七年級上冊生物復(fù)習(xí)資料

1、七年級上冊生物復(fù)習(xí)資料第一單元 生物和生物圈一、生物的特征1、生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能進(jìn)行呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應(yīng)5、生物能生長和繁殖6、生物都有遺傳和變異的特性6、生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的（病毒除外）觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等儀器，或利用照相機、攝像機、錄音機等工具，有時還需要測量。科學(xué)觀察要有明確的目的，觀察要全面、細(xì)致和實事求是。二、調(diào)查的步驟明確調(diào)查目的；確定調(diào)查對象；制定合理的調(diào)查方案；調(diào)查記錄；對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析；撰寫調(diào)查報告。四、了解生物圈地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。一、

2、生物與環(huán)境的關(guān)系1、生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素。環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。生態(tài)因素可分為兩類：（1）非生物因素：光、水分、溫度等 。（2）生物因素：影響某種生物生活的其他生物。最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系2、探究的過程：1、提出問題 2、作出假設(shè) 3、制定計劃 4、實施計劃 5、得出結(jié)論 6、表達(dá)和交流 對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做“對照實驗”。3、環(huán)境對生物的影響4、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對環(huán)境的適應(yīng)的例子（P.17）生物對環(huán)境的

3、影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也影響和改變著環(huán)境。二、生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)1、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。2、生態(tài)系統(tǒng)的組成：3、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。生態(tài)系統(tǒng)中在一般情況下數(shù)量最大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。4、食物鏈和食物網(wǎng)：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此

4、交錯連接，形成食物網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的； 食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的動物；營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；有毒物質(zhì)沿食物鏈積累，營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累的越多。 5、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)的能力。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。三、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層 巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”2、生物圈為生物的生存提

5、供了基本條件： 營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間 3、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。4、生物圈是一個統(tǒng)一的整體（P.30）生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章細(xì)胞是生命活動的基本單位一、練習(xí)使用顯微鏡1、顯微鏡的構(gòu)造鏡座：穩(wěn)定鏡身；鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂：握鏡的部位；載物臺：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。 遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個光圈都可以對準(zhǔn)通光孔，用

6、來調(diào)節(jié)光線的強弱。鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度很小。轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升2、顯微鏡的使用方法步驟：（1）取鏡和安放 （2）對光 （3）觀察 （4）練習(xí) （5）收鏡裝箱1、從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像，觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。 放大倍數(shù)越大，觀察到的物像就越大，但觀察的視野范圍就越小。2、放大倍數(shù)物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)34、英國物理學(xué)家羅伯特.虎克觀察軟木薄片，發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞。二、植物細(xì)胞

7、1、常用的玻片標(biāo)本：切片、涂片、裝片的區(qū)別 （P.42）2、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)的作用 （P.45）細(xì)胞壁：支持、保護(hù)細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù) 細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息 葉綠體：進(jìn)行光合作用的場所 液泡：在細(xì)胞質(zhì)中，含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)3、植物洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的制作過程擦滴（清水）撕展蓋染吸4、液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)。細(xì)胞質(zhì)里葉綠體和線粒體。三、動物細(xì)胞1、動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)（P.47P.48）細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息 細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動2、制作觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片（擦滴（生理鹽水）刮涂蓋染吸）3、植物細(xì)胞與動物

8、細(xì)胞的相同點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動物細(xì)胞沒有。德國生物學(xué)家施萊登和施旺共同創(chuàng)建了“細(xì)胞學(xué)說”，恩格斯將細(xì)胞學(xué)說、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律、 達(dá)爾文的進(jìn)化論并列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)。四、細(xì)胞的生活1、細(xì)胞中的物質(zhì)分為兩大類： 有機物（一般含碳，可燃燒）：如糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子 無機物（一般不含碳）：如水、無機物、氧等，這些都是分子比較小2、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，需要的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞生活中產(chǎn)生的一些不需要或有害的物質(zhì)通過細(xì)胞膜排出。3、植物葉片細(xì)胞含有葉綠體，葉綠體中的色素能夠吸收光能。葉

9、綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在它所制造的糖類等有機物中。線粒體可以使細(xì)胞中的一些有機物，通過復(fù)雜的變化，將其中儲存的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。4、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器： 線粒體和葉綠體線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”、“發(fā)動機”。 二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。5、動植物細(xì)胞都有線粒體。6、細(xì)胞核是控制中心遺傳信息庫，遺傳信息存在于細(xì)胞核中1、多莉羊的例子（P.53）說明，細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳2、細(xì)胞核中的遺傳信息的載體DNA （脫氧核糖核酸），DNA

10、上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息。3、細(xì)胞的生活是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體一、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞1、生物的由小長大是由于：細(xì)胞的生長、分裂和分化 分不開2、細(xì)胞分裂的過程：（P.57）就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞細(xì)胞核先由一個分成兩個 細(xì)胞質(zhì)分成兩份 植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，分裂為兩個細(xì)胞動物細(xì)胞：細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷，溢裂為兩個新細(xì)胞3、細(xì)胞中那些被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱作染色體。染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，DNA是遺傳物質(zhì)，因此可以說染色體就是遺傳物質(zhì)的載體。在細(xì)胞分裂過程中，染色體變化最為明顯，在細(xì)胞分裂的不同時期其形態(tài)不同。在細(xì)胞分裂

11、時，染色體會進(jìn)行復(fù)制。分裂后的兩個新細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目相同。新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴(yán)重的遺傳病。二、動物體結(jié)構(gòu)層次動物和人體的發(fā)育都是從一個細(xì)胞受精卵開始的，通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。在個體發(fā)育過程中，一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細(xì)胞分化。 由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫做組織。多細(xì)胞生物體都是通過細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)目，經(jīng)過細(xì)胞生長和分化形成了生物體內(nèi)多種多樣的細(xì)胞，這些細(xì)胞進(jìn)一步形成組織。動物和人的四種基本組織：上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織。（作用和

12、分布P.60） 由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，形成器管 能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。9、動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動物體和人體三、植物體結(jié)構(gòu)層次1、植物體發(fā)育從受精卵開始，經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，進(jìn)而形成植物體。2、綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子（P.63）營養(yǎng)器官：根、莖、葉； 生殖器官：花、果實、種子3、植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織等4

13、、對植物體的結(jié)構(gòu)層次，從宏觀到微觀可以這樣描述：植物體是由六大器官組成的；每一種器官都由幾種不同的組織構(gòu)成；每一種組織都由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成。5、植物結(jié)構(gòu)層次（從微觀到宏觀）：細(xì)胞組織器官植物體。四、單細(xì)胞生物1、單細(xì)胞生物：身體只有一個細(xì)胞，大多數(shù)單細(xì)胞生物生活在水域或濕潤的環(huán)境中。1、單細(xì)胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、變形蟲 、大腸桿菌、眼蟲P.66頁2、草履蟲的結(jié)構(gòu)（P.70 圖-24）3、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有益也有害 益處：魚類的天然餌料；凈化污水（如瘧原蟲、痢疾內(nèi)變形蟲等）害處：引發(fā)疾病；形成赤潮第三單元 生物圈中的綠色植物第一章 生物圈中有哪些綠色植

14、物一、藻類、苔蘚、蕨類植物1、藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡單，有單細(xì)胞，也有多細(xì)胞，有的生活在淡水中，有的生活在海水中。沒有根、莖、葉等器官的分化；細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用。 藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，還是大氣中氧氣的重要來源。海帶、紫菜、海白菜等可食用，從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用2、苔蘚植物大多生活在陸地上的潮濕環(huán)境中。苔蘚植物一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導(dǎo)管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根。根不能吸收水分，也不能不能運輸水分和無機鹽，所以苔蘚植物的生命活動不能離開水。 具有一定

15、的作用。苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入細(xì)胞，從而威脅它的生存。人3、蕨類植物有根、莖、葉等器官的分化，而且還具有專門運輸物質(zhì)的通道輸導(dǎo)組織。 蕨類植物不結(jié)種子，它的葉片背面有孢子囊群，可產(chǎn)生孢子，在溫暖潮濕的地方萌發(fā)和生長。 蕨類植物的經(jīng)濟意義在于：有些可食用；有些可供藥用；有些可供觀賞；有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。二、種子植物1、種子的結(jié)構(gòu) 菜豆種子：種皮、胚胚芽、胚軸、胚根、子葉（2片）玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳 種皮可以保護(hù)里面幼嫩的胚。胚是新植物體的幼體， 由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。有的

16、種子還有胚乳。 子葉和胚乳里有營養(yǎng)物質(zhì)，供給胚發(fā)育成幼苗。種子植物包括兩大類群：裸子植物和被子植物。種子是裸露著的稱為裸子植物；種子外面有果皮包被著的植物稱為被子植物（綠色開花植物）。記住常見的裸子植物和被子植物（P.84頁）第二章 被子植物的一生 被子植物的一生，要經(jīng)歷種子的萌發(fā)，植株的生長、發(fā)育、繁殖、 衰老和死亡的過程。一、種子的萌發(fā)1自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。3、種子萌發(fā)的過程吸收水分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運胚根發(fā)育成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉。 （注意：首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的）3、測定種子的發(fā)芽率（會計算）和抽樣檢測

17、（P.93.94頁）抽樣檢測：是指從檢測對象中抽取少量個體作為樣本進(jìn)行檢測。二、植株的生長1、從根的頂端到生有根毛的一小段，叫做根尖。根尖是幼根生長最快的部位。2、根尖的結(jié)構(gòu)（從上到下）：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。4、幼根的生長 。成熟區(qū)的表皮上有根毛，根毛是吸收水分和無機鹽的主要部位5、枝條是由芽發(fā)育成的 。幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽。植株的芽按照著生位置可分為頂芽和側(cè)芽。芽中有分生組織，芽在發(fā)育時，分生組織的細(xì)胞分裂和分化，形成新的枝條。枝條是由幼嫩的莖、葉、芽組成的。 年輪反映了莖加粗生長的過程，加粗生長是莖的形成層細(xì)胞不斷分裂和分化的結(jié)果。6、根向下生長，從土壤中吸

18、收水和無機鹽，莖向上生長，并長出綠葉，通過光合作用制造有機物。 植物生長需要做多的無機鹽是：氮、磷、鉀（缺乏癥P.99頁）。 缺硼的無機鹽，油菜只開花不結(jié)果。7、植物在不同時期需水量不同，同一植物的不同生長發(fā)育時期需水量也有很大差異三、開花和結(jié)果1、花的結(jié)構(gòu)：（P.104頁）2、一朵花由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等組成3、花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，雄蕊花藥里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。4、傳粉和受精（P.104 105頁）傳粉：發(fā)育、花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭 上的過程，叫做傳粉 植物傳粉的類型：自花傳粉和異花傳粉 胚珠里面的卵細(xì)胞與來自花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過程，稱為受

19、精。5、一朵花的花粉，從花藥散放出后，落到同一朵花的柱頭上的傳粉現(xiàn)象，叫做自花傳粉。如小麥水稻 花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式，叫做異花傳粉。傳粉的媒介主要是風(fēng)和昆蟲。6、果實和種子的形成：子房發(fā)育成果實 子房壁發(fā)育成果皮 胚珠發(fā)育成種子 受精卵發(fā)育成胚7、人工輔助授粉 當(dāng)傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)一、植物對水分的吸收和運輸1、根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。（意義：成熟區(qū)大量的根毛，使得根尖具有巨大的吸收面積，因而具有較強的吸水能力）2、在根、莖、葉脈中有導(dǎo)管，它屬于輸導(dǎo)組織。所有的導(dǎo)管相互連接在一起，形成了水分運輸?shù)墓芫W(wǎng)

20、，根吸收的水和溶解在水中的無機鹽通過這個管網(wǎng)被送到植物體的各個部分。3、水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的 過程，叫做蒸騰作用。植物體內(nèi)的水分是通過蒸騰作用 散失的。蒸騰作用主要是通過葉片進(jìn)行的。4、葉片的結(jié)構(gòu) ：表皮（上表皮和下表皮）、葉肉、葉脈組成。 表皮是由一層細(xì)胞組成的，在表皮上分布有氣孔。氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，它是由一對半月形 細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。 白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。5、蒸騰作用的意義： 可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷；拉動水分和無機鹽在體內(nèi)運輸，保證各器官對水和無

21、機鹽的需要；提高大氣濕度，增加降水，促進(jìn)生物圈水循環(huán)。第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者1、天竺葵的實驗暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜（目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗。）對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋（目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。）脫色：幾個小時后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱（目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。）染色：用碘液染色。結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見光部分進(jìn)行光合作用，制造有機物。2、凡是植物的綠色部分，只要細(xì)胞中含有葉綠體，就都能制造有機物。葉片是綠色植物制造有機物的主要器官3、光合作用概念：綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機4、葉綠體既是生產(chǎn)有機物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。5、植物運輸物質(zhì)的途徑 ：導(dǎo)管：從下往上輸送水分和無機鹽 篩管：從上往下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物到植物體各處的細(xì)胞，為細(xì)胞生命活動提供能量。6、細(xì)胞壁的主要成分是纖維素；細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)；細(xì)胞核中的DNA也是有機物。7、光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的