



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、班級(jí)工作月小結(jié)班級(jí)工作月小結(jié) 良好的班級(jí)風(fēng)氣對(duì)于學(xué)生的身心健康發(fā)展和能力提高有積極的促進(jìn)作用。每一位班主任都希望自己的班級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、樂學(xué)、充滿生機(jī)和活力的班級(jí)。開學(xué)以來我做了以下的工作,小結(jié)如下:一、發(fā)揮骨干學(xué)生的作用,形成班級(jí)凝聚的核心要想管理好一個(gè)班級(jí),需要依靠全班同學(xué)的努力,特別是依靠學(xué)生干部來參與管理。為了使自己能從日常管理的繁瑣中擺脫出來,把主要精力放在教育教學(xué)上,以獲得大面積豐收,我對(duì)班級(jí)管理體制進(jìn)行了大膽的改革。首先,廢除學(xué)生干部“終身制”,每位班干部的產(chǎn)生,可以“毛遂自薦”,也可以由他人推薦,然后由自薦和推薦者發(fā)表“施政演說”。演說后,由全班同學(xué)無記名投票確定班級(jí)干部。
2、二、及時(shí)采納學(xué)生的正確意見這里所說的及時(shí)采納學(xué)生的正確意見是指班主任要主動(dòng)聽取學(xué)生的意見,發(fā)揮其主體作用?,F(xiàn)在的學(xué)生自主意識(shí)較強(qiáng),他們既是班級(jí)的被管理者,也是管理者。一旦他們真正參與管理,班級(jí)管理效率將成倍提高,班級(jí)的發(fā)展將獲得強(qiáng)大的原動(dòng)力。它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,學(xué)生的創(chuàng)造性、獨(dú)立性以及建立民主的師生關(guān)系都有著十分重要的意義。一個(gè)班級(jí),如果只有管理者的積極性,只靠管理者單槍匹馬的“管理”,沒有學(xué)生的積極性,班級(jí)就難以前進(jìn),管理者也就不可能有很高的工作效率。當(dāng)然,我們所說的“自主參與”,是與不負(fù)責(zé)任的“放羊式”的管理,完全兩碼事。我們?cè)谥v自主參與的同時(shí),強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義法制,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和秩序,強(qiáng)
3、調(diào)民主與集中的統(tǒng)一。三、面向全體,讓每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)在充分發(fā)揮班干部的作用之外,還要讓每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮他們的積極作用。豐富班級(jí)管理角色,提高每一個(gè)學(xué)生的自主管理能力。讓每一個(gè)學(xué)生在多種班級(jí)管理崗位得到鍛煉,提高管理能力,應(yīng)成為新型班級(jí)管理的追求目標(biāo)。1.豐富班級(jí)管理角色如何豐富班級(jí)管理角色?a.增設(shè)管理崗位。除通常的隊(duì)干管理崗位外,我還設(shè)立班級(jí)值周班長(zhǎng),協(xié)助班級(jí)干部管理班級(jí)。在他這一周的工作中,行使臨時(shí)班主任的職責(zé)。他的工作包括,如,負(fù)責(zé)環(huán)境保潔、個(gè)人衛(wèi)生督查、桌凳整理、校服穿著情況檢查、各科作業(yè)收發(fā)、黑板報(bào)主編等,同時(shí),很多管理崗位可引導(dǎo)學(xué)生自己去確定。b.減少兼職,一人一崗。要騰
4、出位子,讓所有同學(xué)都有管理的崗位,盡量避免一人多職。每個(gè)人負(fù)責(zé)的崗位,要職責(zé)明確,并寫檢查、寫評(píng)比。c.一崗多人。有些難管理的崗位可讓多人負(fù)責(zé),明確各自職責(zé)。通過以上措施,讓班級(jí)的每一個(gè)成員都有管理的崗位。2 實(shí)行角色動(dòng)態(tài)分配制單一的社會(huì)角色不利于學(xué)生的全面發(fā)展,而實(shí)行角色變換制度,則能使學(xué)生在不同的管理崗位得到多方面的鍛煉,從而獲得多方面的管理體驗(yàn)和管理能力。角色動(dòng)態(tài)分配可體現(xiàn)在三個(gè)方面:第一,班隊(duì)每一個(gè)崗位,尤其是主要崗位,定期改換,如中隊(duì)干部,每學(xué)期改選一次。第二,雙人或多人負(fù)責(zé)的崗位,可定期進(jìn)行分工輪換.第三,不同層級(jí)的管理角色可以輪換,如出色的學(xué)生可升任小組長(zhǎng),科代表也可降任為學(xué)生,
5、降任者并不意味著他不勝任原職,降任的目的是為了挪出位子,讓其他人也有鍛煉的機(jī)會(huì)。四、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)總結(jié)是學(xué)生自我進(jìn)行班級(jí)管理過程中一個(gè)周期的終結(jié)性環(huán)節(jié)。經(jīng)過一個(gè)階段的組織、實(shí)施和督查,預(yù)期目標(biāo)達(dá)成情況如何,取得了哪些成績(jī),積累了哪些經(jīng)驗(yàn),還存在哪些問題,有什么教訓(xùn)必須吸取,下一階段如何進(jìn)一步深入提高,都必須進(jìn)行總結(jié)。從時(shí)間上說,總結(jié)有隨機(jī)小結(jié),階段小結(jié)(如周小結(jié)、月小結(jié))和期中、期末總結(jié);從范圍上說,有全面性總結(jié)和專題性總結(jié);從涉及對(duì)象上說,有個(gè)人總結(jié)、小組總結(jié)和班集體總結(jié);從形式上說,有口頭總結(jié)和書面總結(jié)。不管何種總結(jié),均要以學(xué)生為主體,引導(dǎo)他們進(jìn)行自我總結(jié),培養(yǎng)他們自我評(píng)價(jià)的能力。 總之,充分培養(yǎng)學(xué)生的主體性是素質(zhì)教育最主要的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 丹毒絲菌感染健康宣教
- 酒精性肝炎個(gè)案護(hù)理
- 支氣管鈣化的護(hù)理課件
- 基于自適應(yīng)稀疏變換的異步電機(jī)轉(zhuǎn)子斷條故障診斷技術(shù)研究
- 中葉性肺炎的護(hù)理課件
- 變配電系統(tǒng)安裝與調(diào)試方案
- 臍帶過長(zhǎng)的護(hù)理課件
- 垂直斜視的護(hù)理查房
- 2025屆河北省衡水十三中高一物理第二學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題含解析
- 貴州省南白中學(xué)2025年物理高一第二學(xué)期期末預(yù)測(cè)試題含解析
- 煤磨安全試題及答案
- 漸凍人麻醉處理要點(diǎn)
- 2025年中國(guó)郵政集團(tuán)有限公司廣東省分公司人員招聘筆試備考試題及參考答案詳解1套
- 2025-2030中國(guó)全麥粉市場(chǎng)銷售狀況與競(jìng)爭(zhēng)前景分析報(bào)告
- 主語從句超全課件
- 跟骨骨折經(jīng)皮復(fù)位與置釘知識(shí)2025
- 《Unit 6 Changing for the seasons》教案-2024-2025學(xué)年人教PEP版(2024)小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)
- 天津醫(yī)院節(jié)能管理制度
- 軟件服務(wù)運(yùn)維合同范本
- 無創(chuàng)血流動(dòng)力學(xué)監(jiān)測(cè)
- GB/T 28583-2025供電服務(wù)規(guī)范
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論