中考沖刺數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)做“容易題”查缺漏

1、中考沖刺數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)做“容易題查缺漏核心提示在復(fù)習(xí)的最后階段，建議考生適當(dāng)多做一些客觀題和需要寫出過程的簡單計(jì)算題，解客觀題雖然過程簡單，也不妨將它升格為“簡答題，寫出或說出計(jì)算與考慮的過程。這樣做能及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷，補(bǔ)上方法或技能方面的破綻。中考數(shù)學(xué)試卷中，“容易題占整卷的80%，假如能把這些題目做對(duì)、做好，那么獲得好成績并不難中考越來越近了，在最后的沖刺階段，如何使復(fù)習(xí)更有效果和針對(duì)性，是廣闊考生、老師和家長目前最關(guān)心的話題。我的建議是：考生要查漏補(bǔ)缺，抓住重點(diǎn)。對(duì)屬于中考范圍的內(nèi)容，考生該如何掌握？這里向大家介紹一個(gè)方法，即把自己做過的作業(yè)、試卷整理一遍，認(rèn)真查找出錯(cuò)原因，對(duì)沒有很好掌握的

2、公式、法那么、定理等根底知識(shí)和根本方法來一次“再復(fù)習(xí)。這項(xiàng)查漏補(bǔ)缺工作非常重要。在復(fù)習(xí)的最后階段，建議考生適當(dāng)多做一些客觀題和需要寫出過程的簡單計(jì)算題，解客觀題雖然過程簡單，也不妨將它升格為“簡答題，寫出或說出計(jì)算與考慮的過程。這樣做能及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷，補(bǔ)上方法或技能方面的破綻。中考數(shù)學(xué)試卷中，“容易題占整卷的80%，假如能把這些題目做對(duì)、做好，那么獲得好成績并不難。學(xué)業(yè)考試貫徹新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，將更重視對(duì)“過程與方法的考察。從這幾年數(shù)學(xué)中考試卷看，主要是通過第三大題解答題進(jìn)展考察。而今年中考與去年一樣，解答題已從九道減少為七題，除壓軸題外，都是根據(jù)初中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)的常規(guī)題型，著重考察學(xué)生

3、掌握“三基根底知識(shí)、根本技能、根本方法所到達(dá)的程度，并浸透根本數(shù)學(xué)思想和方法。分析最近幾年中考數(shù)學(xué)卷和各區(qū)的模擬考試卷，常見的題型有以下幾類：1數(shù)、式計(jì)算題重點(diǎn)考察運(yùn)算才能；2解方程組、解一元一次不等式組與列方程組解應(yīng)用題重點(diǎn)考察運(yùn)算才能和解決簡單問題的才能；3幾何證明題重點(diǎn)考察空間觀念和邏輯說理才能；4幾何計(jì)算題重點(diǎn)考察空間觀念和應(yīng)用根底知識(shí)的才能，如運(yùn)用銳角三角比進(jìn)展圖形計(jì)算；5運(yùn)用統(tǒng)計(jì)和概率的根本思想的應(yīng)用問題重點(diǎn)考察根底知識(shí)和根本技能，以及應(yīng)用知識(shí)解決簡單問題的才能；6有關(guān)一次函數(shù)、二次函數(shù)與反比例函數(shù)的問題除考察“雙基外，重點(diǎn)考察根本數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。中考數(shù)學(xué)壓軸題是師生們最為關(guān)注

4、和擔(dān)憂的題型。一些老師分析20192019年中考數(shù)學(xué)卷的壓軸題，大多是以函數(shù)為主角或主角之一的綜合題，猜測2020年也會(huì)用這種格局的綜合題壓軸，就讓學(xué)生大量練習(xí)這類函數(shù)與圖形的綜合題。這種“猜題、押題并不可取，不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且無濟(jì)于事。其實(shí)知識(shí)內(nèi)容的綜合方式有多種，如方程與圖形的綜合幾何問題也是常見的一種綜合方式，去年中考第253題就是可根據(jù)的幾何條件列出代數(shù)方程而獲解的，其考慮的過程本質(zhì)上是在變化中尋求不變因素。應(yīng)對(duì)壓軸題，要重視知識(shí)的靈敏應(yīng)用，重視思路的縝密分析，而不是要靠猜題、押題。最近，上海市教委教研室在部分學(xué)校初三年級(jí)進(jìn)展抽樣調(diào)查，這份數(shù)學(xué)測試卷按“學(xué)業(yè)考試要求命題，試題不偏、不怪，

5、不搞“深挖洞，整卷難度分布合理?？忌梢宰鲆蛔?，衡量一下自己的程度，尤其是被一份份“模擬卷嚇怕了的學(xué)生，它可以幫你找回自信。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。相關(guān)信息：專家錦囊：中考數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)絕招其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣

6、,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講