中考數(shù)學(xué)必備：怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)（二）

1、中考數(shù)學(xué)必備：怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)二同學(xué)們，家長(zhǎng)朋友們，很多孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都會(huì)感到隨著年級(jí)的升高越來(lái)越困難，這當(dāng)然和孩子的智能傾向有關(guān)，但失業(yè)和學(xué)習(xí)方法、考慮問(wèn)題的方式有關(guān)。我認(rèn)為孩子一定要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)方式考慮問(wèn)題，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子做大量的練習(xí)，我一直覺(jué)得孩子比大人更辛苦!孩子成績(jī)不好，不要抱怨他不夠勤奮,先理解他的思維狀況和思維特點(diǎn)。 希望老師們參加這個(gè)話題的討論，讓每個(gè)孩子能輕松的學(xué)好數(shù)學(xué)，熱愛(ài)數(shù)學(xué)!我以為數(shù)學(xué)是一切邏輯思維的根底。孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣在于家長(zhǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度。孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能以會(huì)做幾道題來(lái)考察，更不能用考試時(shí)是不是都做對(duì)了來(lái)斷定，那都是應(yīng)試教育的手段，背會(huì)幾道例題，做題

2、細(xì)致一些，所有的孩子都能考100分。孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣應(yīng)該來(lái)源于生活，生活中到處充滿了數(shù)學(xué)，看家長(zhǎng)怎樣利用生活。還是那句老話，培養(yǎng)孩子的興趣關(guān)鍵在家長(zhǎng)，尤其是家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。1.孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常困難怎么辦? 每個(gè)班中都會(huì)有10%左右的同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常困難,他們成績(jī)不好,上課聽(tīng)不懂.沒(méi)有成功和快樂(lè)的體驗(yàn).老師在和家長(zhǎng)家長(zhǎng)交流時(shí),往往抱怨孩子不愛(ài)學(xué)習(xí).不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)作業(yè),學(xué)習(xí)根底差等.這些問(wèn)題都是把責(zé)任推到孩子身上,認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)不好就是沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí),沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講.那么認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)中也有數(shù)學(xué)很差的.這是什么原因呢? 在工作經(jīng)歷的積累和不端學(xué)習(xí)中.我體會(huì)到,每個(gè)學(xué)生的智力構(gòu)造是不同的,有的孩子的

3、抽象思維才能本來(lái)就弱一些,就像有的孩子天生運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性就差是一樣的道理.作為老師,要允許這些孩子比大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)速度慢一些,想方法讓他們不端段體驗(yàn)成功.據(jù)我的經(jīng)歷,設(shè)計(jì)合適這些孩子的練習(xí),讓他們?cè)谕瓿蓪ｉT的練習(xí)中不斷進(jìn)步是很好的方法.老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該為設(shè)計(jì)這樣的練習(xí)出力,有了專門為自己設(shè)計(jì)的作業(yè).學(xué)生還會(huì)有不完成作業(yè)的現(xiàn)象嗎?他還會(huì)中處于失敗的折磨中嗎?2.為什么有的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)會(huì)感到老師一講究會(huì)，自己一做就錯(cuò)? 有許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中都有這樣的感覺(jué)。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因在于學(xué)生并沒(méi)有真正聽(tīng)懂。它可能學(xué)會(huì)了這道題的解法，可能知道了這道題的答案，但是并沒(méi)有掌握分析問(wèn)題的思路與方法，沒(méi)有真正理解該題

4、所涉及到的最根底的數(shù)學(xué)知識(shí)。 其次，解題技能的形成也需要一定的訓(xùn)練，缺少訓(xùn)練會(huì)導(dǎo)致一做就錯(cuò) 第三，如今有許多學(xué)生參加了許多課外班，為了學(xué)習(xí)奧數(shù)，課外班提早學(xué)習(xí)了許多課堂上要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，但是這些知識(shí)學(xué)生往往只知其然不知其所以然，甚至一知半解，在課堂學(xué)習(xí)中又覺(jué)得自己都會(huì)了，放松學(xué)習(xí)要求。許多家長(zhǎng)規(guī)定孩子每天做幾道奧數(shù)題，只抓課外，不重視課內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)生數(shù)學(xué)根底不夠扎實(shí)。編輯推薦：2019年中考生心理調(diào)節(jié)必備五大妙方中考生早餐吃得要像皇帝一樣決戰(zhàn)中考：數(shù)學(xué)必做壓軸綜合題20道中考物理：用馬鈴薯確定電池正負(fù)極近五年全國(guó)中考語(yǔ)文名著閱讀題集錦500篇中考英語(yǔ)作文預(yù)測(cè)及范文參考唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)

5、“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)

6、各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。更多中考信息?要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在