淺析培養(yǎng)幼兒良好習慣的重要性與方法

1、淺析培養(yǎng)幼兒良好習慣的重要性與方法陳戶幼兒園張楠淺析培養(yǎng)幼兒良好習慣的重要性與方法習慣就是在某種時間，某個地方，某種條件下自然而然的表現(xiàn)出來的一種比較定型的動作和行為。威廉詹姆斯說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一個習慣,收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”可見，良好的習慣可以使人終生受益，應該從幼兒期就開始培養(yǎng)。一、培養(yǎng)幼兒良好習慣的重要性大家都知道這樣一道面試題，考官在地上放了一把掃箸，別的考生進去的時候都沒有理會，只有一個考生進門的時候撿起了掃箸放在門背后，并且輕輕的關(guān)上門，開始了她的面試。然而結(jié)果大家都知道，這位考生順利通過面試。我想她能如此順利的通過面試并不代表她的才華如

2、何出眾，她打動考官的一定是她自身良好的習慣。由此可見，一個人的良好習慣是多么的重要。學前期是人生旅途的重要奠基時期，是幼兒形成良好行為習慣的關(guān)鍵期。好習慣對于幼兒來說是成功的軌道，是終身的財富，更是人生的格調(diào)。良好習慣應該和教育一樣，從娃娃抓起。孩子，猶如一張白紙，作為師長我們一定要用最大的耐心和愛心陪伴孩子畫好自己人生的每一筆。作為一名幼兒園教師，我深知自己肩上的膽子有多重，自己的一個疏忽就可能犯錯誤，我們教給孩子的東西一定要是正確的，如果作為老師自己都不能辨別自己教授的東西是否正確，那又如何去教授孩子呢！寧愿多花點時間去教，只要他能學會，能懂，也不能急于求成的讓孩子把錯誤的東西牢記心間。同

3、樣，良好習慣的培養(yǎng)也是如此。人的各種習慣不是天生的，而是通過后天的生活、環(huán)境、教育、學習和實踐逐步形成的，是可以培養(yǎng)的。孩子一旦形成某種習慣，就會不自覺的在這個軌道上運行，很難改變。習慣是伴隨孩子一生的東西，影響他的生活方式和成長道路，正所謂“一個人有什么樣的習慣，就會有什么樣的人生。”良好的習慣就是孩子人生路上的指明燈，更是孩子開啟成功之門的金鑰匙。二、培養(yǎng)幼兒良好習慣的方法對幼兒進行良好習慣的培養(yǎng)不是任意進行的。應該科學的有原則的進行培養(yǎng)。家長可以遵循以下幾個基本原則：1. 樹立正確的的家庭教育理念現(xiàn)在的家庭大多都是獨生子女，家庭教育分成兩種，一種的溺愛型，一種是嚴厲型。溺愛型的這邊，孩子

4、成了家里的“小皇帝”“小公主”，占據(jù)了家里的核心位置，過著飯來張口，衣來伸手的生活。殊不知，家長無盡的愛和無原則的包辦，代替，嚴重剝奪了孩子的自主意識的確立和自理能力的培養(yǎng)，甚至會造成孩子懶惰、刁蠻任性、膽怯害羞的心里問題。嚴厲型的這邊，孩子從小都背負著父母“望子成龍”“望女成鳳”的愿望，孩子接受過度嚴厲的教育，朝著他們期望的道路行徑，然而家長卻忽略了孩子的身心發(fā)展、年齡特點、興趣愛好。家長的“高期望”“嚴要求”會使性格倔強的孩子表現(xiàn)出強烈的抵抗心理，與家長產(chǎn)生對立的情緒從而使性格變得乖戾，行為舉止粗暴；性格懦弱的的幼兒則會表現(xiàn)出恐懼、焦慮、撒謊等不良表現(xiàn)。2. 贊賞孩子要適時適當心理學家威廉

5、詹姆斯曾說過：“人性最深的需求就是渴望別人的贊賞?！彪S著教育水平的提高，大部分家長越來越意識到賞識教育對孩子發(fā)展的重要作用，越來越注重通過賞識教育來培養(yǎng)孩子的自信心。每個人都希望得到別人對自己優(yōu)點和長處的贊賞，天真浪漫的孩子尤其是這樣。因此，家長要抓住機會，適當?shù)膶⒆佣嗉淤潛P。當孩子有了良好的行為習慣時，家長一句贊賞的話語，一個信任的神態(tài)，甚至一個贊許的微笑可能對孩子來說都是不小的鼓勵。父母鼓勵孩子的機會也很多，這在平時要注意觀察，及時進行鼓勵。當孩子自己動手疊被子，整理衣物時，家長可以對孩子說：“寶寶長大了，懂得自己的事情自己做了，真是好樣的！”當孩子幫助他人的時候，父母可以對孩子說：“助

6、人為樂是一種了不起的行為，我為你感到自豪！”等等，要相信，我們的贊揚會使孩子獲得一種被賞識的成就感，被肯定的喜悅感，從而使良好的行為變成良好的習慣。教育如同栽花，一味的澆水、松土、施肥、修剪只能讓花朵枯萎，而按照花的生長規(guī)律澆灌，施肥修剪則會鮮花茂盛。所以贊賞幼兒也不能是盲目的，輕易的，應適時適度，這樣才能達到贊賞的預期目的。我們應該在幼兒出現(xiàn)良好行為時及時表揚，使幼兒能夠及時的知道什么行為是正確的，及時強化比日后大量的說教效果要好很多。然而，過多的表揚有時也會給幼兒造成一種誤解：我做什么都是對的，和我觀點，行為等不一致的都是錯的。這樣很容易養(yǎng)成孩子倔強、任性、經(jīng)不起挫折的不良性格。所以，在教

7、育過程中，我們要根據(jù)幼兒的性格特點以及發(fā)展情況適時適度的表揚以達到最佳教育效果。3. 家長應嚴格要求自己，樹立榜樣作用榜樣的力量是無窮的。而孩子最直接的榜樣源于成人，尤其是家長。孩子的許多習慣是從父母那里學到的。人們常說：“有什么樣的父母，就有什么樣的孩子”。這句話雖然有點絕對，但孩子是父母的影子，確是可以肯定的。幼兒的習慣是在家長的影響下和幫助下形成的。父母具備良好的行為習慣，孩子就會耳濡目染，潛移默化的影響孩子，使孩子從中得到熏陶，受到啟發(fā)，從而形成良好的習慣。家長的一舉一動都逃不過孩子的眼睛，因此，我們必須以身作則，時時刻刻給孩子起良好的示范作用。比如，孩子的禮貌行為，早睡早起的行為，整

8、齊清潔的習慣，喜歡讀書的習慣等，都跟家長的日常生活習慣有很大關(guān)系。但孩子的年齡小，分辨能力不強，父母不知不覺做成的不良示范同樣會對孩子產(chǎn)生極大的影響：父母喜歡亂發(fā)脾氣，孩子脾氣也不一定會好；父母喜歡張口罵人，孩子自然也會隨口罵人；父母愛好穿衣打扮，孩子也就喜歡穿著打扮，甚至父母喜歡吃的食物，孩子也會愛吃?？傊⒆拥膶W習以及習慣的養(yǎng)成是從模仿開始的，我們一定要做出榜樣，正面誘導，長期堅持，孩子會逐步形成良好的習慣。對孩子行為習慣的要求，家長應該詳細說明，明確交待，讓孩子清楚明白，4. 明確要求，嚴格執(zhí)行決不能含含糊糊，使孩子看不見摸不著，不知從哪入手。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，在孩子清楚明白的基

9、礎(chǔ)上，家長就應該有堅決的態(tài)度，嚴格執(zhí)行。在孩子面前，家長必須有主見，做每一件事都要有堅決的態(tài)度。如果自己也拿不定主意，孩子就會受到影響。家長的態(tài)度一定要堅決，并且在行動上也要加以督促，不嚴格要求孩子，遇到困難就放任自流，非但不能使孩子養(yǎng)成良好的習慣，反而會加重孩子的不良習慣。除了以上4個基本原則，家長還應多創(chuàng)造機會，讓孩子重復實踐好的行為，并且必須長期堅持，貫徹始終才能有助于好習慣的培養(yǎng)，決不能一曝十寒。作為教育工作者，除了要求家長堅持上述基本原則外，還要求教師有比家庭教育更為系統(tǒng)的、專業(yè)的方法和策略來保證幼兒良好行為習慣培養(yǎng)的順利進行。1.明確規(guī)范，進行系統(tǒng)化教育在幼兒園應當按一日常規(guī)對幼兒

10、進行系統(tǒng)化教育。3-6歲是培養(yǎng)幼兒個性品德的關(guān)鍵期，由于幼兒具有很強的可塑性，他們的個性品德會在形成過程中經(jīng)常出現(xiàn)反復，所以要求我們做到教育內(nèi)容的系統(tǒng)化。幼兒園一日活動常規(guī)根據(jù)幼兒的特點和發(fā)展情況，規(guī)定了幼兒在一日生活和學習中應該做到、應該遵守的一些規(guī)則。從而使幼兒在衣食住行，與人交往等方面形成良好習慣。如：坐要有坐姿，吃飯時要安靜進餐，飯前便后洗手，活動結(jié)束要整理好玩具等。用餐要求做到碗里干凈，桌面干凈，地面干凈。此外，我們還注重根據(jù)幼兒的性格特點有針對性的進行教育。如：對性格膽怯的幼兒，以培養(yǎng)勇敢品質(zhì)為主；對待蠻橫幼兒，以培養(yǎng)寬容品質(zhì)為主；對待內(nèi)向幼兒，以培養(yǎng)活潑樂觀為主等。由于每個幼兒的

11、家庭環(huán)境和教育方式不同，他們對教師的教育方式也可能產(chǎn)生不同的反應。我們要注意觀察幼兒不同的心理特征，采取有效的方式進行教育。2. 培養(yǎng)孩子的自律精神老師和家長都為幼兒制定了一些規(guī)則，但是如果幼兒不能很好的自覺遵守也是一件讓人頭疼的事。這就要求我們還應當培養(yǎng)幼兒的自律精神。所謂的自律也就是遵守自己制定的規(guī)則。老師和孩子可以一起商量，制定出一些規(guī)則，然后和孩子一起遵守。比如，在室內(nèi)不能大聲喧嘩，玩游戲的時候要按規(guī)定進行，按規(guī)則決定勝負；對幫助自己的人說謝謝，不小心碰到小朋友了要說對不起,如果孩子違反了這些規(guī)則就要受到一定的懲罰。當然，如果老師違反了也要自覺受罰，這樣才能有助于幼兒懂得規(guī)則的嚴肅性，

12、自律能力才能得到提升。3.多與家長溝通，家園共育要使幼兒良好習慣的培養(yǎng)取得良好效果，就必須建立起家庭、幼兒園聯(lián)合一致的教育網(wǎng)絡。通過家長會，入園離園時間和讓家長進行交談，家園橋也時刻發(fā)揮著宣傳和交流的作用；通過家園聯(lián)系手冊，有什么事及時與家長聯(lián)系溝通，使教師和家長都能隨時了解孩子在家、在園的情況，從而有針對性的進行教育。家長要夠積極配合教師的工作，只有家園共育，統(tǒng)一要求，形成合力才能更有助于幼兒良好習慣的培養(yǎng)。“冰凍三尺非一日之寒”。良好習慣的養(yǎng)成亦是這樣。它是由良好的行為日復一日的重復積累而成。因此良好習慣的培養(yǎng)要從小開始，長期堅持，需要家園合作，科學的、系統(tǒng)的進行培養(yǎng)才能養(yǎng)成。三、培養(yǎng)孩子

13、良好習慣的步驟培養(yǎng)幼兒良好的習慣，應遵循恰當?shù)牟襟E才能達到事半功倍的效果.1. 讓孩子認識到習慣的重要性因為幼兒的思維具有很強的形象性，我們可以通過讓幼兒看故事書或者動畫片的形式讓幼兒通過圖片來感受故事中人物行為的好壞。我們要多以正面的形象來使幼兒明白什么樣的行為是好的，以及這種習慣的重要性。也可以把班里習慣好的小朋友點名表揚，問問其他小朋友要不要像他一樣學習，繼而讓小朋友們一起說說什么樣的習慣才是好的，大家應該相互學習好的行為習慣。2. 與孩子一起討論并制定行為規(guī)范家有家規(guī)，班有班規(guī)。要定班規(guī)，定習慣培養(yǎng)目標，一定要家長，老師以及幼兒都參與其中，要讓孩子懂得某種良好習慣的重要性，并且渴望養(yǎng)成這種習慣才能從根本上使幼兒自覺遵守規(guī)定，培養(yǎng)過程中我們才能取得良好的效果。3. 要持久的訓練良好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，一定要經(jīng)過長期的訓練。雖然我們不能確定讓孩子養(yǎng)成一個習慣需要多長時間，但是可以肯定，所用的時間越長，孩子養(yǎng)成的習慣就越牢固。所以對于孩子每一個良好習慣的培養(yǎng)，我們都要做好持久訓練的準備。良好習慣的培養(yǎng)是一種有步驟