2022年《新教育之夢(mèng)》教育教學(xué)名著讀書心得3篇

1、高品質(zhì)文檔2022年新教育之夢(mèng)教育教學(xué)名著讀書心得3篇 新訓(xùn)練之夢(mèng)說換位思索。作為老師，應(yīng)設(shè)身處地的思索，才能解決問題。下面是帶來的，盼望大家喜愛。 篇一：新訓(xùn)練之夢(mèng)訓(xùn)練教學(xué)名著讀書心得 有機(jī)會(huì)翻開了那本藍(lán)色封面的新訓(xùn)練之夢(mèng)，思想如脫韁之馬，讓我在過去、現(xiàn)實(shí)和將來之間穿梭往來。我的腦海中仿佛是一片寬敞的海洋，朱永新在安靜的海面上投入一塊石頭，擊起了層層漣漪，向外擴(kuò)展久久不能平靜。而緊緊抓住我的是那一句樸實(shí)而卻又有粘合力的話語：“一個(gè)抱負(fù)的老師，他應(yīng)當(dāng)是個(gè)天生擔(dān)心分的、會(huì)做夢(mèng)的老師。” 該書從十個(gè)方面談了抱負(fù)中的訓(xùn)練。它有著清爽、樸實(shí)的語言風(fēng)格，而字里行間無不浸潤(rùn)著對(duì)訓(xùn)練理性的思索，布滿著對(duì)訓(xùn)練

2、喜愛的激情。這深深地感染了我，讓我對(duì)訓(xùn)練書籍有了不同的熟悉!該書摒棄了“書齋式”討論，扎根訓(xùn)練的沃土，圍繞構(gòu)成現(xiàn)代訓(xùn)練諸要素的核心詞匯德智體美勞課程、學(xué)校、老師、校長(zhǎng)、學(xué)生、父母等，以對(duì)訓(xùn)練的至愛、激情、理性和建設(shè)態(tài)度，向我們描繪了抱負(fù)的“訓(xùn)練圖景”，闡述了作為老師、訓(xùn)練討論者、訓(xùn)練行政 官員的訓(xùn)練主見 。 這是一本寫給“訓(xùn)練”的書。它的大部分章節(jié)都是從訓(xùn)練教學(xué)中存在的現(xiàn)象入手，然后分析其弊端，并給出了解決問題的方法，即抱負(fù)中訓(xùn)練。它像一盞明燈，為我們的訓(xùn)練導(dǎo)航。如抱負(fù)的老師，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的老師一篇中這樣一段話：一名抱負(fù)的老師，應(yīng)當(dāng)不斷地追求勝利，設(shè)計(jì)勝利，更重要的是要撞

3、擊勝利。因?yàn)槿藖淼绞郎喜⒉恢浪麜?huì)成為什么樣的人，只有去撞擊每一個(gè)可能勝利的暗點(diǎn)，才能擦出勝利的火花。老師有這樣或那樣的沖動(dòng)，有這樣或那樣的撞擊，是難能珍貴的。當(dāng)一個(gè)老師停止了撞擊，就意味著他對(duì)生活失去了意義，對(duì)自己的存在失去了自信。給了我激勵(lì)和盼望。從的自我簡(jiǎn)介中知道，特別的時(shí)代給了特別的經(jīng)受，他能從一個(gè)一般人成為一位訓(xùn)練家，這是他撞擊勝利的結(jié)果。為什么我就不能呢?我怎樣去撞擊勝利呢?我應(yīng)當(dāng)怎么提高挑戰(zhàn)自己?我正在思索著。這些都是我以前所沒有想到的問題，它給了我啟示，為我今后的訓(xùn)練生涯找到了目標(biāo)。我的目標(biāo)是不斷尋求突破，找尋適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法。其中又有這樣一段：一個(gè)老師不在于他教了多少年書，而在

4、于他專心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些人，實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教五年的人，與一個(gè)教了一年卻重復(fù)了一輩子的，他們的成果是不一樣的。給了我警示和啟迪。我應(yīng)當(dāng)好好把握每一天，思索每一天教學(xué)中的得與失，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在地教書的人。 篇二：新訓(xùn)練之夢(mèng)訓(xùn)練教學(xué)名著讀書心得 最近我讀了一本訓(xùn)練專著新訓(xùn)練之夢(mèng)。我專心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真實(shí)切的感受到了這位訓(xùn)練大師學(xué)問的淵博，對(duì)訓(xùn)練至真的感悟與至純的摯愛，他對(duì)新訓(xùn)練抱負(fù)追求的高瞻遠(yuǎn)矚，令我油然而生敬意。我劇烈的感覺到，這新訓(xùn)練之夢(mèng)，她，并不遙遠(yuǎn)，她，就在我們廣闊訓(xùn)練工共同的對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的執(zhí)著追求中，這夢(mèng)定

5、能成真!書中提到的新訓(xùn)練試驗(yàn)六大行動(dòng)：營(yíng)造書香校內(nèi)、師生共寫隨筆、傾聽窗外聲音、嫻熟運(yùn)用雙語、創(chuàng)建數(shù)碼校內(nèi)、構(gòu)筑抱負(fù)課堂，使我們這些一線老師眼睛一亮。讀完此書，我一下子被書中那句“中學(xué)校搞訓(xùn)練科研，就是應(yīng)當(dāng)從記錄自己訓(xùn)練現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思索開頭的，把這一串的珍寶串起來，那就是一條特別漂亮的項(xiàng)鏈。”樸實(shí)的話深深的感染與震撼了，我們平常不是始終在講科研先導(dǎo)、科研興課嗎?假如我能從訓(xùn)練隨筆，訓(xùn)練日記開頭，那不是最真實(shí)的科研嗎?從那時(shí)起，我找到了自己努力的方向肯定要堅(jiān)持從關(guān)注學(xué)生心靈開頭，記錄自己訓(xùn)練中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷反思自己的訓(xùn)練教學(xué)，和學(xué)生一起成長(zhǎng)! 又一次偶然間，我無意中打開了“

6、行知論壇”和“訓(xùn)練在線”，我看到了論壇上許多老師的隨筆，我專心的讀了幾篇，就被老師們精彩、真實(shí)的文章打動(dòng)了，他們對(duì)訓(xùn)練深刻的反思和自己獨(dú)到的見解令我佩服，他們對(duì)訓(xùn)練的執(zhí)著與真情令我感動(dòng)。在和學(xué)生的心靈溝通中，我更真實(shí)的感受到了將自己融在學(xué)生中的歡樂，在激情飛揚(yáng)的文字中，我享受到了訓(xùn)練的幸福，在孩子的童真童趣中，我的心一次次的被感動(dòng)，是訓(xùn)練隨筆，教會(huì)我更急躁的傾聽孩子的聲音。 在這樣的學(xué)習(xí)與反思中，我經(jīng)常在想，新訓(xùn)練試驗(yàn)的核心理念是師生一起成長(zhǎng)，所以，我也始終問自己，在課堂上，我真的關(guān)注學(xué)生的心靈，體現(xiàn)訓(xùn)練的公平與民主了嗎?在課后，我注意教學(xué)的反思并落實(shí)在以后的教學(xué)中了嗎?訓(xùn)練隨筆我堅(jiān)持寫了嗎?

7、在這樣的感思中，我不敢也不能將自己定下的目標(biāo)忘卻從關(guān)注學(xué)生心靈開頭，記錄自己訓(xùn)練中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷反思自己的訓(xùn)練教學(xué)，和學(xué)生一起成長(zhǎng)!這將是我長(zhǎng)期而永恒的追求! 感謝新訓(xùn)練之夢(mèng)，她，讓我心隨激情飛揚(yáng)，夢(mèng)隨抱負(fù)共舞，此時(shí)我又想起了葉瀾教授的愛：每個(gè)學(xué)生的心靈都是一片綠葉，每一片綠葉下面都是一個(gè)綠色的心靈世界。我情愿做一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。 篇三：新訓(xùn)練之夢(mèng)訓(xùn)練教學(xué)名著讀書心得 愛的訓(xùn)練，是訓(xùn)練力氣的源泉，是訓(xùn)練勝利的基礎(chǔ)。我們的工作對(duì)象是有思想、愛憎分明的人。一位合格勝利的老師應(yīng)學(xué)會(huì)如何去愛自己的學(xué)生。首先要做到的是敬重學(xué)生。尤其是學(xué)生的人格，也才能為學(xué)生所敬重。其次，要信任每

8、一個(gè)學(xué)生。新訓(xùn)練之夢(mèng)說換位思索。作為老師，應(yīng)設(shè)身處地的思索，才能解決問題。老師愛學(xué)生，還表現(xiàn)在訓(xùn)練的民主性中。我們訓(xùn)練中的民主精神還不夠，老師講學(xué)生聽，老師命令學(xué)生聽從，師生之間公平對(duì)話太少。我們常常埋怨社會(huì)缺少一些民主，但是孰不知社會(huì)民主的基礎(chǔ)是學(xué)校的民主。沒有學(xué)校的民主，何談社會(huì)的民主。所以我們老師應(yīng)擅長(zhǎng)傾聽學(xué)生的聲音，可以通過談話，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，適當(dāng)?shù)墓奈?，這樣才能更多的了解學(xué)生的所思所想，不但能拉近師生間的距離，也更有利于老師在穩(wěn)固的基礎(chǔ)上開展訓(xùn)練教學(xué)工作。 我覺得老師最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。我們是在用我們時(shí)代語言，用我們的生活閱歷，同過去的大師們進(jìn)行心靈溝通，闡釋我們對(duì)訓(xùn)練的理解。我認(rèn)為作為一個(gè)老師和其他工不一樣，老師需要各方面的學(xué)問。一個(gè)學(xué)問面不廣的老師，很難給學(xué)生人格上的感召力。老師還應(yīng)努力理解學(xué)生的世界，要擅長(zhǎng)和他們溝通，要和他們成為生活中的好伴侶。訓(xùn)練本身就是一種生活，生活就要有責(zé)任感，作為一個(gè)訓(xùn)練