高一地理必修2 3.3以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型教案

1、.3.3 以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型教案一、教學(xué)目的1理解大牧場放牧業(yè)和乳畜業(yè)兩種農(nóng)業(yè)地域類型及其分布。2通過學(xué)習(xí)大牧場放牧業(yè)，學(xué)會分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，訓(xùn)練讀圖分析才能。3掌握大牧場放牧業(yè)在經(jīng)營方式、商品化、專業(yè)化、經(jīng)濟(jì)效益等方面的特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1理解大牧場放牧業(yè)和乳畜業(yè)兩類農(nóng)業(yè)地域類型的區(qū)位因素。2利用圖表資料分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的才能。教學(xué)難點(diǎn)：西歐乳畜業(yè)與阿根廷潘帕斯大牧場放牧業(yè)的區(qū)位條件的比較。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 播放一組牛肉的圖片，讓學(xué)生明白這節(jié)課的主要內(nèi)容理解好吃的食物 -牛肉再聯(lián)想到畜牧業(yè)由感性圖片激發(fā)興趣知識點(diǎn)一知識精講 一、大牧場放

2、牧業(yè)1含義：面向市場的農(nóng)業(yè)地域類型。2.產(chǎn)品：牛羊肉和及其毛皮3主要分布：美國、阿根廷、澳大利亞、新西蘭、南非等國。其中美國、阿根廷牧牛占重要地位，澳大利亞、新西蘭、南非養(yǎng)羊占重要地位。4.以阿根廷的大牧場放牧業(yè)為例，分析大牧場放牧業(yè)的區(qū)位條件。讓學(xué)生考慮：分析一個地區(qū)的區(qū)位條件應(yīng)該從那幾個方面入手？合作研討：展示南美地區(qū)地形圖，讓學(xué)生通過讀圖分析阿根廷潘帕斯草原的地形特征：位于拉普拉塔平原，地形平坦。展示南美氣候類型圖，讓學(xué)生通過讀圖分析阿根廷潘帕斯草原的氣候特征：為亞熱帶季風(fēng)性潮濕氣候，合適開展農(nóng)業(yè)。展示南美洲地形地勢圖，讓學(xué)生通過讀圖分析潘帕斯草原位于西風(fēng)帶的背風(fēng)坡，降水稀少，不適宜開展

3、種植業(yè)，但草本開展示南美地區(qū)人口密度分布圖，讓學(xué)生通過讀圖分析阿根廷潘帕斯草原的人口分布情況，得出其特點(diǎn)：地廣人稀，土地租金廉價。育茂盛，適宜開展畜牧業(yè)。展示南美地區(qū)交通分布圖，讓學(xué)生通過讀圖分析阿根廷潘帕斯草原的交通分布情況，得出其特點(diǎn)：臨近海港，交通便利。展示幾幅阿根廷牛肉冷凍包裝和機(jī)械化宰牛、商品化制造奶酪的圖片，讓學(xué)生感知阿根廷大牧場放牧業(yè)的技術(shù)含量。學(xué)生考慮：分析一個地區(qū)的區(qū)位條件學(xué)生讀圖考慮分析學(xué)生總結(jié)出大牧場放牧業(yè)的特點(diǎn)：1消費(fèi)規(guī)模大，專業(yè)化程度高2商品率高3依賴交通和保鮮技術(shù)4科技程度高由實(shí)際例子考慮相關(guān)問題，知識得到應(yīng)有訓(xùn)練析圖才能訓(xùn)練總結(jié)才能知識點(diǎn)二知識精講 二乳畜業(yè)1、

4、產(chǎn)品：牛奶及其奶制品2、 通過以下的圖表，讓學(xué)生明白乳畜業(yè)的分布：靠近消費(fèi)市場,在城市郊區(qū)。展示學(xué)生經(jīng)常喝的幾種牛奶，讓學(xué)生更加明白牛奶要求的就是新穎，就是要靠近市場。而世界主要的城市帶四周就是乳畜業(yè)重要的分布地區(qū)：3、 興隆地區(qū)：北美五大湖、西歐、中歐、澳大利亞、新西蘭4、 乳畜業(yè)的區(qū)位條件分析以西歐為例合作研討   讓學(xué)生前后桌組成小組，根據(jù)剛剛所學(xué)的分析阿根廷大牧場放牧業(yè)的區(qū)位條件的方法，自由討論西歐的乳畜業(yè)為何如此興隆。   5、乳畜業(yè)的特點(diǎn)：讓學(xué)生說出了西歐的乳畜業(yè)的區(qū)位條件后，同樣讓學(xué)生根據(jù)西歐乳畜業(yè)區(qū)位條件去得出乳畜業(yè)的特點(diǎn)：1 面向市場，

5、商品率高2 機(jī)械化程度高3 以人工種植的牧草為主4  靠近消費(fèi)市場6、乳畜業(yè)的概念讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的乳畜業(yè)的區(qū)位條件、特點(diǎn)去總結(jié)出乳畜業(yè)的概念：隨著城市的開展以牛奶及其奶制品為產(chǎn)品的而產(chǎn)生的面向城市市場的商品化、現(xiàn)代化的畜牧業(yè)地域類型。總結(jié)比照從氣候、分布、產(chǎn)品、市場、飼料等方面去比照分析乳畜業(yè)與大牧場放牧業(yè)的不同。學(xué)生看大屏幕出示的圖片理解學(xué)生自由討論后，從不同方面去分析西歐的乳畜業(yè)興隆的原因。1 自然條件地形：位于西歐平原，適宜放牧和種植牧草氣候：溫帶海洋性氣候，適宜牧草的生長2 社會經(jīng)濟(jì)條件市場：人口城市集中，市場廣闊交通：交通冷藏技術(shù)興隆。學(xué)生總結(jié)學(xué)生完成教材上的表格語文課本中

6、的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸

7、透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展?！皫熤拍睿篌w是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師?！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身

8、上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。訓(xùn)練總結(jié)才能本課小結(jié)1大牧場放牧業(yè)的主要區(qū)位條件： 氣候溫和，草類茂盛、草質(zhì)優(yōu)良 地廣人稀，土地租金低廉 距海港近 大牧場放牧業(yè)的主要特點(diǎn)： 消費(fèi)規(guī)模大 商品率高 專業(yè)化程度高2 乳畜業(yè)的主要區(qū)位條件： 氣候溫涼、潮濕，適宜多汁牧草生長 乳畜業(yè)的主要特點(diǎn)： 商品率高 機(jī)械化程度高