高二語文教學(xué)工作總結(jié)_1

1、高二語文教學(xué)工作總結(jié) 一、日常訓(xùn)練教學(xué)工作 1、備課。仔細鉆研教材，全面把握其教學(xué)目標、教學(xué)要求、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點；廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料，以期擴充內(nèi)容、豐富學(xué)問、旁征博引、博觀約??；在深化討論教材、熟識教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，細心編寫教案和學(xué)案。 2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意同學(xué)主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。 3、在課外輔導(dǎo)方面，自己能堅持做到不遲到、不早退、不曠課，在給同學(xué)解難答疑時耐煩細致、循循誘導(dǎo)、清楚透徹，使同學(xué)在接受新學(xué)

2、問的同時，不斷地對以往的學(xué)問進行復(fù)習(xí)鞏固。 4、仔細準時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，準時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進行輔導(dǎo)。 5、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大。 6、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。 二、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地拓寬同學(xué)的視野，提高讀寫力量。 1、要求同學(xué)合訂讀者青年文摘考試報等優(yōu)秀報刊，在班級傳閱。 2、要求同學(xué)堅持寫周記，利用周記進行練筆、積累材料。 3、依據(jù)同學(xué)的愛好、愛好，精選例文，仔細研讀揣摩，利用文中材料進行仿寫，然后對比原文，

3、比較優(yōu)劣，找出差距。 4、注意作文實戰(zhàn)訓(xùn)練，仔細選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。 三、多樣化教學(xué)，讓同學(xué)活起來 學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，老師心力憔悴，同學(xué)壓力重重。我要擺脫以前枯燥的教學(xué)模式，放棄滿堂灌，讓同學(xué)從被動接受變?yōu)橹鲃訁⒓?、主動學(xué)習(xí)，讓同學(xué)能在語文課上歡樂學(xué)習(xí)，所以我在分層教學(xué)的同時，引入了啟發(fā)式教學(xué)和多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)輕松、自由你、公平的課堂氛圍、試圖讓同學(xué)在競爭與歡樂中把握學(xué)問形成力量。但有時我卻高估了我的同學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)并沒有實現(xiàn)她的太多價值。 四、同學(xué)成果和教學(xué)效果評價 從同學(xué)考試成果分析，教學(xué)還是達到了肯定的預(yù)期效果，表現(xiàn)在大部

4、分同學(xué)都能基本把握一般的學(xué)問和力量，除去一兩個對學(xué)習(xí)毫無愛好的同學(xué)。對同學(xué)的人文、人格素養(yǎng)和語言力量也有肯定程度的提高。雖然成果比較抱負，但是考試成果優(yōu)秀的不多，這與平常同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量、探究力量和解題力量缺少訓(xùn)練，作業(yè)量達少。其次是課堂上過于強調(diào)自主思索有關(guān)，由于老師深奧的問題和同學(xué)的實際學(xué)問水平和語言力量不相適應(yīng)，大部分同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣于被動的傳授學(xué)問，提倡自主思索事實上是流于自由、散漫甚至是懶散，產(chǎn)生無所適從的感覺。 存在問題和不足 1、最大的失誤是在現(xiàn)代文的教學(xué)中，不依據(jù)同學(xué)的實際狀況而主觀地設(shè)計教法。盲目用法所謂的素養(yǎng)訓(xùn)練的教學(xué)法：引導(dǎo)式，啟發(fā)式，爭論式。而極少是具體地講授，詳細的分析

5、。 2、其次是課后沒有進行學(xué)問的檢查和鞏固，過于強調(diào)同學(xué)的主動性和主動性，沒有給他們肯定的學(xué)習(xí)壓力。 3、對傳授的學(xué)問和學(xué)問點的分析特殊是重點難點的理解把握不是很精準，有有意拔高的現(xiàn)象，缺少對基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量的訓(xùn)練。 合理的不肯定是正確的。否定之否定，這是事物進展的規(guī)律。在素養(yǎng)訓(xùn)練的口號下，課程標準改革也應(yīng)是按部就班的。這些閱歷和失誤，勝利和不足，信任在以后的教學(xué)實踐中能得到改進和完善。 篇二：高中語文教學(xué)工作總結(jié) 彈指一揮間，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己的辛勤努力下，在本組同仁的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又改善，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作小

6、結(jié)如下： 一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 “學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都主動學(xué)習(xí)。一學(xué)年來，我仔細參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細學(xué)習(xí)了語文新課程標準，以及相關(guān)的文章如訓(xùn)練的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換、新課程教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計等。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著.的進展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在訓(xùn)練教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷改善了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識，為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。

7、二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學(xué)、教研工作 訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。我任教高二班級兩個班的語文課，在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“六仔細”。 課前仔細作好充分預(yù)備，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同同學(xué)采納不同的批改方法，思想?yún)R報專題使同學(xué)對語文更有愛好，同時提高同學(xué)的語文水平。另外，授課后依據(jù)得失，準時寫教后感、教學(xué)反

8、思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還主動和其它老師進行溝通，了解同學(xué)，改進教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離同學(xué)實際問題，我主動進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，著重培育同學(xué)的綜合實踐力量和創(chuàng)新思維力量。對于我負責(zé)的語文課的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標，力求讓語文教學(xué)對同學(xué)的成長和進展起到更大的作用。 三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學(xué)教研工作 為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行教

9、學(xué)教研工作中。以科學(xué)討論的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析討論，特殊是加強對“新課標、新教材驗證”的討論，對“評價”的討論。在教學(xué)過程中常常反思自己的教學(xué)得失，勤寫教學(xué)反思，留意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學(xué)改革”真正成為自己的事。撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文、教學(xué)心得、生活感悟、教案設(shè)計？通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學(xué)溝通，特殊是在專家在線指導(dǎo)下，質(zhì)疑解惑，快速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素養(yǎng)。 四、加強反思，準時總結(jié)教學(xué)得失 反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的.不足。不足有以下幾點： 1、對于語文新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實踐中思

10、索得還不夠多，不能準時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思。 2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。 3、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻。以上是我對本學(xué)期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在將來的教學(xué)中， 我會揚長避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢，將自己鍛造的更好。 篇三：高二語文教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高二1、2兩個班的語文課教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，促進今后的教

11、學(xué)工作更上一個臺階。 一、主要工作舉措與成效 1、細心備課，讓同學(xué)學(xué)有所得 仔細鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好新課標，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。并利用多媒體教學(xué)吸引同學(xué)留意力，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。備同學(xué)，依據(jù)不同層次的同學(xué)盡量做到分層教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)有所得。同時加強自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，多討論精品教學(xué)設(shè)計，吃透教參，細心設(shè)計學(xué)問點，進一步促進課件制作的精良化。 2、夯實基礎(chǔ)，提升力量 我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)同學(xué)把握基本學(xué)問，相當(dāng)一部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)愛好淡薄，通過基礎(chǔ)學(xué)問的公固加強，誘發(fā)這部分

12、同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。針對成果優(yōu)異的同學(xué)，就其學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓(xùn)練，強化語言表達和綜合運用力量，使同學(xué)的語文素養(yǎng)得到進一步提高；以周記和作文為平臺，訓(xùn)練同學(xué)的語言應(yīng)用力量，側(cè)重思維品質(zhì)訓(xùn)練，積累語言和作文素材。 2、落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式 調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，主動性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的力量。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，同學(xué)通過自己的自學(xué)發(fā)覺問題，同學(xué)相互爭論，問題明白，深化探究后，假如還有疑問，老師賜予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，綻開爭論，進行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)主動性。 3、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，

13、強化語文積累。 學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)的主動性。我除要求同學(xué)仔細做好課堂記錄聽好課外，還建立了語文學(xué)習(xí)積累本，做好語文的學(xué)習(xí)積累。 4、仔細搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高同學(xué)的成果 現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。 教學(xué)中，我依據(jù)同學(xué)的不同程度，在教學(xué)過程中面對全體同學(xué)，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓(xùn)練，對基礎(chǔ)較差的同學(xué)加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。 二、存在的問題： 1、課堂教學(xué)方面，老師講授占用的時間多，同學(xué)自主探究和鞏固訓(xùn)練的時間少，同學(xué)的合作探究力量還處在較差水平，限于同學(xué)的力量，老師也不

14、敢輕易把課堂交給同學(xué)。 2、鞏固練習(xí)的方式和質(zhì)量需要變革。同學(xué)課下主動學(xué)習(xí)語文的不多，作業(yè)預(yù)留也限于練習(xí)冊或周記、作文，針對性和系統(tǒng)性都不高，不能完全貼合課堂教學(xué)目標和同學(xué)學(xué)習(xí)的實際狀況，這就要求老師下功夫，多印發(fā)、收集一些習(xí)題作業(yè)，即貼近課堂，又符合同學(xué)學(xué)習(xí)實際，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)成果。 3、檢查力度需要加強。我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠，作業(yè)面批的數(shù)量少，懲戒力度不夠，導(dǎo)致有些同學(xué)得過且過弄虛作假，學(xué)習(xí)不踏實。 4、作文和語言應(yīng)用整體水平不高，對考察文采和制造性的題目解答不夠好，暴露出同學(xué)在語文的深層次力量方面還有很大欠缺。 三、下期工作的思路和改進方向： 1、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強調(diào)指導(dǎo)有余，督促檢查不足，下期將加大督促檢查的力度。 2、平常練筆相對較自由，系統(tǒng)性和層次性不夠，要借鑒同組其他老師閱歷，探究作文