第四單元第1課時考向

1、.考向水資源的利用與保護12019·泰興模擬水是生命之源，既普通又珍貴。以下對水的“多與“少的描繪錯誤的選項是DA地球上水的總量多，淡水少B我國水資源總量多，人均水量少C“南水北調(diào)工程說明南方水的儲量多，北方水的儲量少D生活中接觸的純潔水多，含水的混合物少22019年“中國水周活動的宣傳主題是“施行國家節(jié)水行動，建立節(jié)水型社會。以下做法中不符合這一主題的是CA推廣節(jié)水型生活用水器具，進步生活用水效率B進展水資源污染防治，實現(xiàn)水資源綜合利用C農(nóng)業(yè)消費中使用浸灌方式灌溉莊稼，水分能充分吸收，有利于節(jié)約用水D樹立惜水意識，開展水資源警示教育考向水的凈化32019·泰安一模運用以下

2、單一操作，對自然界中的水凈化程度最高的是BA過濾 B蒸餾C吸附 D加明礬沉降42019年2月6日，臺灣花蓮發(fā)生6.5級地震，引起當?shù)厮|(zhì)變化。以下有關(guān)的做法或說法錯誤的選項是AA水體有自凈才能，震后災(zāi)區(qū)的水可以直接飲用B志愿者可用活性炭除去水中的異味C志愿者可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水D明礬能吸附水中的懸浮顆粒而沉降52019·來賓如圖是自來水廠凈水過程示意圖。1自來水廠消費自來水時，通常使用的凈水方法有ABE。A沉淀B過濾C煮沸D蒸餾E吸附2取水后參加絮凝劑明礬的作用是使細小的漂浮物沉降。3活性炭起到吸附作用，經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水不是純水填“是或“不是；投藥消毒發(fā)生了化學(xué)

3、填“物理或“化學(xué)變化。4實驗室中過濾操作所需玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯，玻璃棒的作用為引流；過濾后假設(shè)觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損、液面高于濾紙的邊緣；家庭中濾紙可用紗布代替。5通常用戶獲得的自來水仍是硬水，那么以下方法中可降低水的硬度的有BD。A過濾 B煮沸 C吸附 D蒸餾考向水的組成6以下關(guān)于水的表達，錯誤的選項是CA冰是由氫元素和氧元素組成的B使用無磷洗衣粉有利于保護水資源C電解時，正極產(chǎn)生的氣體可以燃燒D凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等考向水的綜合考察72019·煙臺以下有關(guān)水的表達錯誤的是DA水電解時正極產(chǎn)生氧氣B水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實現(xiàn)的C水

4、變成水蒸氣，水分子大小不變D天然水經(jīng)過自來水廠凈化后得到的水是純潔物82019年3月22日是第二十六屆“世界水日。水與人類的生活和消費親密相關(guān)。1保護水資源從我做起，以下做法可行的有ABD。A洗臉、刷牙時隨手關(guān)閉水龍頭B用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地C用洗衣機洗一兩件襯衫D使用節(jié)水型馬桶2自來水消費過程中先用過濾的方法除去水中不溶性雜質(zhì)，再進展消毒。X是一種常見的自來水消毒劑，工業(yè)制取X的化學(xué)方程式為：Cl22NaClO2=2NaCl2X，那么X的化學(xué)式是ClO2。3水的硬度過大會影響消費和生活，區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是肥皂水。4水是最常見的溶劑，將少量以下物質(zhì)與水混合后，不能形成溶液的是A。

5、A植物油 B氯化氫C蔗糖 D高錳酸鉀92019·浦東模擬水是珍貴的自然資源，對于人類生活、消費都具有重要意義。1水的組成有關(guān)水的組成和構(gòu)造的表達中，正確的選項是B填字母。A水中氫、氧元素的質(zhì)量比為21B水是由水分子構(gòu)成的C水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的D保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氫原子和氧原子2水的性質(zhì)少量以下物質(zhì)參加到水中，充分攪拌后，可以得到溶液的是B。A牛奶 B蔗糖 C面粉 D花生油實驗室中用5g氯化鈉配成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，那么需參加蒸餾水45mL，所配溶液質(zhì)量分數(shù)偏小的原因可能是仰視讀數(shù)填一種即可。3水的用處實驗A中水作溶劑填“溶劑或“溶質(zhì)。實驗B中水的作用是提供