蘇教版中考語文中考模擬試卷二（含答案）

1、蘇教版中考語文中考模擬試卷一、填空題1、 閱讀下面一段文字，完成下面小題。小說中許多生動鮮活的形象給我們留下了深刻印象在生活重壓下，苦得像一個木偶人的中年閏土；因為被忽視而露出鄙夷神色的楊二嫂；衣衫（1án）褸，在游船上賣牡蠣的于勒；認出于勒后，臉色煞白、語無（lún）次的菲利普先生；中舉后欣喜若狂以致摔倒不省人事的范進；思賢若渴，親自前往拜（yè）諸葛亮的劉備A。正是小說中形形色色的人物，歷盡磨難而甘之如飴，才讓我們認識了人性的復雜。（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。衣衫_（1án）褸    語無_（lún）次

2、60;   拜_（yè）（2）給加點字選擇正確的注音。不省人事（A.shng     B.xng）     （_）甘之如飴（A.tái  B.yí）     （_）（3）A處應填的標點符號是（  ）2、 名著閱讀。（1）根據(jù)要求回答問題。水滸傳開篇中，天罡地煞星集體出世是因為      ，使得宛子城中藏猛虎，蓼兒洼內(nèi)聚飛龍。故事的結(jié)尾A  

3、;    神聚蓼兒洼，微宗帝夢游梁山泊。108個好漢大多結(jié)局悲慘，但其中B   因“身邊自有君王赦，酒脫風塵過此生。”（1）原因是：      A是      B是      （2）下列對名著內(nèi)容的表述有錯誤的一項是（     ）A.小王子一書中寫到“我”在撒哈拉沙漠遇到小王子，小王子叫“我”給他畫一幅畫，“我”第一次畫的是生病的羊，第二次畫的是山羊，第三次

4、畫的是年老的羊，第四次畫的是一只箱子。B.魯迅在朝花夕拾中寫道：童年的我和我的伙伴實在沒有什么好畫冊可看。我擁有的最早一本畫圖本子只是二十四孝圖，最讓我不解的是“郭巨埋兒”和”老萊娛親”兩件事。C.草房子書中有個熱愛土地的秦大奶奶，她有兩次落入學校邊上的河水里，第一次是因為救潛水的喬喬，第二次是因為搶救油麻地小學的一只南瓜。D.紅巖中的華子良曾在地牢中創(chuàng)造了一個奇跡：把地牢挖穿了。他挖穿地牢后不久就棲牲了，一部分難友順著他生前挖的秘密通道，逃出了虎口。二、名句默寫（共1題）1、 默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。念天地之悠悠，_。（陳子昂登幽州臺歌）春蠶到死絲方盡，_。（李商隱無題）_，

5、思而不學則殆。（論語十二章）我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句，_。（李清照漁家傲）_，吟鞭東指即天涯。（龔自珍己亥雜詩）雞聲茅店月，_。（溫庭鈞     ）峰巒如聚，波濤如怒，_。（_山坡羊 潼關(guān)懷古）凄神寒骨，_。（柳宗元小石潭記）三、語言表達（共2題）1、 閱讀下面的材料，回答問題。（材料一）新京快報訊1月25日，微信發(fā)布關(guān)于新型冠狀病毒肺炎相關(guān)謠言專項治理的公告，將對違規(guī)的信息內(nèi)容進行刪除處理，并視其違規(guī)程度對違規(guī)帳號進行階梯式處罰：包括但不限于對帳號或帳號功能進行限期或永久封禁處理。微信平臺表示，新型冠狀病毒肺炎正在全國各地持續(xù)傳播，引發(fā)社會廣泛關(guān)

6、注。與此同時，各類“網(wǎng)傳”“聽說”類謠言信息也不斷剌激著大家的恐慌情緒。為了構(gòu)建更加綠色健康的微信生態(tài)環(huán)境，微信將成立新型冠狀病毒肺炎相關(guān)謠言的清理專項，持續(xù)加強整治；同時也歡迎用戶對相關(guān)謠言進行投訴。微信安全中心提醒：疫情面前要格外保持冷靜理性，廣大用戶應從疾控或醫(yī)療機構(gòu)、權(quán)威新聞媒體了解疫情信息，相關(guān)防疫信息以省、市衛(wèi)生健康委員會官方網(wǎng)站發(fā)布為準；不要聽信遙言，增加不必要的心理負擔，做到不信謠不傳遙，提高警惕和識別能力。（材料二）漫畫（1）請用簡潔的語言概括材料一的主要內(nèi)容。（2）請結(jié)合材料二漫畫的內(nèi)容，說說漫畫的寓意。2、 閱讀下面這首詩，完成13題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客

7、足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。江上王安石江北秋陰一半開，晚云含雨卻低回。青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來。1.詩人在山西村中看到了哪些生活場景？2.“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”，主人應聲開門后，“我”這位不速之客會怎樣解釋呢？請用第一人稱表述。3.江上中“青山繚繞凝無路，忽見千帆隱映來”與“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙。請對其妙處作簡要賞析。四、文言文閱讀（共1題）1、 閱讀下面的文言語段，完成1一3小題。喜雨亭記蘇軾亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書；漢武得鼎，以名

8、其年；叔孫勝敵，以名其子。其喜之大小不齊，其示不忘一也。予至扶風之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。于是舉酒于亭上，以屬客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無麥?！薄笆詹挥昕珊?？”曰：“十日不雨則無禾?！薄盁o麥無禾，歲且薦饑，獄訟繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三子，雖欲優(yōu)游以樂于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨。使吾與二三子得相與優(yōu)游以樂于

9、此亭者，皆雨之賜也。其又可忘耶？”既以名亭，又從而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以為襦；使天而雨玉，饑者不得以為粟。一雨三日，伊誰之力？民曰太守。太守不有，歸之天子。天子曰不然，歸之造物。造物不自以為功，歸之太空。太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭?！?.下列句子中加點詞的意義和用法不一致的一項是（     ）A.民以為未足/或異二者之為（岳陽樓記）B.越明年/越三月（豐樂亭記）C.亭以雨名/名之者誰？太守自謂也。（醉翁亭記）D.官吏相與慶于庭/相與步于中庭（記承天寺夜游）2.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（1）引流種木，以為休息之所。（2）今天不遺

10、斯民，始旱而賜之以雨。3.明代楊慎評論此文，認為“此篇題小而語大”，請你說說，本文“小”在何處，又“大”在何處。五、現(xiàn)代文閱讀（共2題）1、 閱讀下面的選文，回答問題。冠狀病毒那些事冠狀病毒是自然界廣泛存在的一大類病毒，在1965年被分離出來，但人們目前對它們的認識相當有限，由于在電子顯微鏡下可觀察到其外膜上有明顯的棒狀粒子突起，使其形態(tài)看上去像中世紀歐洲帝王的皇冠，因此命名為“冠狀病毒”。細菌和病毒都是可以致病的微生物，但彼此的特征區(qū)別很大。細菌雖然小，要在光學顯微鏡下才能看見，但它除了擁有生命的基本單位核酸外，還有一大套賴以生存的配套設(shè)施，包括作為居住“公館”的細胞壁，儲存營養(yǎng)物質(zhì)的“倉庫

11、”以及進行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些，細菌能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫房”和“車間”，就連作為保護外殼的“茅草房”也沒有，實際上它只有一個分子大小，用電子顯微鏡才能看得見。整個家當也只有一條表示生命的核酸而已。如果拿人來比喻，細菌最起碼也有一條褲子，有只討飯磅和打狗棒。所以細菌雖然必須在人體內(nèi)部（或相應條件）的良好環(huán)境中才能繁殖，但處在惡劣的環(huán)境中仍能生存較長段時間。而病毒則像剛出生的嬰兒，除了它的肚子和一張吃奶的嘴以外便一無所有。毫無獨立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動物的細胞內(nèi)部，靠竊取細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存，一旦被排出體外，病

12、毒就活不了幾個小時。病毒的生存能力既然這么弱，為什么2020年春節(jié)武漢的新型冠狀病毒還會那樣猖獗呢？實際上冠狀病毒本來致病的能力并不強，問題在于“變種”上。變異的病毒和原來的不同了，它可能是無害的。但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。必須指出的是“殺傷力”的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大，很重要的一個因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當人群中有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對人類的威脅也就小得多了。新型冠狀病毒通過呼吸道分泌物排出體外，經(jīng)口液、噴嚏、接觸傳染，并通過空氣飛沫傳播。對付新型冠狀病毒，疫苗的研制是有可能的，但時間較長。不過衛(wèi)生部

13、已經(jīng)公布了新型冠狀病毒肺炎的有效治療方案，并提供了預防該疾病的措施，分別為勤洗手、常開窗、通風，避免用手直接接觸眼、鼻子和嘴巴，勿過度疲勞及勿接觸病人，盡量減少去人多的公共場所等。歷史總是透亮的殷鑒。2003年“非典”疫情仍然能給我們今天帶來重要的啟示，那就是：我們必須打勝也一定能打勝這場“保衛(wèi)戰(zhàn)”，打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，早日控制住疫情!這是所有武漢人的心聲，也是全國人民的心聲。1本文的說明對象是什么？并歸納其主要特征。2選文第段劃線部分主要運用了什么說明方法？有什么作用？3通過新冠肺炎這場災難，你覺得我們?nèi)祟悜撊绾伪Ｗo自己？2、 閱讀下面一篇文章，回答1-5小題。杏花如雪肖復興兩年前的春

14、天，我對面一樓的房子易主。新主人是位四十歲左右的婦女，芾著一個十多歲的女兒。娘兒倆住進之后，一天到晚腳不拾閑地忙乎。上一家的主人有些邀遢，弄得屋子凌亂不堪。收拾完屋子，她們又馬不停蹄地收拾院子。院子里原是一架藤蔓式植物，夏秋兩季綠葉密不透風，從窗臺爬滿房檐。冬天，幾只野貓會在那里貓冬。把屋子和院子收拾利索之后，娘兒倆買來了三棵小樹。工人把樹扛到院里，和娘兒倆一起把樹種下。正是花紅柳綠的時候，小樹枝葉蔥蘢，綠得格外清新，給小院一下子帶來了春天的氣息。枝葉搖電在窗前和門前，屋子也顯得神清氣爽。每天下樓，我?guī)缀醵紩瓦@娘兒倆打照面。寒暄之后，漸漸熟絡(luò)起來。我問這種的是什么樹？她們告訴我是杏樹。我吃過

15、杏，從來沒見過杏樹。或許見過，但并不認識。我知道杏樹開白花，但梨樹也開白花，山桃最初開出的小花也是白色的。分不清這三種樹，閑聊時，便好奇地請教這娘兒倆。母親耐心地告訴我：山桃開花早，這3種樹，山桃最先開。然后，杏花才開；最后，梨花才開。梨花一般要到清明前后才開的。你分清這前后的次序，就好分辨了。我依然好奇，母親怎么知道這么多，分得清桃杏梨花的。母親對我說：從小在農(nóng)村長大。原來老家屋前就種著杏樹.女兒搶過母親的話說：是我姥姥種的，種了好多棵，結(jié)的大白杏，可好吃呢!A母親望著女兒，笑了起來。她們娘兒倆在這里住了兩個多月，夏天剛剛到來的時候，來了一輛寶馬，從車上下來一個男人，幫她們從屋子里扛出行李等

16、好多東西，鎖上了大門，像是要離開的樣子。我很奇怪，剛買了房子，住了才兩個多月，就要走。不住了嗎？我走過去，問母親：你這是要去哪兒啊？母親告訴我：我家住沈陽，這不，孩子他爸爸來接我們回去了，在這里住的時間不短了，家里也需要照顧。我又問她：你什么時候回來呀？她說：明年，明年開春就回來，帶我媽一起回來。買這個房子，就是為了給我媽住的。老太太在農(nóng)村辛苦一輩子了，想讓她到城里享享福。到時候，我就提前辦了退休手續(xù)，讓孩子他爸爸把公司開到北京來，一起陪陪老太太。她說著，瞥了一眼站在旁邊的孩子他爸爸，B他摟著女兒，偷偷地笑。這不，老太太稀罕老家門前的杏樹，我特意先來北京買房，把杏樹順便也種上，明年，老太太來的

17、時候，就能看見杏花開了!聽了她的這一番話，我的心里挺感動，難得有這樣貼心的孩子。當然，也得有錢，如今在北京買一套房，沒有足夠的“兵力”支撐，老太太再美好的愿望、女兒再孝敬的心意，都是白搭。明年見!她鉆進小車，沖我揮揮手，汽車揚塵而去。第二年的春天，她家門前的三棵杏樹都開花了。別看杏樹長得都不高，開出的花卻密密實實的，非常繁茂。我仔細看杏花，和山桃，和梨花，都是五瓣，都是白色，還是分不清它們，好像它們是一母同生的三胞姊妹?？墒?，這家人都沒有來。杏花落了一地，厚厚一層，潔白如雪。但今年的春天，杏花又開了，又落了一地，潔白如雪。依然沒有看到這家人來。這讓我有些奇怪，怎么說好了，一連兩年都沒有來呢？家

18、里人嘲笑我是咸吃蘿卜淡操心，人家的老太太來不來的，肯定有人家的原因。一地杏花，那么的厚，被風也一點點地吹干凈了。葉子長出來了，先小后大，先紅后綠，三棵杏樹換裝了，似乎不急了，靜靜地等候著來年春天再開花的時候迎接主人。清明到了，梨花一片雪，替班一樣，接替了杏花，用幾乎同樣的容顏裝扮著這個漸行漸遠的春天。長滿綠葉的杳樹，寂寞無主，搖曳在門前和窗前。清明過后的一個夜晚，我忽然看見對面一樓房子的燈亮了。主人回來了。盡管沒有趕上杏花盛開，畢竟還是回來了。忽然，我的心里便高興起來。第二天上午，我在院子里看見了那個女人，她告訴我，這次來北京，是要把房子賣了。房子賣了，三棵杏樹還在。每年的春天，還會花開片如雪

19、。（選自天津日報2019年4月16日）1.文章第一段劃線句中景物描寫有什么作用？2.文章AB兩處劃線句都寫到了人物的“笑”，試分析其內(nèi)涵及所蘊含情感的異同之處。3.文章主要寫的是杏花，為什么還要寫“梨花”？4.“清明過后的一個夜晚”，主人回來了，請根據(jù)前文內(nèi)容揭示迷底，補寫她沒來北京的原因，注意與上下文連接順暢。5.本文以“杏花如雪”為標題，有什么用意？六、作文（共1題）1、 作文。蒼莽叢林間，瑪雅文明湮沒了；絲綢古道上，高昌古國消逝了.行走在時間中，總有“流水落花春去也”的惆悵?？墒?，也有時間帶不走的，那就是記憶。要求：請以“時間不會使記憶風化”為題，寫一篇作文；不套作，不抄襲，文中不能出現(xiàn)

20、真實人名、校名、地名。=參考答案=一、填空題1、 （1）襤    倫    謁（2）B；B（3）.【解析】（1）本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字形。辨識字形，要根據(jù)詞義字義和形聲字的特點，注意偏旁部首注意：“襤”字的部首是“衣”，表示衣服破爛不堪；“倫”要寫作“論”；“謁”指拜見。（2）本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。辨識拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯拼讀時注意易混的聲母與韻母。不省人事：指昏迷過去，失去知覺。也指不懂人情世故。省：知覺，讀作：xng；甘之如飴：感到像糖那樣甜。指為了從事

21、某種工作，甘愿承受艱難、痛苦。飴：麥芽糖漿。讀作：yí。（3）考查標點符號的正確使用。根據(jù)內(nèi)容“小說中許多生動鮮活的形象給我們留下了深刻印象”，下面列舉了小說人物：閏土、楊二嫂、于勒、菲利普先生、范進、劉備。所以后面應用省略號，省略了小說中其他形形色色的人物。2、 （1）洪太尉（洪信）打開了“伏魔之殿”，誤走了妖魔；A是宋公明；B是燕青（2）D【解析】（1）本題考查對水滸傳人物及情節(jié)的掌握。洪信，水滸傳中為宋仁宗嘉佑年間殿前太尉。受宋仁宗詔命前往江西信州龍虎山，宣請嗣漢天師張真人赴朝，衹禳瘟疫。辦完公事后在龍虎山上清宮住持真人的陪同下游山，游到上清言“伏魔之殿”，主持真人稱那是大唐洞

22、玄國師鎮(zhèn)妖之處，不肯打開。洪信依仗權(quán)勢強迫住持真人打開“伏魔之殿”，結(jié)果放走了殿內(nèi)鎮(zhèn)壓的三十六天罡星、七十二地煞星，這一百零八星即應了后來的水滸一百零八好漢。故可概括：洪太尉（洪信）打開了“伏魔之殿”，誤走了妖魔。蔡京、童貫、高俅、楊戩，誣告盧俊義，賺他來京師，讓皇帝賜御食與他，卻于內(nèi)下水銀。盧俊義回程途中行至泗州淮河，水銀墜下腰胯并骨髓里去，落于淮河而死。四奸賊再挑唆請皇帝降御酒二樽賜予宋江，奸臣偷偷在御酒內(nèi)放了毒藥，送楚州給宋江喝下。宋江知道被暗算，卻不想讓李逵鬧事壞他清名；連夜叫來李逵，用藥酒毒死李逵。與李逵俱葬于楚州南門蘿兒洼。吳用、花榮自縊而死?；实刍秀弊鰤粲龅酱髯冢昶歉S戴宗到梁

23、山泊忠義堂聽宋江訴苦被奸臣所害，答應建立廟宇，敕封烈侯。醒來后即派宿太尉差心腹之人，往楚州驗證屬實。敕封宋江為忠烈義濟靈應侯，于梁山泊起蓋廟宇。故A是宋江。征討完方臘，燕青拜辭宋江，留下了四句詩：“雁序分飛自可驚，納還官誥不求榮。身邊自有君王赦，灑脫風塵過此生。”故可知B是燕青。（2）考察對名著內(nèi)容掌握情況，平時多注意積累。紅巖中挖穿地道的是許云峰。故選D二、名句默寫1、 獨愴然而涕下蠟炬成灰淚始干學而不思則罔九萬里風鵬正舉浩蕩離愁白日斜人跡板橋霜商山早行山河表里潼關(guān)路。張養(yǎng)浩悄愴幽邃【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)

24、鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“愴”“炬”“罔”“邃”等字詞的書寫。三、語言表達1、 （1）微信發(fā)布關(guān)于新型冠狀病毒肺炎相關(guān)謠言專項治理的公告及處理方法。（2）內(nèi)容：漫畫由一個手機和一個戴在手機上的口罩組成，手機屏幕上顯示“不實信息”四字，罩在手機上的口罩上寫著“科學”二字寓意：對待網(wǎng)絡(luò)上的信息我們要用科學的態(tài)度對待，分辨出不實信息?！窘馕觥浚?）本題考查內(nèi)容概括。新聞導語具有概括新聞主要內(nèi)容的作用，導語般是新聞的一二句。結(jié)合“微信發(fā)布關(guān)于新型冠狀病毒肺炎相關(guān)謠言專項治理的公告

25、，將對違規(guī)的信息內(nèi)容進行刪除處理，并視其違規(guī)程度對違規(guī)帳號進行階梯式處罰：包括但不限于對帳號或帳號功能進行限期或永久封禁處理”可概括；微信發(fā)布關(guān)于新型冠狀病毒肺炎相關(guān)謠言專項治理的公告及處理方法。（2）明確思路：描繪漫畫內(nèi)容時，要有順序，用準確、凝練的語言客觀描寫。分析寓意時則要結(jié)合漫畫中的提示語，漫畫一般是諷剌、批評社會不良現(xiàn)象，褒揚某些好的行為。漫畫內(nèi)容：漫畫中一個手機戴著口罩，手機上有兩個眼睛，眼睛上面寫著“不實信息”幾個字，口罩上寫著”科學”兩個字。寓意：手機上寫著“不實信息”喻指這網(wǎng)絡(luò)上存在許多不真實的信息，口罩上寫著“科學”，口罩置在手機上，寓意著用科學保護自己，用科學分辨不實信息

26、。故寓意是：對待網(wǎng)絡(luò)上的信息我們要用科學的態(tài)度對待分辨出不實信息。2、 1.農(nóng)家設(shè)酒殺雞招待客人的熱鬧場面；村人吹簫打鼓，熱熱鬧鬧迎接春社祭祀的場面?！窘馕觥靠疾閷υ娭姓宫F(xiàn)生活場景的理解。首聯(lián)寫詩人到了農(nóng)家，農(nóng)家留下客人，準備了豐盛的“臘酒”“雞豚”來款待，渲染出農(nóng)家設(shè)酒款待客人的熱鬧場面；頸聯(lián)描摹了南宋初年的農(nóng)村風俗，簫鼓齊鳴，衣冠簡樸，表現(xiàn)祭社祈年的熱鬧場面。2.提示：能表達詩人對田園生活由衷的喜愛和不舍，語句連貫、符合語境即可。【解析】考查根據(jù)作品內(nèi)容進行合理推斷與想象的能力。解答此題關(guān)鍵是理解上下文的內(nèi)容，抓住人物在文中的言行表現(xiàn)，以及人物與人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的當時的心理活

27、動，要運用第一人稱，詩人因為對田園生活的喜愛和不舍，所以夜晚又來冒昧打擾，語言簡明連貫得體即可。3.既寫出了山水紫繞，千帆競渡的白然風光，又借山光水色的變化寄寓了人生感悟：不甘屈從陰暗，不怕青山阻隔，便能擁有千帆競渡的開闊心境，便能戰(zhàn)勝眼前的迷茫與困難?！窘馕觥靠疾閷υ娋涞馁p析。青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來這兩句的意思是在孤云低垂、青山繚繞、無路可行之際，卻忽然看見遠處忽隱忽現(xiàn)的帆船駛來?！扒嗌娇澙@疑無路”，山是糾結(jié)盤曲的，詩人放眼遠望，視野被“青山繚繞”的阻斷，重重疊疊的青山似乎阻住了江水的去路，仿佛前程一片渺茫?！昂鲆娗Х[映來?！痹娙斯P鋒一轉(zhuǎn)，在“青山繚繞”之中，船轉(zhuǎn)了個彎，忽然遠遠地

28、看見“千帆”在山林的掩映下，正隱隱約約向近處駛來。視野一下子就變得豁然開朗，正告訴詩人前途遠大，道路無窮。詩人借山光水色的變化寄寓人生感悟：反抗陰暗，便能開通千帆競渡的視境，困難與黑暗中往往蘊含著希望和光明。與“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙。四、文言文閱讀1、 1.A【解析】本題考查學生對文言詞語的意義和用法的把握。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的句意，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思和用法。A.句意：百姓們認為下得還不夠。為：認為。/句意：或者和這些人的行為兩樣的。為：行為。意義和用法不同。B.句意：到了第二年。越：到。/句意：到了三月。越：到。意義和用法相同。C.句意：這座

29、亭子用雨來命名。名：命名。/句意：命名的人是誰？太守用自己的別號（醉翁）來命名。名：命名。意義和用法相同。D.句意：官吏們在院子里一起慶賀。相與：共同，一起。/句意：一起在中庭散步。相與：共同、一起。意義和用法相同。故選A。2.（1）引來流水，種上樹木，把它當做休息的場所。（2）現(xiàn)在上天不遺棄這里的百姓，剛有旱象便降下雨來?！窘馕觥勘绢}考查學生對文言句子的翻譯。翻譯文言句子，要結(jié)合句中的重點詞語，采用直譯為主、意譯為輔的方式進行翻譯。重點詞語：引流，引來流水；以為，.作為。今，現(xiàn)在；遺，遺棄；斯，這；而：表順承，然后。點睛：翻譯語句時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可

30、能確定的賦分點。具體的方法是：首先找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，做到詞達句順。3.小：把建亭和喜雨聯(lián)系在一起；大：提煉出關(guān)心民生疾苦，與民同樂的積極主題。【解析】本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。首先明確“小”在這里是指選取的材料小，“大”的意思是表達的主題大。據(jù)此，在文章找到作者選取了什么小材料來寫，通過這些材料表達了什么大主題即可。在這篇文章中，作者寫了“建亭子”和“下雨”這兩件小事，這些事件很小，而作者通過把這兩件事聯(lián)系在一起寫，表達了關(guān)心民生疾苦、與民同憂同樂

31、的主題，這個主題是很大的。參考譯文：這座亭子用雨來命名，是為了紀念喜慶的事件。古時候有了喜事，就用它來命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子賞賜的稻禾，便用“嘉禾”作為他文章的篇名；漢武帝得了寶鼎，便用“元鼎”稱其年號；叔孫得臣打敗敵人僑如，便用僑如作為兒子的名字。他們的喜事大小不一樣，但表示不忘的意思卻是一樣的。我到扶風的第二年，才開始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開鑿了一口池塘，引來流水，種上樹木，把它當做休息的場所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認為今年有個好年成。然而此后整整一個月沒有下雨，百姓才因此憂慮起來。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓們認為

32、下得還不夠；丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們在院子里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農(nóng)夫們在野地里一起歡笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。于是我在亭子里開酒宴，向客人勸酒而告訴了這件事，問他們道：“五天不下雨可以嗎？”他們回答說：“五天不下雨，就長不成麥子了。”又問“十天不下雨可以嗎？”他們回答說：“十天不下雨就養(yǎng)不活稻子了。”“沒有麥沒有稻，年成自然荒廢了，訴訟案件多了，而盜賊也猖獗起來。那么我與你們即使想在這亭子上游玩享樂，難道可能做得到嗎？現(xiàn)在上天不遺棄這里的百姓，剛有旱象便降下雨來，使我與你們能夠一起在這亭子里游玩賞樂的，都靠這雨的恩賜?。∵@

33、難道又能忘記的嗎？”既用它來命名亭子以后，又接著來歌唱此事。歌詞說的是：“假使上天下珍珠，受寒的人不能把它當做短襖；假如上天下白玉，挨餓的人不能把它當做糧食。一場雨下了三天，這是誰的力量？百姓說是太守，太守說沒有這力量。歸功于天子，天子也否認。歸之于造物主，造物主也不把它當作自己的功勞，歸之于太空。而太空冥然飄渺，不能夠命名它，于是我用它來為我的亭子命名。五、現(xiàn)代文閱讀1、 1.冠狀病毒；特征：結(jié)構(gòu)簡單，只有一條表示生命的核酸；毫無獨立生存的能力，只能寄生在人或動物的細胞內(nèi)部靠“竊取”細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存；傳染性強，危害大，易傳播。（任意答出兩點即可）【解析】這道題考查對說明對象及其特征的

34、把握。說明對象就是要說明的事物或要闡明的事理。判斷說明對象，主要看標題及開頭段，弄清說明的是一個事物還是一個事理。判斷說明對象的特征：在中心句和下定義的句子中尋找。根據(jù)題目“冠狀病毒那些事”可知，本文的說明對象是“冠狀病毒”。根據(jù)“整個家當也只有一條表示生命的核酸而已”可以概括出冠狀病毒的第一個特征：結(jié)構(gòu)簡單，只有一條表示生命的核酸；根據(jù)毫無獨立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動物的細胞內(nèi)部，靠“竊取細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存”可以概括出冠狀病毒的第二個特征：無獨立生存的能力，只能寄生在人或動物的細胞內(nèi)部，靠“竊取”細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存；根據(jù)“變種冠狀病毒為患甚大”可以概括出冠狀病毒的第三

35、個特征：傳染性強，危害大，易傳播。2.打比方；生動形象地說明了病毒毫無獨立生存的能力的特點。【解析】這道題：主要考查說明方法的判定及作用。難點在于說明內(nèi)容的概括，一般為該段的中心句（有可能出現(xiàn)在上下段中）。方法是：前后就近原則；段落中心句；句子本身。根據(jù)'病毒則像剛出生的嬰兒可知，劃線語句運用了打比方的說明方法將“病毒”比作“剛出生的嬰兒”；結(jié)合“”無獨立生存的能力”可知，這里生動形象地說明了病毒毫無獨立生存的能力的特點。3.言之有理即可。示例：堅決不吃野生動物；勤洗手、常開窗、通風；避免用手直接接觸眼、鼻子和嘴巴，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；加強鍛煉，增強體質(zhì)，增強免疫力等【解析】這是一道開

36、放性試題，考查對材料信息的理解與運用。根據(jù)材料中的相關(guān)信息作答即可。比如：根據(jù)“病毒只能寄生在人或動物的細胞內(nèi)部，靠竊取細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存”可知，堅決不吃野生動物，遠離野味；根據(jù)“新型冠狀病毒通過呼吸道分泌物排出體外，經(jīng)口液、噴嚏、接觸傳染，并通過空氣飛沫傳播”可知，勤洗手、常開窗、通風，避免用手直接接觸眼、鼻子和嘴巴，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。不過度疲勞，不接觸病人，盡量減少去人多的公共場所；根據(jù)“病毒殺傷力的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力”可知，加強鍛煉，增強體質(zhì)，增強免疫力等。2、 1.環(huán)境描寫營造了充滿生機和活力的氛圍，表現(xiàn)主人勤勞善良的品格。為下文花兒的開放做鋪墊與結(jié)

37、尾處生命的逝去對比，表現(xiàn)作者對于生命的思考?！窘馕觥靠疾閷拔锩鑼懠白饔玫睦斫狻＞拔锩鑼懙淖饔?，一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景；二、渲染氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推動情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時出現(xiàn)，景物描寫可以同進具有一種或幾種表達作用。要根據(jù)具體文章具體分析?！盎t柳綠的時候，小樹枝葉蔥蘢”“枝葉搖曳在窗前和門前，屋子也顯得神清氣爽”表現(xiàn)春天景色優(yōu)美，空氣清新，營造了充滿生機和活力的氛圍。主人在這樣的環(huán)境下出現(xiàn)，烘托主人勤勞善良的品格。為下文寫杏花開放的密實、繁茂做鋪墊，結(jié)尾處杏花落了，暗示老太太生命的逝去，花落人亡，引發(fā)作者對于生命的思考。2.同：

38、AB兩處的“笑”都表現(xiàn)了對于前面所說內(nèi)容的默認。異：A處的“笑”包含了母親對于女兒的寵溺。B處的“笑”包含了“孩子他爸爸”對于妻子母親的愛，表現(xiàn)了一家人的幸福和諧。【解析】考查結(jié)合語境理解“笑”的含義。理解詞語一定要結(jié)合上下文的語境，第一處“笑”是女兒聽了母親的話從小在農(nóng)村長大。原來老家屋前就種.女兒搶過母親的話說：是我姥姥種的，種了好多棵，結(jié)的大白杏，可好吃呢!此處母親的“笑”一是對女兒說法的認可默許，二是母親對于女兒的寵溺；第二處“笑”是“我”和她的對話，“孩子他爸爸”的“笑”，包含了對妻女說法的認可默許，還包含了“孩子他爸爸”對于妻子母親的愛，表現(xiàn)了一幅溫馨和諧的美好畫面。3.梨花在清明前后開放，為下文寫清明過后“那個女人”的回歸賣房做