高二英語下學(xué)期教學(xué)方案

1、高二英語下學(xué)期教學(xué)方案 所教班級同學(xué)現(xiàn)狀分析： 我所任教的兩個(gè)班級的同學(xué)經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，除極個(gè)別同學(xué)外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)看法已有好轉(zhuǎn)，上課仔細(xì)聽講，作業(yè)獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成果較差，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進(jìn)步，特殊是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。 但同學(xué)中也存在著上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑消遣上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象。 還有一些同學(xué)則是由于缺乏鍥而不舍的堅(jiān)韌毅力，可怕背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成果提高緩慢。 下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問；培育口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的力

2、量，側(cè)重培育閱讀力量；進(jìn)展智力，培育自學(xué)力量。詳細(xì)來說： 1堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會背誦的有效方法； 2養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(干凈、獨(dú)立完成)，把握各種解題技巧； 3堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會看書； 4主動思索、大膽質(zhì)疑； 5學(xué)會記筆記和整理筆記。加強(qiáng)聽、說、讀、寫訓(xùn)練，全面提高同學(xué)英語力量。 聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、相互促進(jìn)的，只有通過綜合訓(xùn)練，才能真正全面提高同學(xué)的英語力量。依據(jù)高中教學(xué)的要求，要在進(jìn)一步提高聽說力量的同時(shí)，側(cè)重培育閱讀力量，要切實(shí)加強(qiáng)泛讀訓(xùn)練。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實(shí)的語言環(huán)境，削減"Chingalish"現(xiàn)象的產(chǎn)生。另外，不同國家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣、語

3、言習(xí)慣、時(shí)事要聞，語言學(xué)習(xí)的擴(kuò)展內(nèi)容和方法，中英文的報(bào)刊、雜志，各種各樣的外語工具書，指導(dǎo)同學(xué)有選擇地進(jìn)行閱讀。 力爭達(dá)到的目標(biāo)： 本學(xué)期兩個(gè)班級的成果爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。 高二英語下學(xué)期教學(xué)方案2 高二是同學(xué)整個(gè)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們方案在高二上學(xué)期英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，課本內(nèi)容為依據(jù)，連續(xù)拓寬同學(xué)的英語學(xué)問面，全面培育聽、說、讀、寫、譯五會力量，連續(xù)培育同學(xué)對英語文章的理解、分析和閱讀力量，讓同學(xué)在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中堅(jiān)固地把握英語基礎(chǔ)學(xué)問，并具備肯定的英語自學(xué)力量。 一、訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)思想 樹立全新觀念, 連續(xù)鉆研新課標(biāo), 探究新教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和

4、其他教學(xué)理論相結(jié)合，探究培育同學(xué)全面語言力量的新路子。 二、教學(xué)工作 1、加強(qiáng)備課組建設(shè)。全組成員以新課標(biāo)為本，仔細(xì)鉆研新教材。 1) 按教研組的支配，加強(qiáng)備課組的集體備課，保證備課的時(shí)間和質(zhì)量, 每周至少保證半天的時(shí)間。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理，特殊是對新教材的教法，要仔細(xì)把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn), 對疑難點(diǎn)要有自己的看法, 提出來供大家爭論, 以取得相對統(tǒng)一的見解。本學(xué)期還要留意和高考漸漸接軌 2) 開展組內(nèi)相互聽課，并綻開爭論，仔細(xì)分析長短，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。 特殊是加強(qiáng)本教學(xué)組老師之間的溝通，以形成一個(gè)具有劇烈的責(zé)任心，較強(qiáng)教學(xué)力量的集體。 2、課堂教學(xué)： 本學(xué)期教

5、學(xué)學(xué)問掩蓋面和詞匯量仍舊大，所以，首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練，在上好教本的同時(shí)，要特殊考慮拓展學(xué)科的課外學(xué)問，人文學(xué)問，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，詳細(xì)方法如下： 1) 抓好單元教學(xué), 突出單元教學(xué)重點(diǎn)。仔細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：welcome to the unit, reading, language points, word power, task, project. 并留意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓同學(xué)不僅學(xué)習(xí)學(xué)問，而且得到力量的培育。 2) 增加教改意識。要整體提高同學(xué)的思想熟悉和文化品嘗。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”, 重視指導(dǎo)同學(xué)思維方法的學(xué)習(xí),

6、要引導(dǎo)并鼓舞同學(xué)的創(chuàng)新意識。相對淡化學(xué)問系統(tǒng), 強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的力量和語感力量的培育, 重視積累, 感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓同學(xué)充分活動, 還要采納多種形式拓展同學(xué)的英語實(shí)踐活動, 努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。 3) 課內(nèi)課外閱讀. a.老師指導(dǎo)閱讀, 老師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)同學(xué)的課外閱讀，備課時(shí)要對其內(nèi)容, 重難點(diǎn), 方式方法等都要作通盤考慮。另外還要留意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延長, 即“課外閱讀”和“教本”詳細(xì)課文的相關(guān)連接。同時(shí)，老師還要對同學(xué)進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。 b.學(xué)寫單元小結(jié) 1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典說明重點(diǎn)記憶。2.每單元

7、寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。 c.課堂溝通, 課堂內(nèi)除了這些活動，還有課外的 team work ，duty report，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由老師收集作資料保存。 d.英語學(xué)習(xí)小組活動, 每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會在課堂展現(xiàn)對一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑, 評析, 觀賞. 這是同學(xué)自主學(xué)習(xí)和“討論性閱讀”的嘗試。 4）寫作 a. 依據(jù)教材的編寫體例, 把教本上的寫作內(nèi)容與同學(xué)練筆結(jié)合。 b. 本期擬作作文每單元1次。 c. 作文批改要講實(shí)效, 要調(diào)動同學(xué)參加, 可先由同學(xué)自評或互評, 再由老師點(diǎn)評, 對其得失進(jìn)行分析總結(jié), 并提倡同學(xué)寫后記或重作, 以期不斷提高寫作

8、力量。 d. 對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行溝通。 3充分利用電腦, 投影儀, 磁帶, 錄像, 影碟機(jī)等電教手段, 適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用法多媒體教室,使英語課堂更加形象, 生動活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。 三教學(xué)內(nèi)容： 1高二英語教材（選修7-8） 2語法： 復(fù)習(xí)不定式 復(fù)習(xí)被動語態(tài)（包括不定式， ing形式，） 復(fù)習(xí)定語從句的用法 復(fù)習(xí)名詞性從句 復(fù)習(xí)過去分詞的用法 四. 教學(xué)目標(biāo) 下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問；培育口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量；進(jìn)展智力，培育自學(xué)力量。詳細(xì)做法： l. 堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會背誦的有效方法； 2. 養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣 (

9、 干凈、獨(dú)立完成 ) ，把握各種解題技巧； 3. 堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會看書； 4. 主動思索、大膽質(zhì)疑； 5. 學(xué)會記筆記和整理筆記。 加強(qiáng)聽、說、讀、寫訓(xùn)練，全面提高同學(xué)英語力量。 聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、相互促進(jìn)的，只有通過綜合訓(xùn)練，才能真正全面提高同學(xué)的英語力量。依據(jù)高中教學(xué)的要求，要在進(jìn)一步提高聽說力量的同時(shí)，側(cè)重培育閱讀力量，要切實(shí)加強(qiáng)泛讀訓(xùn)練。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實(shí)的語言環(huán)境，削減 "Chingalish" 現(xiàn)象的產(chǎn)生。另外，不同國家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣、語言習(xí)慣、時(shí)事要聞，語言學(xué)習(xí)的擴(kuò)展內(nèi)容和方法，中英文的報(bào)刊、雜志，各種各樣的外語工具書，指導(dǎo)同學(xué)

10、有選擇地進(jìn)行閱讀。 五.詳細(xì)支配 課時(shí)進(jìn)度-全期新課授課14周, 每周7課時(shí)計(jì), 共98課時(shí)。每單元授課6-7課時(shí)，本期共10單元, 估計(jì)需70課時(shí)。測驗(yàn)和考試5-6次。訂正試卷10課時(shí)。機(jī)動10課時(shí)。 Period I New words, Warming- up and pre-reading Period II Reading and comprehension Period III Language points and Learning About language Period IV Grammar and using language Period V Reading speak

11、ing and writing Period VI Listening Period VII Exercise for the unit 嚴(yán)格根據(jù)以上課時(shí)支配進(jìn)行講義編寫和教案設(shè)計(jì)，不經(jīng)商議不得擅自改動。 六. 課程進(jìn)度表 高二下學(xué)期英語教學(xué)進(jìn)度表 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 開學(xué)第一課 評講期末統(tǒng)考試卷 第一周 選修七unit1 其次周 選修七unit1 結(jié)束 unit2 開頭 第三周 選修七unit2 結(jié)束 第四周 選修七unit3 第五周 選修七unit3 結(jié)束 unit4 開頭 第六周 選修七unit4 結(jié)束 第七周 選修七unit5 第八周 選修七unit 5結(jié)束 第九周 期中考試復(fù)習(xí) 期中考試

12、 試卷評講 質(zhì)量分析 第十周 選修八 unit1 第十一周 選修八unit1 結(jié)束 unit2 開頭 第十二周 選修八unit2 結(jié)束 第十三周 復(fù)習(xí)選修八unit1-unit2 第十四周 選修八unit3 第十五周 選修八unit3 結(jié)束 unit4 開頭 第十六周 選修八unit4 結(jié)束 第十七周 選修八unit5 第十八周 選修八unit5 結(jié)束 期末復(fù)習(xí) 高二英語下學(xué)期教學(xué)方案3 高二是同學(xué)整個(gè)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們方案在高二上期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，連續(xù)拓寬同學(xué)的學(xué)問面，全面培育聽、說、讀、寫四會力量，連續(xù)培育理解、分析和閱讀的力量讓同學(xué)在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中堅(jiān)固地把握基礎(chǔ)學(xué)問，并具備肯定

13、的自學(xué)力量。 一、訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)思想 樹立新觀念,連續(xù)鉆研新大綱,探究教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探究培育同學(xué)全面語言力量。 二、教學(xué)工作 1、加強(qiáng)備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本，仔細(xì)鉆研新教材。 1)按教研組的支配，加強(qiáng)備課組的集體備課，保證備課的時(shí)間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時(shí)間。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理，特殊是對新教材的教法，要仔細(xì)把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn),對疑難點(diǎn)要有自己的看法,提出來供大家爭論,以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要留意和高考漸漸接軌。 2)開展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，并綻開爭論，仔細(xì)分析長短，相互促進(jìn)。特殊是加強(qiáng)本教學(xué)組老師之間的溝通，以形成

14、一個(gè)具有劇烈的責(zé)任心，較強(qiáng)教學(xué)力量的集體。 2、必修課：本期教學(xué)學(xué)問掩蓋面和詞匯量仍舊大，所以，首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練，在上好教本的同時(shí)，要特殊考慮拓展學(xué)科的課外學(xué)問，人文學(xué)問，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，詳細(xì)方法如下： 1)抓好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。仔細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：warmingup-speaking;reading;explanationoflanguagepoints,unitexercises，listening.并留意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓同學(xué)不僅學(xué)習(xí)學(xué)問，而且得到力量的培育。 2)增加教改意識。要整體提高同學(xué)的思想熟悉和文化品嘗。

15、要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)同學(xué)思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓舞同學(xué)的創(chuàng)新意識。相對淡化學(xué)問系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的力量和語感力量的培育,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓同學(xué)充分活動,還要采納多種形式拓展同學(xué)的英語實(shí)踐活動,努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。 3)課內(nèi)課外閱讀 a.老師指導(dǎo)閱讀,老師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)同學(xué)的課外閱讀，備課時(shí)要對其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤考慮。另外還要留意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延長,即“課外閱讀”和“教本”詳細(xì)課文的相關(guān)連接。同時(shí)，老師還要對同學(xué)進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。 b.同學(xué)單元小結(jié)： 1.積累詞語，對課文涉及的重要詞

16、語，要總結(jié)、查字典說明重點(diǎn)記憶。 2.閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評；3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。 c.課堂溝通,課堂內(nèi)除了individualactivity,pairwork,groupwork,discussion,debate這些活動，還有課外的teamwork，dutyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由老師收集作為資料保存。 d.英語學(xué)習(xí)小組活動,每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會在課堂展現(xiàn)對一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑,評析,觀賞.這是同學(xué)自主學(xué)習(xí)和“討論性閱讀”的嘗試。 4）寫作： a.依據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內(nèi)容與同學(xué)練筆結(jié)合。 b.本期擬作作文每單元1次。 c.作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動同學(xué)參加,可先由同學(xué)自評或互評,再由老師點(diǎn)評,對其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡同學(xué)寫后記或重作,以期不斷提高寫作力量。 d.對優(yōu)秀的作文