第四章　光現(xiàn)象第4節(jié) 光的折射

1、.第4節(jié) 光的折射知識與技能1理解光的折射現(xiàn)象，知道光的折射規(guī)律。2知道光在發(fā)生折射時，光路的可逆性。3學會畫折射光路圖，學會用光的折射規(guī)律解釋生活中的折射現(xiàn)象。過程與方法1通過觀察，認識折射現(xiàn)象。2體驗由折射引起的錯覺。情感、態(tài)度與價值觀1初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，激發(fā)學生探究自然現(xiàn)象的興趣。2培養(yǎng)學生在學習中的交流、團結(jié)和協(xié)作精神。重點探究并理解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)中時的偏折規(guī)律。難點利用光的折射定律解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象。激光筆、玻璃磚、水槽、水、玻璃杯、碗、硬幣、筷子、多媒體課件。一、創(chuàng)設情境，導入新知讓學生做兩個實驗，激發(fā)學習興趣。實驗1：在玻璃杯中盛滿水，把筷子斜插到玻璃杯的底部

2、，從側(cè)面斜視水面，會發(fā)現(xiàn)水中的筷子看上去好似向上彎折了。實驗2：在空的碗里放一枚硬幣，挪動碗，使眼睛剛剛看不到硬幣，保持眼睛和碗的位置不變，漸漸地向碗里倒水，隨著水面的升高，觀察者看到了硬幣，還會發(fā)現(xiàn)硬幣升高了。上述實驗中，學生能看見水中“彎折的筷子和“升高的硬幣，是由于光在水和空氣的界面上發(fā)生了一種光現(xiàn)象，這就是本節(jié)要學習的光的折射，由此引入新課。二、自主合作，感受新知回憶以前學的知識，閱讀課文并結(jié)合生活實際，完成?探究在線·高效課堂?相關(guān)作業(yè)部分。三、師生互動，理解新知一光的折射出現(xiàn)上述不可思議的現(xiàn)象，是因為光在水和空氣中傳播時發(fā)生了一種光現(xiàn)象。假如能觀察到光的傳播途徑就好了，為

3、此需要光源激光筆。怎樣把光在空氣和水中的途徑顯示出來，你有什么方法？學生交流并答復：在水中加些牛奶或肥皂水，可以顯示光在水中的途徑。在水面上方噴煙霧，或者利用熱開水上面的“白氣，可以顯示光在空氣中的途徑。演示實驗：1將激光筆固定在鐵架臺上，往水槽內(nèi)加一定量的開水，把激光筆發(fā)出的光射向熱開水上面的“白氣中，能觀察到什么現(xiàn)象？請同學們猜猜，假如光從空氣射入水中，光是否還沿直線傳播？光沿直線傳播。2將激光筆發(fā)出的光從不同角度斜射入水中，讓學生觀察，光束在空氣中和在水中的徑跡。特別注意進入水中的光線向上還是向下偏折如圖。光從空氣斜射向水面時，會有一部分光反射回空氣中，還有一部分光進入水中，但傳播方向發(fā)

4、生偏折。指出：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫光的折射。讓學生把剛剛觀察到的情況畫出來。提醒大家注意：畫的時候要畫出空氣和水的分界面，畫出射向水面的光線，進入水中的光線，特別注意進入水中的光線向哪個方向偏折。指出：為了描繪光折射時的規(guī)律，需要引入法線，它是過入射點與分界面垂直的直線。結(jié)合學生剛剛畫的圖，講解光的折射現(xiàn)象的定義，理解入射光線、折射光線、法線、入射角、折射角等有關(guān)名詞如圖。要特別指出，折射角是折射光線與法線的夾角。學生實驗：用玻璃磚探究光的折射特點。1器材：激光光源、玻璃磚、量角器、直尺。2要求學生帶著以下問題去觀察：光的傳播方向改變嗎？假設不改變，光路

5、應為什么方向？與入射光線相比，折射光線是偏離還是靠近法線？使入射角增大，那么折射角如何變化？入射角減小呢？發(fā)散、深化提問：上面講的是光從空氣進入玻璃中，是斜射。假設直射垂直入射呢？由老師引導學生仿照光的反射定律，總結(jié)出光的折射定律。1三線關(guān)系：折射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)三線共面；折射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)法線居中。2兩角關(guān)系：光從空氣斜射入玻璃或其他介質(zhì)時，折射光線靠近法線折射，折射角小于入射角。3因果關(guān)系：當入射角增大時，折射角也增大，當入射角減小時，折射角也減小。當光從空氣垂直射入水中或其他介質(zhì)時，傳播方向不變。折射角隨入射角同方向變化。我們已經(jīng)知道，光在發(fā)生反射時，光路是

6、可逆的。那么發(fā)生折射時，光路是否可逆呢？在剛剛的玻璃磚實驗中先讓光由空氣射入玻璃中，記下入射光線、入射點、折射光線的位置；再讓光線逆著折射光線方向射入，觀察光線是否逆著原入射光線方向射出?？偨Y(jié)：在發(fā)生折射時，光路是可逆的。典例解讀【例1】如下圖為光線在空氣和水中傳播的情況，其中14。那么，入射光線是；折射光線是；入射角是；折射角是，且側(cè)是水?！窘馕觥扛鶕?jù)光的折射規(guī)律和光的反射規(guī)律的內(nèi)容可知，由于法線居中，反射角等于入射角，所以AA是法線，BB是界面，且右側(cè)是水?！敬鸢浮緾OOE26右二生活中的折射現(xiàn)象用光的折射規(guī)律解釋一些簡單的現(xiàn)象。1通過畫出光的折射光路圖，解釋池水“變淺，告誡學生千萬不要貿(mào)

7、然下水。在解釋池底變淺時，要強調(diào)從池底折射出的光進到了眼睛，人才能看到池底。眼睛逆著折射光線看去，覺得折射光線好似是從交點射來的。再跟平面鏡成虛像的情況比照，說明眼睛看到的是池底某點的虛像，位置在池底之上。眼睛看到的池底各點都如此，所以看起來池底升高，池水變淺了。2叉魚問題：你們認為漁民用叉瞄準水中的魚能叉到魚嗎？不能，因為看到的是魚升高的虛像，實際的魚在看到的魚的下方。所以只有瞄準魚的下方才能把魚叉到。光的折射現(xiàn)象不僅能發(fā)生在兩種介質(zhì)中，同種不均勻介質(zhì)如大氣中也能發(fā)生光的折射。大氣中的折射現(xiàn)象：太陽變形、海市蜃樓、星光閃爍等?？紤]：光總是沿直線傳播的，對不對？應該怎樣說？不對，應該說光在同種

8、均勻介質(zhì)中沿直線傳播。典例解讀【例2】炎熱的夏天開車行駛在公路上，常覺得公路遠處似乎有水，水中還有汽車、電桿等物體的倒影，但當車行駛至該處時，水卻消失了，出現(xiàn)這種現(xiàn)象是因為光的A漫反射B鏡面反射C折射 D直線傳播【解析】炎熱的夏天路面溫度較高，使靠近路面的空氣溫度比上方的高，由于熱脹冷縮，使空氣密度不均勻。所以光線在路面上會發(fā)生折射現(xiàn)象；遠處物體的光經(jīng)路面上空氣傳播，發(fā)生折射后進入人的眼睛，人由于錯覺始終認為光沿直線傳播，所以看到“公路遠處似乎有水，水中還有汽車、電桿等物體的倒影，但當車行駛至該處時，水卻消失了，這種情況與海市蜃樓的道理相似?！敬鸢浮緾四、嘗試練習，掌握新知?探究在線·高效課堂