高一地理必修1 4.2山地的形成同步檢測

1、.人教新課標(biāo)版高一必修1 4.2山地的形成同步檢測一、選擇題據(jù)新華社利馬2021年11月10日電秘魯?shù)厍蛭锢硌芯克?0日公布，秘魯中部叢林地區(qū)當(dāng)?shù)貢r(shí)間10日9時(shí)57分北京時(shí)間22時(shí)57分發(fā)生6級地震，目前還沒有人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失情況報(bào)告。據(jù)此答復(fù)12題。1根據(jù)圖中信息可以判斷，秘魯?shù)奈恢檬?。A位于太平洋西岸 B瀕臨大西洋C位于非洲 D位于西半球2秘魯多地震的原因是。A位于美洲板塊和太平洋板塊交界處 B位于美洲板塊和南極洲板塊相撞擠壓處C位于非洲板塊和美洲板塊的張裂處D地形復(fù)雜，多高山讀圖，答復(fù)34題。3圖中數(shù)碼所對應(yīng)的地質(zhì)構(gòu)造正確的選項(xiàng)是。A是背斜，是地壘 B是地塹，是地壘C是斷層，是地塹 D

2、是向斜，是背斜4假設(shè)甲、乙兩地都有地下水，以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是。A按埋藏條件，甲處為承壓水B甲處地下水運(yùn)動(dòng)可能由低處向高處滲流C乙處的直接補(bǔ)給水源是大氣降水D水量較穩(wěn)定、水質(zhì)較好的是乙處讀以下圖，答復(fù)56題。5從成因上看，山地M屬于 A背斜形成的褶皺山 B向斜形成的褶皺山C斷層形成的斷塊山 D巖漿噴發(fā)形成的火山6以下山地中，成因和圖中所示不同的是A廬山 B喜馬拉雅山C華山 D泰山中新社烏魯木齊2019年1月6日電中石油塔里木油田分公司將利用十幾年時(shí)間，把塔里木油田建成國際一流的大油氣田。讀圖，完成79題。7根據(jù)地質(zhì)構(gòu)造劃分，該儲(chǔ)油構(gòu)造屬于。A向斜 B背斜 C斷層 D地塹8圖中儲(chǔ)油構(gòu)造中，數(shù)字分

3、別代表。A氣、水、油 B氣、油、水C水、氣、油 D油、水、氣9圖中所在巖層的成因類型為。A巖漿巖 B沉積巖 C變質(zhì)巖 D玄武巖某同學(xué)利用鋁盆、海綿、蠟燭、水等材料設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬地球板塊運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)蠟燭加熱區(qū)的水流上升，兩塊海綿向左右兩側(cè)方向運(yùn)動(dòng)。讀圖答復(fù)1011題。10該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的板塊運(yùn)動(dòng)和板塊邊界分別為碰撞擠壓 張裂作用生長邊界 消亡邊界ABCD11以下地理現(xiàn)象與該模擬實(shí)驗(yàn)原理相似的是A渭河谷地的形成B日本地震的發(fā)生C青藏高原的隆起D東非裂谷帶的形成讀某地等高線地形圖單位：米，完成1213題。12導(dǎo)致圖中鐵道路彎曲的主導(dǎo)因素是。A避開河谷 B避開山脊C聯(lián)絡(luò)居民點(diǎn) D避開斷層13圖中

4、居民點(diǎn)的分布特點(diǎn)是。沿河分布沿交通線分布沿?cái)鄬泳€分布聚落的規(guī)模與地形有關(guān)A B C D塔里木油田依靠科技進(jìn)步，運(yùn)用市場手段，強(qiáng)化精細(xì)管理，爭取2019年實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)3000萬噸油氣產(chǎn)量目的。讀以下圖答復(fù)1415題。14根據(jù)地質(zhì)構(gòu)造劃分，該儲(chǔ)油構(gòu)造屬于A向斜B背斜C斷層D地塹15圖中儲(chǔ)油構(gòu)造中，數(shù)字分別代表A氣、水、油B氣、油、水C水、氣、油D油、水、氣二、綜合題16讀以下圖，答復(fù)以下問題。1圖中的地質(zhì)構(gòu)造是_，其中A為_斜，B為_斜。2甲、乙兩處的山地都是在_流水、風(fēng)力的_侵蝕、沉積作用下形成的。3、四處的巖石中屬于沉積巖的是_和_，假設(shè)要開采堅(jiān)硬的巖石作建筑材料，宜選擇處還是處？_處；假設(shè)開采優(yōu)

5、質(zhì)花崗巖作裝飾材料，宜選擇處還是處？_處。4A、B兩處中有一處為自流井，它是_處；A、B兩處中有一處為良好的儲(chǔ)油構(gòu)造，它是_處。5任意采伐A處山區(qū)的森林將會(huì)導(dǎo)致附近河流的泥沙含量_，水旱災(zāi)害增加，甚至可能造成_等地質(zhì)災(zāi)害。6我國黃土高原形成千溝萬壑的地表形態(tài)的主要原因是多項(xiàng)選擇 。A黃土巖性疏松 B植被破壞嚴(yán)重C地面起伏明顯 D流水侵蝕嚴(yán)重17讀“某山區(qū)公路走向圖，解答以下各題。1山區(qū)公路主要分布在_地帶，原因是_。這說明公路選線受_因素的影響。2山區(qū)人口集中在_的地帶，與公路有何關(guān)系？_。這說明了公路選線還受_因素的影響。3公路在山區(qū)應(yīng)避開地形復(fù)雜地區(qū)，在陡坡上修成_形彎曲或開鑿隧道，開鑿隧

6、道時(shí)，盡量避開_地帶，從_背斜還是向斜部位穿越。參考答案一、選擇題“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)

7、以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。12題解析：根據(jù)經(jīng)緯度位置可推知秘魯位于太平洋東岸，南美洲西部，屬西半球國家。秘魯多地震的原因是由于位于美洲板塊和南極洲板塊相撞擠壓處。答案：1.D2.B34題解析：由圖可判斷：是向斜，是斷層，是背斜，是斷層。按照埋藏條件，甲處為潛水，地下水運(yùn)動(dòng)由高處向低處滲流。乙處為承壓水，水量較穩(wěn)定、水質(zhì)較好。答案：3.D4.D56題解析：山地M是由于中間巖層相對上升，兩側(cè)的巖層相對下降而形成的，為斷塊山。廬山、華山和泰山都屬于斷塊山，喜馬拉雅山為褶皺山脈。答案：5.C6.B79題解析：背斜是良好的儲(chǔ)油構(gòu)造，按密度

8、從小到大是氣、油、水，氣密度最小，位于最上部，水密度最大，位于最下部。氣、油是在沉積過程中形成的，故應(yīng)屬于沉積礦，位于沉積巖之中。答案：7.B8.B9.B1011題解析：蠟燭加熱區(qū)的水流上升，兩塊海綿向左右兩側(cè)方向運(yùn)動(dòng)?？梢阅M板塊的張裂，屬于板塊的生長邊界。日本和青藏高原處于板塊的消亡邊界，渭河谷地處于板塊內(nèi)部，是巖層斷裂、錯(cuò)動(dòng)位移形成地塹后流水堆積形成的谷地。答案：10.B11.D1213題解析：該題主要考察影響交通線走向的主導(dǎo)性因素。圖中沒有任何信息可以說明該區(qū)域有斷層；聚落的分布規(guī)模與地形雖有關(guān)系，但此圖中聚落主要是沿河分布，與河流有關(guān)。答案：12.C13.A1415題解析：該儲(chǔ)油構(gòu)造

9、屬背斜。水比重最大，處于背斜構(gòu)造底部，氣最輕在最上部。答案：14.B15.B二、綜合題16解析：這是一道觀察分析讀圖題，要把握讀圖的根本原理。判斷地質(zhì)構(gòu)造的方法之一是觀察地層的彎曲變化情況，巖層向上拱起為背斜，巖層向下彎曲是向斜，確定地貌特點(diǎn)應(yīng)分析地表的形態(tài)變化，其為內(nèi)外力共同作用的結(jié)果。背斜部位受張力易侵蝕，而向斜部位受擠壓不易被侵蝕。沉積巖的形成是外力作用的結(jié)果，與巖漿活動(dòng)無關(guān)，它的堅(jiān)硬程度取決于組成巖石的礦物的性質(zhì)及其形成的外部環(huán)境，一般來說，堅(jiān)硬的巖石不易受侵蝕，表如今地貌上常形成山嶺?；◢弾r是巖漿侵入地殼上層冷凝形成的，常埋在地表以下。地質(zhì)構(gòu)造中的背斜構(gòu)造有利于儲(chǔ)油，向斜構(gòu)造有利于儲(chǔ)

10、水。森林具有修養(yǎng)水源、保持水土的環(huán)境效益，因此不能任意采伐。答案：1褶皺背向2流水侵蝕3課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。4BA單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。5增加滑坡和泥石流6ABD一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對老師的