語(yǔ)文五年級(jí)下語(yǔ)文A版 3《古詩(shī)兩首》導(dǎo)學(xué)案（第二課時(shí)）

1、.主備人教學(xué)時(shí)間 累計(jì)課時(shí)第 6節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容3、?古詩(shī)二首?第二課時(shí)學(xué)習(xí)目的知識(shí)與技能1、正確讀寫生字，理解重點(diǎn)字、詞的意思，初步理解詩(shī)句的意思。2、讓學(xué)生理解?惠崇春江曉景?詩(shī)句的意思，可以描繪兩首詩(shī)所描繪的場(chǎng)景，體會(huì)詩(shī)人的心情，并熟讀成誦。過(guò)程與方法合作學(xué)習(xí)，自主探究情感與態(tài)度可以描繪詩(shī)所描繪的場(chǎng)景，體會(huì)詩(shī)人的心情，并熟讀成誦。重點(diǎn)、難點(diǎn) 可以描繪詩(shī)所描繪的場(chǎng)景，體會(huì)詩(shī)人的心情，并熟讀成誦。教具運(yùn)用課件導(dǎo)學(xué)過(guò)程個(gè)性化批注一、預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)背誦并默寫?清明?二、自主探究一、介紹背景，導(dǎo)入新課惠崇是北宋著名的畫家，擅長(zhǎng)畫鵝、鴨等小動(dòng)物。二、復(fù)習(xí)學(xué)法三、自主學(xué)習(xí)，深化探究1、指導(dǎo)學(xué)生

2、有感情地朗讀字音、停頓、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等。2、邊讀邊想象詩(shī)的意境。1認(rèn)識(shí)蔞蒿、蘆芽、河豚，減低想象難度。蔞蒿：長(zhǎng)在河灘的一種野草。蘆芽：蘆葦?shù)哪垩?。河豚：味道鮮美但肝臟等部位有劇毒的魚。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。2請(qǐng)學(xué)生用自己的話描繪畫面內(nèi)容。3、詩(shī)人從哪些景物感受到春天就要來(lái)了？桃花剛開(kāi)，鴨子戲水，蔞蒿長(zhǎng)勢(shì)很旺，鮮嫩的蘆芽從土里鉆出。4、詩(shī)的最后一句是畫面上的景物嗎？不是，是作者根據(jù)畫面景物展開(kāi)的想象。四、小結(jié)1、讀了這首詩(shī)，你從中感受到了什么？作者抓住了畫面上幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地的蔞蒿、短短的蘆芽，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出詩(shī)人對(duì)春天的喜歡和贊美

3、之情。2、“正是河豚欲上時(shí)從畫面上看得到嗎？這是作者通過(guò)觀察岸上、水面之物所進(jìn)展的聯(lián)想，它在告訴人們：桃花開(kāi)放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖，也就是河豚洄游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)。五、指導(dǎo)有感情地誦讀，背誦古詩(shī)。四、學(xué)習(xí)反思五、總結(jié)評(píng)價(jià)：今天我學(xué)會(huì)了      我在       方面的表現(xiàn)很好，在     方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：總體表現(xiàn)優(yōu)、良、差，愉悅指數(shù)快樂(lè)、一般、痛苦 作業(yè)設(shè)計(jì)1、有感情地背誦?惠崇春江曉景?。2、完成課后練習(xí)，做一課一練。 板