語文四年級(jí)上語文S版15《蒲公英的夢(mèng)》導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)）_第1頁
語文四年級(jí)上語文S版15《蒲公英的夢(mèng)》導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)）_第2頁
語文四年級(jí)上語文S版15《蒲公英的夢(mèng)》導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)）_第3頁
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1、.老師導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科：語文 主備人：課題15、?蒲公英的夢(mèng)?周次6總課時(shí)數(shù)2-1授課時(shí)間課型新課教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)本課生字新詞，準(zhǔn)確理解詞句的意思。讀準(zhǔn)生字，積累詞匯2、 理解課文是按照事情的開展寫的，3、 使學(xué)生理解環(huán)境污染的危害，自覺增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解課文是按照事情的開展寫的教學(xué)方法合作探究教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容個(gè)性設(shè)計(jì)設(shè)置提綱引導(dǎo)預(yù)習(xí)1、 搜集有關(guān)酸雨、污染等資料2、 讀課文。學(xué)會(huì)生字詞。（1） 圈出本課生字，讀準(zhǔn)字音，記住字形。會(huì)組詞，寫出自己認(rèn)為易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字。（2） 通過工具書理解詞語。3、 再讀課文，理解文章主要內(nèi)容。激趣生疑明確目的談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)“夢(mèng)：1師生

2、共同板書課題中的“夢(mèng)字。2學(xué)習(xí)“夢(mèng)：如何記憶？3談話：你做過什么夢(mèng)？在什么情況下容易做夢(mèng)？4課文寫的是誰做了一個(gè)夢(mèng)？-板書課題5引入：蒲公英做的什么夢(mèng)？她為什么會(huì)做這樣的夢(mèng)？讓我們一起來讀課文。展示交流精講釋疑自讀課文，自學(xué)生字。、默讀課文，標(biāo)出自然段。自主識(shí)字。借助注音認(rèn)識(shí)生字，記住本課要求會(huì)認(rèn)的字。略小組討論、交流識(shí)字方法。兩人互相檢查。檢查識(shí)字掌握情況。1課件出現(xiàn)帶有生字的詞語和句子，在一定的語境中認(rèn)讀生字。2抽讀生詞卡片，搶讀練習(xí)。指名分別讀每個(gè)自然段。自由讀課文，理解課文內(nèi)容：課文主要講的什么事？再讀課文，發(fā)現(xiàn)問題，請(qǐng)同學(xué)們提出不理解的地方。巧設(shè)練習(xí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、 看拼音寫詞語。meng zhong fan nao po bu ji dai yin liao 2.寫出下面詞語的反義詞。擔(dān)憂 沉重 重視

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