25、于同步用法，所以有關(guān)同步章節(jié)測(cè)試就要從網(wǎng)絡(luò)中下載并細(xì)心制好適合我們同學(xué)用法的試卷。 本學(xué)期，我將以學(xué)校教務(wù)處工作看法為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組方案要求仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，仔細(xì)討論和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)推動(dòng)新課程改革的實(shí)施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，主動(dòng)開(kāi)展科研課題的試驗(yàn)和討論，以及為高三培育化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。 2、教材分析： 選修5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)模塊涉及有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“熟悉有機(jī)化合物”、“烴和鹵代烴”、“烴的含氧衍生物”、“生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)”和“進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代”

26、五章的內(nèi)容。從學(xué)問(wèn)體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)、有機(jī)合成及其應(yīng)用等相關(guān)學(xué)問(wèn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，要使同學(xué)達(dá)到如下目標(biāo)： （1）建立官能團(tuán)體系，熟悉更多的有機(jī)化合物； （2）探究有機(jī)化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系； （3）走進(jìn)有機(jī)合成的世界，體會(huì)合成的思想和方法。除此之外本學(xué)期還要學(xué)習(xí)選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的相關(guān)內(nèi)容。 三、教學(xué)任務(wù)與工作目標(biāo) 1、這學(xué)期主要開(kāi)設(shè)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)，并盡量在5月份底進(jìn)入物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的教學(xué)，并力爭(zhēng)完成第一章的教學(xué)任務(wù)。 2、關(guān)心同學(xué)確立將來(lái)的高考目標(biāo)，主動(dòng)建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，

27、關(guān)心同學(xué)把握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 3、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探究和討論，增加對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭力量；立足課堂開(kāi)展教學(xué)討論，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。 4、依據(jù)學(xué)校工作方案，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推動(dòng)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新訓(xùn)練觀念，主動(dòng)投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 四、詳細(xì)工作措施 1、 仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開(kāi)展 深化備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作

28、成教學(xué)課件后，再依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。 仔細(xì)上好每節(jié)課，主動(dòng)實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置同學(xué)作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；同學(xué)配套教輔世紀(jì)金榜不定期抽查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)反饋。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要仔細(xì)分析，總結(jié)，為同學(xué)確定合理的目標(biāo)。 2、主動(dòng)開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好 化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，主動(dòng)、仔細(xì)開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和直觀理解，有助于培育同學(xué)試驗(yàn)力量。依據(jù)學(xué)校現(xiàn)有試驗(yàn)條件，在保證演示試驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)

29、開(kāi)展同學(xué)分組試驗(yàn)和課后實(shí)踐。 運(yùn)用直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，如展現(xiàn)實(shí)物，采納圖像、表格、多媒體課件、錄象等進(jìn)行教學(xué)。 理論聯(lián)系實(shí)際，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好。 細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題情景，進(jìn)展同學(xué)探究力量。 3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué) （1）成立化學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好小組（奧賽小組），培育特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的愛(ài)好和力量。 （2）利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，力爭(zhēng)高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試全面通過(guò)。 4、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)力量 （1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化討論訓(xùn)練教學(xué)方法。 （2）定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行溝通，解

30、決有關(guān)問(wèn)題。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在爭(zhēng)論中確定；與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問(wèn)題的分析爭(zhēng)論討論，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。 （3）主動(dòng)參與教學(xué)改革工作。要使同學(xué)參加到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，用法啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。 五、工作項(xiàng)目準(zhǔn)時(shí)間支配（附表：教學(xué)進(jìn)度表） 省略 高二化學(xué)教學(xué)方案 篇7 一、基本情景 同學(xué)進(jìn)入高二后重新分班，許多同學(xué)都是生疏臉孔，基礎(chǔ)參差不齊，再加上上學(xué)期統(tǒng)考化學(xué)較難，許多同學(xué)對(duì)化學(xué)失去信念，這給任課老師帶來(lái)難度，也是對(duì)老師極大考驗(yàn)。 二、教材分析 本期主要完成其次冊(cè)其次章到第五章的資料學(xué)習(xí)，學(xué)問(wèn)跨度大，理論多，且較難理解，所以教學(xué)任務(wù)較重。 化學(xué)平衡這章，是中學(xué)化學(xué)的重要理論之一，從資料上看分為三部分，第一部分是化學(xué)反應(yīng)速率及影響化學(xué)反應(yīng)速率的條件。其次部分是化學(xué)平衡，第三部分是對(duì)前兩部分學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用。經(jīng)過(guò)本章的教學(xué)，不僅僅