中考化學(xué)計(jì)劃總結(jié)

1、中考化學(xué)方案總結(jié)為了迎接2019年的中考，確保我們學(xué)校中考各項(xiàng)工作有目的、有方案、有步驟、有方法的推進(jìn)，特?cái)M定此中考備考方案。一、備考指導(dǎo)思想我們的中考備考工作要以“關(guān)注課堂教學(xué)的有效性為工作主線，在高效課堂自主學(xué)習(xí)的總體理念指引下，本著“求真務(wù)實(shí)，以生為本的原那么，要從“早、“緊、“嚴(yán)、“細(xì)、“實(shí)、“好六字上下功夫，貫徹落實(shí)“三要精神，即一要齊抓共管，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生潛能;二要統(tǒng)籌兼顧，既要夯實(shí)學(xué)生根底，又要搜集中考信息，研究命題趨勢(shì)，重視尖子生進(jìn)步同時(shí)更要注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化;三要兩手抓兩手都要硬，學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓，嚴(yán)格要求與人文關(guān)心兩手都要硬。以施行

2、?義務(wù)教育法?方法為統(tǒng)領(lǐng)，我校中考備考研討會(huì)精神為準(zhǔn)繩，努力進(jìn)步我校中考的整體程度，提升我校中考在全市的綜合排名，擴(kuò)大我校的知名度和影響力，為學(xué)校的開展奉獻(xiàn)一份力量。二、加強(qiáng)化學(xué)科的課堂教學(xué)工作，努力進(jìn)步中考成績(jī)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，明確考試目的、要求、命題范圍、內(nèi)容以及考試方式、試卷構(gòu)造、試題難易比例、評(píng)卷方式等，做好教學(xué)目的的制訂工作。預(yù)測(cè)和把握出題動(dòng)向，結(jié)合所教學(xué)生實(shí)際，制定復(fù)習(xí)、模擬方案，使復(fù)習(xí)教學(xué)工作有序開展，盡力而為，進(jìn)步不同層次學(xué)生的中考成績(jī)。2、教實(shí)新課，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。要按要求以“教材和人為本，吃透教材，做好新課教學(xué)工作，既全面又有重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，要突出“

3、雙基，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)做歸類練習(xí)，清理各部分知識(shí)的縱橫聯(lián)絡(luò)，加大理解才能培養(yǎng)的力度，教學(xué)中應(yīng)以鼓勵(lì)為主，逐步進(jìn)步成績(jī)。3、加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)針對(duì)性，特別是備課的針對(duì)性，對(duì)近年中考的考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)以及命題方向、試題類型、解題方法技巧、學(xué)生復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)方法等都要加強(qiáng)研究，精心準(zhǔn)備。及時(shí)理解教學(xué)情況，學(xué)生學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)并催促老師及時(shí)反響和調(diào)整，催促學(xué)生抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，并注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和心理引導(dǎo)。4、復(fù)習(xí)備考時(shí)，要針對(duì)學(xué)生不同層次及不同開展方向制定不同的備考方案，采取措施使他們都有所進(jìn)步，特別是優(yōu)秀學(xué)生要加大培育力度，進(jìn)步優(yōu)生比例、進(jìn)步高分比例，力求增加數(shù)量，進(jìn)步質(zhì)量。三、認(rèn)真對(duì)待每次月考認(rèn)真對(duì)待每

4、次月考，一是每次月考前要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作;二是強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待考試，加強(qiáng)監(jiān)考，培養(yǎng)學(xué)生考試的心理素質(zhì);三是考試后認(rèn)真總結(jié)每次月考的情況。及時(shí)反響信息，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究，制訂和調(diào)整教學(xué)方案，進(jìn)步測(cè)評(píng)的質(zhì)量，為中考夯實(shí)根底。四、積極轉(zhuǎn)化“差生學(xué)困生我校存在著一批成績(jī)較低的所謂“差生，他們是進(jìn)步平均分?jǐn)?shù)最大的“潛力股，只要我們工作得當(dāng)，就可能獲得意想不到的效果。1對(duì)“差生的管理，重在心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，提快樂趣，增強(qiáng)自信;要分出層次，因材施教，不能盲目拔高?！安钌闹锌紡?fù)習(xí)要采用抓大放小的策略。對(duì)于“差生要學(xué)會(huì)舍得拋開難題，力求基此題少丟分，中檔題多拿分。2“差生中考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持“小

5、步子，密臺(tái)階，勤反響，多鼓勵(lì)的原那么。3“差生的心理輔導(dǎo)，重在激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂，找到合適他們的目的，要努力讓他們對(duì)學(xué)習(xí)癡迷，并對(duì)此樂此不疲。五、復(fù)習(xí)策略1、重視根本概念的教學(xué)化學(xué)根本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原那么。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地提醒其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概

6、念的理解和進(jìn)步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的才能。2、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反響，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反響。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)展分散教學(xué)，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有方案的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。3、重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的根底非常重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，

7、多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾母咨嫌洃浿匾脑鼗衔镏R(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，老師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)、方法、對(duì)策。利用兩操及課余時(shí)間針對(duì)體育考試科目和實(shí)驗(yàn)操作考試內(nèi)容進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備迎接考試，本階段進(jìn)展第一、二次模擬測(cè)試。第三階段第二學(xué)期第12周第14周：本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以打破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握根底知識(shí)上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成才能，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的才能、應(yīng)變才能，到達(dá)“舉一反三、“觸類旁通的要求，本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧老師自選例題作必要的補(bǔ)充。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況，研討第三輪復(fù)習(xí)對(duì)策，本階段進(jìn)展第三次模擬測(cè)試。第四階段第二學(xué)期第15周第16周：本階段以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反響指導(dǎo)為重點(diǎn)。以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對(duì)“雙基的掌握情況。有目的、有針對(duì)性地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的進(jìn)步，落實(shí)第三輪復(fù)習(xí)，通過訓(xùn)練、模擬測(cè)試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析，本階段進(jìn)展第四次模擬測(cè)試。第五階段第二學(xué)期第1