語文四年級上語文S版11《成長》導(dǎo)學(xué)案（第二課時）

1、.老師導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科： 語文 主備人：課題11成長周次總課時數(shù)2-2授課時間課型新課教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文。抓住課文的重點部分，體會作者要表達(dá)的思想感2、理解課文內(nèi)容，懂得從小鍛煉自己的生活才能，更利于成長的道理。3、懂得從小鍛煉自己的生活才能，更利于成長的道理重點難點抓住課文的重點部分閱讀，理解課文內(nèi)容，懂得從小鍛煉自己的生活才能，更利于成長的道理。教學(xué)方法小組合作教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容個性設(shè)計設(shè)置提綱引導(dǎo)預(yù)習(xí)1、朗讀課文2、理解詞語意思3、理解課文內(nèi)容激趣生疑明確目的讀第14自然段，為什么說“因為這樣更利于他的成長？你覺得是這樣嗎？你有沒有相類似的經(jīng)歷，結(jié)合生活實際和大家談一談你的看法。同學(xué)

2、們的這些問題都是圍繞“成長提出的。出示“因為這樣更利于它的成長“這樣的成長是指怎樣的成長呢？為什么說“因為這樣更利于它的成長？展示交流精講釋疑1默讀課文，邊讀邊考慮1默讀課文1-6自然段，畫出小男孩的表現(xiàn)2看到小男孩當(dāng)時的表現(xiàn)，你會想些什么？2集體交流，抓住重點句體會，老師適時點撥1“自言自語地嘀咕好似他的口袋里只允許裝兩塊錢。2當(dāng)“我表示要多給他一根香腸時，他用手推讓說：“不要。兩塊錢買一根，還可以喝一聽可樂。假如你是他，此時你會怎樣做呢？3從小男孩的態(tài)度，你感受到了什么？用朗讀表現(xiàn)出來。4齊讀第六自然段，你當(dāng)時會想些什么呢？語言訓(xùn)練：聽了他的話，我琢磨：也許他的父母不太喜歡他，也許他的家庭

3、經(jīng)濟情況不太好，也許，5到底是什么原因使小男孩面對自己愛吃的香腸，卻又不舍得買呢？3體會第7-13自然段1“我看到了什么情景，使“我恍然大悟？2此時，你心中又有怎樣的想法呢？你明白了什么呢？3明白了事情的真相，你想對小約翰或他的媽媽說些什么呢？4齊讀第14自然段，為什么說“因為這樣更利于他的成長？你覺得是這樣嗎？你有沒有相類似的經(jīng)歷，結(jié)合生活實際和大家談一談你的看法。盤點收獲總結(jié)提升1、抄寫生字，把學(xué)會的新詞放入“詞語花籃。2、說說自己的收獲3、理解詞語，說說自己記住了哪些好詞5、理解了哪些知識巧設(shè)練習(xí)達(dá)標(biāo)檢測1、這樣一個得意的男孩，我們是不是該記住他呢？讓我們來看看他的樣子，指名讀第一自然段描寫約翰外貌的句子。2你覺得約翰哪兒得意？從課文中找出你認(rèn)為約翰得意的語句，讀一讀。3假如約翰站在你的面前，你會怎樣夸他呢？