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文檔簡介
1、中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題歸類與思維訓(xùn)練化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科。為了防止學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只重視物質(zhì)知識和根本概念的掌握和應(yīng)用,而忽略了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作和表達(dá),近年來的中考突出了對學(xué)生實(shí)驗(yàn)才能的考察。這從中考實(shí)驗(yàn)題的比例由原先的15%逐年遞增到如今的25%左右便可見一斑了。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考察范圍主要是物質(zhì)的別離和除雜,物質(zhì)的鑒別及物質(zhì)的制備等根本知識。其起點(diǎn)不是很高,但考察了學(xué)生的閱讀分析才能,靈敏運(yùn)用根本知識、技能的才能和 運(yùn)用化學(xué)的思維及方法綜合處理問題的才能,因此成為中考得分率低的題型之一。據(jù)此建議考生在復(fù)習(xí)階段仔細(xì)閱讀教材中出現(xiàn)的所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)和老師演示實(shí)驗(yàn),綜合所學(xué)過的化學(xué)知識,認(rèn)真體會(huì)實(shí)驗(yàn)原理和方法,
2、從中總結(jié)出實(shí)驗(yàn)隱含的化學(xué)思維,尤其是實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想,從而進(jìn)步自己解答實(shí)驗(yàn)題時(shí)運(yùn)用化學(xué)思維的才能,培養(yǎng)考慮問題時(shí)的規(guī)律性、理論性和嚴(yán)密性。如通過對實(shí)驗(yàn)室制氧氣的實(shí)驗(yàn)分析,可歸納總結(jié)出物質(zhì)制備時(shí)一起裝置的選擇、連接,氣體的凈化和枯燥,氣體的搜集和放置等一系列規(guī)律,更深化理解所學(xué)過的知識。近年來,中考實(shí)驗(yàn)題主要有以下幾類:物質(zhì)推斷題 主要考察考生對于物質(zhì)性質(zhì)及互相反響的純熟應(yīng)用才能。由于平時(shí)有充分的訓(xùn)練,多數(shù)考生對完成此類試題沒有困難。開放性試題 這類試題的題材廣泛,形式新穎,對學(xué)生綜合才能有全面的考察。這就要考生加強(qiáng)化學(xué)思維方法的訓(xùn)練,在結(jié)實(shí)掌握根底知識的同時(shí)能舉一反三,觸類旁通,進(jìn)步自己的化學(xué)素
3、養(yǎng)。簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題 常見的有物質(zhì)性質(zhì)驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),物質(zhì)別離提純的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和確定物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等。一般這類題要求學(xué)生能根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,結(jié)合條件,靈敏運(yùn)用根底知識、技能,根據(jù)科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、平安、簡便的原那么設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并加以標(biāo)準(zhǔn)表述。例如2019年中考第22題,要求只用酚酞試液鑒別M g Cl 2、Na Cl、HCl和Na OH四瓶無色溶液。多數(shù)同學(xué)失分在于設(shè)計(jì)方案的表達(dá)欠標(biāo)準(zhǔn)。如不取樣直接對試液進(jìn)展分析,或言語混亂不知如何表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)步驟等,建議考生平時(shí)要重視實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫及用化學(xué)語言準(zhǔn)確表達(dá)實(shí)驗(yàn)意圖的訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)探究題 此類試題有對實(shí)驗(yàn)過程的探究、對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的探究等,但該題多要求考生能對實(shí)驗(yàn)進(jìn)展一定的評價(jià)。如2019年中考第50題的第6小題,要求考生就數(shù)據(jù)處理的結(jié)果對實(shí)驗(yàn)假設(shè)進(jìn)展評價(jià)。但遺憾的是在閱卷過程中發(fā)現(xiàn)可以根據(jù)要求通過計(jì)算后完好嚴(yán)密地說明自己觀點(diǎn)的考生不多。這說明考生應(yīng)注意加強(qiáng)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的文字表達(dá)的訓(xùn)練。綜上所述,我們不難看出中考實(shí)驗(yàn)題雖有一定難度,但并非一道無法逾越的障礙。只要考生復(fù)習(xí)時(shí)重視對實(shí)驗(yàn)
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