中考化學(xué)復(fù)習(xí)五環(huán)節(jié)聽(tīng)思問(wèn)練記

1、中考化學(xué)復(fù)習(xí)五環(huán)節(jié)聽(tīng)思問(wèn)練記中考化學(xué)復(fù)習(xí)五環(huán)節(jié)聽(tīng)思問(wèn)練記 化學(xué)是從初三開(kāi)場(chǎng)學(xué)的，對(duì)于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，化學(xué)是一門(mén)陌生的課程，如何學(xué)好化學(xué)也就成了他們的首要任務(wù)。我認(rèn)為學(xué)好化學(xué)要從以下入手，只有把握好下面的步驟，才可以學(xué)好化學(xué)。認(rèn)真抓好“聽(tīng)、思、問(wèn)、練、記的學(xué)習(xí)五個(gè)環(huán)節(jié)，力求到達(dá)懂、會(huì)、透，進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)效率。聽(tīng)是關(guān)鍵，思是核心，練是學(xué)習(xí)載體，課堂上能不能高度集中注意力，聚精會(huì)神聽(tīng)講、自主練習(xí)，排除一切干擾和雜念去專(zhuān)心聽(tīng)講和練習(xí)是決定學(xué)習(xí)效率上下的關(guān)鍵。有些同學(xué)課上精神不集中，打盹兒，做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，而在課余時(shí)間補(bǔ)課，就如同揀了芝麻丟了西瓜一樣，久而久之知識(shí)缺陷越來(lái)越多，造成學(xué)習(xí)吃力

2、，形成惡性循環(huán)。更重要的是還要會(huì)聽(tīng)課，不僅聽(tīng)會(huì)知識(shí)的來(lái)龍去脈，對(duì)概念、例題要能理解同時(shí)更要學(xué)習(xí)和感受老師講的每一知識(shí)點(diǎn)的方法與思路。要學(xué)會(huì)巧妙地完好記筆記的方法，課上一定要養(yǎng)成“先聽(tīng)后記、以聽(tīng)為主、記為輔的習(xí)慣，將聽(tīng)到的、看到的內(nèi)容加以考慮整理，提綱挈領(lǐng)地記錄本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，須掌握的內(nèi)容和課本上沒(méi)有的內(nèi)容、易錯(cuò)、易混或?qū)ψ约河袉l(fā)的地方。當(dāng)時(shí)沒(méi)聽(tīng)懂的，沒(méi)明白的地方，課下要及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)。還要記清課本內(nèi)容和發(fā)散性問(wèn)題及要求當(dāng)堂完成的穩(wěn)固性、檢驗(yàn)性、進(jìn)步性的訓(xùn)練試題。課后應(yīng)全面系統(tǒng)地整理筆記，將自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，感受作筆錄。這個(gè)過(guò)程可以進(jìn)步每個(gè)同學(xué)的悟性也就是消化、理解變?yōu)樽约褐R(shí)

3、的過(guò)程?！八际秦灤┯谡麄€(gè)課堂教學(xué)之中，只有主動(dòng)、積極考慮，才能使自己獲得知識(shí)，實(shí)現(xiàn)由感性到理性的飛躍，因此課上要勤于考慮，學(xué)會(huì)考慮，積極參加討論，敢于發(fā)表自己的看法，甚至是爭(zhēng)論，以此來(lái)鍛煉和培養(yǎng)自己思維才能及表達(dá)才能。從而到達(dá)使當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)能消化、理解?！熬毎ㄗ鼍毩?xí)題、考慮題、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作等。要自己動(dòng)手做一定量的實(shí)驗(yàn)、操作練習(xí)，才能積累大量的感性認(rèn)識(shí)，俗話說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)有其深化道理。要“練一定量的習(xí)題來(lái)穩(wěn)固和消化所學(xué)知識(shí)并可培養(yǎng)一定的技能技巧，是到達(dá)會(huì)、透的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要通過(guò)作一定量的題自己能悟出什么道理，總結(jié)出一些規(guī)律來(lái)，要把作題的過(guò)程看成為培養(yǎng)自己的思維和思維才能再進(jìn)步的過(guò)程，做題后不要僅滿(mǎn)足對(duì)答案，對(duì)解法而已，當(dāng)每做稍有些難度的題后要回味一下，理順解題思路邏輯關(guān)系和題目的類(lèi)型是很有益的?？梢韵脒@道題用了哪些概念和原理，解題的根本方法是什么，不這樣解行不行，哪種方法最簡(jiǎn)捷這便是一題多解的過(guò)程。能否通過(guò)改變物質(zhì)、數(shù)據(jù)、操作順序或條件和未知條件的互換來(lái)重解，這便是一題多變。這樣不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，也能進(jìn)步分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。抓住“聽(tīng)、思、問(wèn)、練、記五個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，進(jìn)步課堂上的學(xué)習(xí)效率，使所學(xué)知識(shí)不斷地消化理解變?yōu)?/p>