語(yǔ)文四年級(jí)上語(yǔ)文S版18《爭(zhēng)吵》導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)）

1、.老師導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科： 語(yǔ)文 主備人：課題：18、爭(zhēng)吵周次總課時(shí)數(shù)2-1授課時(shí)間課型新課教學(xué)目標(biāo)1、初讀課文，理解事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。2、為課文分段，歸納段落大意，說(shuō)出課文主要內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)課文“嫉妒等生字新詞。正確朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)歸納段落大意，抓住課文主要內(nèi)容教學(xué)方法小組合作教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容個(gè)性設(shè)計(jì)設(shè)置提綱引導(dǎo)預(yù)習(xí)一、搜集資料。二、語(yǔ)海暢游自讀課文，從文中標(biāo)生字、詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。1、我會(huì)認(rèn)：嫉、妒、罵、侍、緣要求讀準(zhǔn)字音，看注音或查字典。2、我會(huì)寫：獎(jiǎng)、罵、悔等。3、字詞廣角4、詞語(yǔ)積累三、把課文讀熟，說(shuō)一說(shuō)文章的主要內(nèi)容。四、試劃分段落。激趣生疑明確目的導(dǎo)學(xué)：每天我們都和同學(xué)

2、們?cè)谝粔K學(xué)習(xí)、游戲，也不可防止的發(fā)生一些矛盾，你是怎樣處理的？今天，我們一起來(lái)看一看文中的兩個(gè)同學(xué)是怎樣處理同學(xué)間發(fā)生的問(wèn)題的。展示交流精講釋疑拓展與點(diǎn)撥：一、 知識(shí)鏈接：?爭(zhēng)吵?選自亞米契斯的日記體小說(shuō)?愛(ài)的教育?，二、 語(yǔ)海暢游指導(dǎo)書寫：“憤，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字的右上部分。注意筆順?！盎谝笇?dǎo)學(xué)生正確的筆順。三、提問(wèn)：課題是“爭(zhēng)吵，使誰(shuí)與誰(shuí)爭(zhēng)吵？為什么爭(zhēng)吵？怎樣爭(zhēng)吵？結(jié)果怎樣？ 四、理清文章的層次：文章圍繞“爭(zhēng)吵的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)寫，最后又寫了對(duì)這件事的總結(jié)。可以分為四個(gè)部分。一、資料共享：簡(jiǎn)介作者二、提早板書字詞。匯報(bào)記憶的方法。學(xué)生當(dāng)小老師教讀和檢查生字掌握情況。1、我會(huì)認(rèn)：“嫉讀二聲；“侍是翹舌音。2、我會(huì)寫：“承中間是三短橫；“撥右邊是“發(fā)3、字詞廣角：“嫉、妒、罵、侍分別與“疾、護(hù)、駕、詩(shī)進(jìn)展比較。4、詞語(yǔ)積累：搜集到的重點(diǎn)詞語(yǔ)。三、匯報(bào)讀文并糾錯(cuò)。四、明確課文內(nèi)容： “我和克萊諦之間因?yàn)?而發(fā)生爭(zhēng)吵，最后“我和克萊諦。 五、按事情開(kāi)展的順序把文章劃分為四個(gè)部分。盤點(diǎn)收獲總結(jié)提升1說(shuō)說(shuō)自己記住了哪些好詞2理解了哪些知識(shí)3小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)收獲巧設(shè)練習(xí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。1心里嫉恨別人比自己強(qiáng)。 2由于做錯(cuò)了事情而可惜、懊悔的心情。 3對(duì)別人或外界采取的抵擋行為。 4像從前一樣的好朋友。 板書設(shè)計(jì)18、爭(zhēng)吵一、原因