二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末寫(xiě)話復(fù)習(xí)2

1、給句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法。給句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法。1、邊讀邊想、邊讀邊想 要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方是半句話還是一句要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方是半句話還是一句完整的話，完整的話，如果是半句，就加上逗號(hào)，說(shuō)完了，結(jié)尾就標(biāo)上句號(hào)。如果是半句，就加上逗號(hào)，說(shuō)完了，結(jié)尾就標(biāo)上句號(hào)。如果是問(wèn)題，結(jié)尾用上問(wèn)號(hào)，如果是感嘆，結(jié)尾加上如果是問(wèn)題，結(jié)尾用上問(wèn)號(hào)，如果是感嘆，結(jié)尾加上感嘆號(hào)。感嘆號(hào)。2、想一想，哪些地方是嘴里說(shuō)出來(lái)的話，從哪里開(kāi)、想一想，哪些地方是嘴里說(shuō)出來(lái)的話，從哪里開(kāi)始，說(shuō)到哪里的時(shí)候說(shuō)完了。用上冒號(hào)和雙引號(hào)。一始，說(shuō)到哪里的時(shí)候說(shuō)完了。用上冒號(hào)和雙引號(hào)。一定要記得引回。定要記得引回。老爺爺笑了老爺爺笑了 說(shuō)說(shuō)

2、 這孩子愛(ài)動(dòng)腦筋這孩子愛(ài)動(dòng)腦筋 好好 我就收你做徒弟吧我就收你做徒弟吧 原來(lái)原來(lái) 老爺爺就是當(dāng)?shù)赜忻牟提t(yī)生老爺爺就是當(dāng)?shù)赜忻牟提t(yī)生老爺爺笑了老爺爺笑了，說(shuō)說(shuō)：“這孩子愛(ài)動(dòng)腦筋這孩子愛(ài)動(dòng)腦筋。好好，我就收我就收你做徒弟吧你做徒弟吧！” 原來(lái)原來(lái)，老爺爺就是當(dāng)?shù)赜忻牟提t(yī)生老爺爺就是當(dāng)?shù)赜忻牟提t(yī)生。“太好了，太好了， 太好了！太好了！” 川川高興地川川高興地說(shuō)，說(shuō)，“ 等我長(zhǎng)大了，等我長(zhǎng)大了， 也要讀懂這也要讀懂這本最大的本最大的書(shū)書(shū)?！?“畫(huà)得太像了，畫(huà)得太像了， 畫(huà)得太像了！畫(huà)得太像了！ 這真這真是絕妙之作是絕妙之作 。”一位商人稱贊道。一位商人稱贊道。v“一、低年級(jí)寫(xiě)話目標(biāo)及要求一、低

3、年級(jí)寫(xiě)話目標(biāo)及要求三、寫(xiě)話題目總結(jié)三、寫(xiě)話題目總結(jié)二、寫(xiě)話題型舉例及相應(yīng)要求二、寫(xiě)話題型舉例及相應(yīng)要求低年級(jí)寫(xiě)話目標(biāo)（課標(biāo)）低年級(jí)寫(xiě)話目標(biāo)（課標(biāo)）1. 對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。2. 在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。 根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)3.號(hào)、感嘆號(hào)。號(hào)、感嘆號(hào)。 嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞語(yǔ)。言材

4、料，特別是有新鮮感的詞語(yǔ)。（中年級(jí)習(xí)作要求）（中年級(jí)習(xí)作要求）常用標(biāo)點(diǎn)常用標(biāo)點(diǎn)“，” “?！?“？” “！”低年級(jí)寫(xiě)話基本要求低年級(jí)寫(xiě)話基本要求1. 審清題意，能按照題目要求寫(xiě)出相關(guān)的語(yǔ)句審清題意，能按照題目要求寫(xiě)出相關(guān)的語(yǔ)句或一段話。（不跑題）或一段話。（不跑題） 例：例： 樹(shù)葉落下來(lái)。（什么顏色的樹(shù)葉，從什么樹(shù)葉落下來(lái)。（什么顏色的樹(shù)葉，從什么地方，怎樣落下來(lái)）地方，怎樣落下來(lái)） 。低年級(jí)寫(xiě)話基本要求低年級(jí)寫(xiě)話基本要求1. 審清題意，能按照題目要求寫(xiě)出相關(guān)的語(yǔ)句審清題意，能按照題目要求寫(xiě)出相關(guān)的語(yǔ)句或一段話。（不跑題）或一段話。（不跑題）2. 內(nèi)容充實(shí)有想象力，語(yǔ)句通順，句意連貫，內(nèi)容充實(shí)

5、有想象力，語(yǔ)句通順，句意連貫，無(wú)錯(cuò)別字，沒(méi)學(xué)過(guò)的字可以用拼音。無(wú)錯(cuò)別字，沒(méi)學(xué)過(guò)的字可以用拼音。3. 能夠運(yùn)用課堂或生活中積累的好詞佳句，能能夠運(yùn)用課堂或生活中積累的好詞佳句，能表達(dá)真情實(shí)感。（表達(dá)真情實(shí)感。（“鼓勵(lì)借鑒，禁止抄襲鼓勵(lì)借鑒，禁止抄襲”）4. 格式正確，有開(kāi)頭和結(jié)尾，每段開(kāi)頭空兩格式正確，有開(kāi)頭和結(jié)尾，每段開(kāi)頭空兩 格，正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。格，正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二、寫(xiě)話的題型舉例及要求二、寫(xiě)話的題型舉例及要求題型一：選詞造句例：請(qǐng)你選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。例：請(qǐng)你選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。 高興地高興地 仔細(xì)地仔細(xì)地 緊緊地緊緊地 。(1)(1)所寫(xiě)句子中要包含其中一個(gè)詞語(yǔ)。所寫(xiě)句

6、子中要包含其中一個(gè)詞語(yǔ)。(2)(2)要是完整、通順的一句話。要是完整、通順的一句話。(3)(3)力求內(nèi)容新穎、豐富。力求內(nèi)容新穎、豐富。題型二：仿寫(xiě)句子例：他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，例：他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描， 很快就畫(huà)成了。很快就畫(huà)成了。 一會(huì)兒一會(huì)兒 ，一會(huì)兒一會(huì)兒 。本學(xué)期需要掌握的句式：本學(xué)期需要掌握的句式：一邊一邊一邊一邊 ； 有的有的有的有的還有的還有的 ; ;先先然后然后最后最后 ；一個(gè)一個(gè)( (只只)一個(gè)一個(gè)( (只只)另一個(gè)另一個(gè)( (只只)(1)(1)讀懂例句，知道句式的要求，明確需要幾個(gè)主語(yǔ)。讀懂例句，知道句式的要求，明確需要幾個(gè)主語(yǔ)。(2)(2)表達(dá)完

7、整、通順，力求創(chuàng)新。表達(dá)完整、通順，力求創(chuàng)新。題型三：情境續(xù)寫(xiě)例：例：伊琳娜聽(tīng)了朗志萬(wàn)的話，可能會(huì)說(shuō)什么？伊琳娜聽(tīng)了朗志萬(wàn)的話，可能會(huì)說(shuō)什么？朗志萬(wàn)又會(huì)說(shuō)什么？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。朗志萬(wàn)又會(huì)說(shuō)什么？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。 伊琳娜說(shuō)：伊琳娜說(shuō)：“ ?！?朗志萬(wàn)說(shuō)：朗志萬(wàn)說(shuō)：“ ?！?1)(1)能與題目中的情景相符。能與題目中的情景相符。(2)(2)想象合理，表達(dá)通順，情感真實(shí)。想象合理，表達(dá)通順，情感真實(shí)。題型四：填空續(xù)寫(xiě)例：操場(chǎng)上，同學(xué)們都在做游戲，有的在例：操場(chǎng)上，同學(xué)們都在做游戲，有的在 ，有的在，有的在 ，還有的在，還有的在 。他們玩得真他們玩得真 。 (1)(1)符合題目中規(guī)定的范圍。符合題目中規(guī)定的范

8、圍。(2)(2)想象合理，無(wú)重復(fù)表達(dá)。想象合理，無(wú)重復(fù)表達(dá)。(3)(3)能抒發(fā)真情實(shí)感。能抒發(fā)真情實(shí)感。題型五：話題寫(xiě)話例：春天來(lái)了，把你觀察到的春天寫(xiě)下來(lái)。例：春天來(lái)了，把你觀察到的春天寫(xiě)下來(lái)。 今天的天氣怎樣？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。今天的天氣怎樣？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。(1)(1)符合題目要求，不跑題。符合題目要求，不跑題。(2)(2)能用上課文中的相關(guān)語(yǔ)句或課外積累。能用上課文中的相關(guān)語(yǔ)句或課外積累。(3)(3)所寫(xiě)內(nèi)容觀察有序。所寫(xiě)內(nèi)容觀察有序。(4)(4)格式正確。格式正確。題型六：看圖寫(xiě)話1. 1. 看一幅圖：看一幅圖：能夠做到：認(rèn)真審題，審清題目有無(wú)具體要求；能夠做到：認(rèn)真審題，審清題目有無(wú)具體要求

9、； 有序觀察有序觀察( (霍老師區(qū)課霍老師區(qū)課我眼中的春天我眼中的春天) )； 運(yùn)用積累的詞句。運(yùn)用積累的詞句。2. 2. 看幾幅圖：看幾幅圖：(1)(1)仔細(xì)推敲，找出要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物仔細(xì)推敲，找出要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物）；）；(2)(2)對(duì)比前后圖畫(huà)的不同之處（仔細(xì)觀察）；對(duì)比前后圖畫(huà)的不同之處（仔細(xì)觀察）；(3)(3)從圖中場(chǎng)面或人物加以推測(cè)；從圖中場(chǎng)面或人物加以推測(cè)；(4)(4)按順序觀察才能有序表達(dá)；按順序觀察才能有序表達(dá)；(5)(5)發(fā)揮合理想象，豐富語(yǔ)言。發(fā)揮合理想象，豐富語(yǔ)言。題型七：標(biāo)句成段例：先給下面六句話按順序標(biāo)出序號(hào)，然后再例：先給下面六句話按順序標(biāo)出序號(hào)，然后再

10、抄寫(xiě)下來(lái)，連成一段話。抄寫(xiě)下來(lái)，連成一段話。(1)(1)按照句子之間的邏輯關(guān)系正確標(biāo)注序號(hào)。按照句子之間的邏輯關(guān)系正確標(biāo)注序號(hào)。(2)(2)能夠按正確順序抄寫(xiě)成一段話，字跡工整，無(wú)錯(cuò)別能夠按正確順序抄寫(xiě)成一段話，字跡工整，無(wú)錯(cuò)別字，不丟字、添字。字，不丟字、添字。(3)(3)明確一段話的格式要求，前面空兩格。明確一段話的格式要求，前面空兩格。三、寫(xiě)話題目總結(jié)三、寫(xiě)話題目總結(jié)第一單元：春天里的發(fā)現(xiàn)1.1.春天里的發(fā)現(xiàn)：請(qǐng)你把自己在春天里的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。春天里的發(fā)現(xiàn)：請(qǐng)你把自己在春天里的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。（語(yǔ)文園地一 口語(yǔ)交際“寫(xiě)一寫(xiě)”）2.2.春天來(lái)了，把你觀察到的春天寫(xiě)下來(lái)。春天來(lái)了，把你觀察到的春天

11、寫(xiě)下來(lái)。（第一單元 單元練習(xí)）猜想：猜想： 圖上的小學(xué)生在干什么？他們?yōu)閳D上的小學(xué)生在干什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？仔細(xì)觀察人物的動(dòng)作、什么要這樣做？仔細(xì)觀察人物的動(dòng)作、表情，把圖上的內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)。表情，把圖上的內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)。 第二單元：奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)1.1.伸出我們的雙手：你曾經(jīng)幫助過(guò)別人或接受過(guò)別人伸出我們的雙手：你曾經(jīng)幫助過(guò)別人或接受過(guò)別人的幫助嗎？說(shuō)說(shuō)身邊的的幫助嗎？說(shuō)說(shuō)身邊的“小雷鋒小雷鋒”。（語(yǔ)文園地二 口語(yǔ)交際“說(shuō)一說(shuō)”）2.2.先給下面六句話按順序標(biāo)出序號(hào)，然后再抄寫(xiě)下來(lái)，先給下面六句話按順序標(biāo)出序號(hào)，然后再抄寫(xiě)下來(lái)，連成一段話。連成一段話。（ ）我連忙站起來(lái)讓老爺爺坐。（ ）有一天，我

12、坐汽車(chē)去奶奶家。（ ）我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！保?）我剛坐下，一位老爺爺上了車(chē)。（ ）老爺爺笑著說(shuō)：“謝謝，你真是個(gè)好孩子?！保?）上車(chē)后，我找到了一個(gè)座位。 。 （第二單元 單元練習(xí)）第二單元：奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)猜想：猜想： 觀察圖畫(huà)，什么時(shí)候，小學(xué)生在干觀察圖畫(huà)，什么時(shí)候，小學(xué)生在干什么？用幾句話把你想到的寫(xiě)下來(lái)。什么？用幾句話把你想到的寫(xiě)下來(lái)。第三單元：愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)1.1.夸家鄉(xiāng)：夸夸自己的家鄉(xiāng)?？浼亦l(xiāng)：夸夸自己的家鄉(xiāng)。（語(yǔ)文園地三 口語(yǔ)交際“寫(xiě)一寫(xiě)”）2.2.北京的公園可多啦。有北京的公園可多啦。有 ，有，有 ，有有 ，還有，還有 。（第三單元 單元練習(xí)）猜想：猜想： 你的家鄉(xiāng)在哪

13、里？請(qǐng)你用幾句話介紹一下你的你的家鄉(xiāng)在哪里？請(qǐng)你用幾句話介紹一下你的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)。 （有（有，有，有，還有，還有） 第四單元：用心思考，勇于創(chuàng)造1.1.伊琳娜聽(tīng)了朗志萬(wàn)的話可能會(huì)說(shuō)些什么呢？把想到伊琳娜聽(tīng)了朗志萬(wàn)的話可能會(huì)說(shuō)些什么呢？把想到的話寫(xiě)下來(lái)。的話寫(xiě)下來(lái)。 （動(dòng)手做做看“說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)”）2.2.張潔問(wèn)：張潔問(wèn)：“你想怎樣畫(huà)風(fēng)？你想怎樣畫(huà)風(fēng)？” 我說(shuō)：我說(shuō)：“ ?！保ó?huà)風(fēng)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”）3.3.想想日常生活用品有哪些需要改進(jìn)的地方。想想日常生活用品有哪些需要改進(jìn)的地方。（充氣雨衣“讀讀想想”）4.4.說(shuō)說(shuō)自己做某一手工或小制作的過(guò)程。說(shuō)說(shuō)自己做某一手工或小制作的過(guò)程。（語(yǔ)文園地四 口語(yǔ)交際“說(shuō)一

14、說(shuō)”）第四單元：用心思考，勇于創(chuàng)造5.5.伊琳娜聽(tīng)了朗志萬(wàn)的話，可能會(huì)說(shuō)什么？朗志萬(wàn)又伊琳娜聽(tīng)了朗志萬(wàn)的話，可能會(huì)說(shuō)什么？朗志萬(wàn)又會(huì)說(shuō)什么？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。會(huì)說(shuō)什么？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。伊琳娜說(shuō)：伊琳娜說(shuō)：“ 。”朗志萬(wàn)說(shuō)：朗志萬(wàn)說(shuō)：“ ?！保ǖ谒膯卧?單元練習(xí)）猜想：猜想： 一場(chǎng)大雨過(guò)后，河上的小木橋被一場(chǎng)大雨過(guò)后，河上的小木橋被沖走了，沖走了， 小動(dòng)物們是怎樣做的？小動(dòng)物們是怎樣做的？ 。 第五單元：熱愛(ài)自然，了解自然1.1.留心觀察天氣的變化，把它寫(xiě)在日記里。留心觀察天氣的變化，把它寫(xiě)在日記里。（雷雨 “寫(xiě)一寫(xiě)” ）2.2.寫(xiě)寫(xiě)自己熟悉的小動(dòng)物?？梢悦鑼?xiě)它可愛(ài)的樣子，寫(xiě)寫(xiě)自己熟悉的小動(dòng)物?？梢悦鑼?xiě)它

15、可愛(ài)的樣子，可以寫(xiě)寫(xiě)它有趣的生活習(xí)性，也可以把自己和這個(gè)動(dòng)可以寫(xiě)寫(xiě)它有趣的生活習(xí)性，也可以把自己和這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生的趣事寫(xiě)下來(lái)。物之間發(fā)生的趣事寫(xiě)下來(lái)。（語(yǔ)文園地五 口語(yǔ)交際“寫(xiě)一寫(xiě)”）3.3.今天的天氣怎樣？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。今天的天氣怎樣？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。（第五單元 單元練習(xí)）第五單元：熱愛(ài)自然，了解自然猜想猜想1 1： 夏天真有趣。夏天真有趣。/ /下雨了，下雨了，_（可與課文（可與課文雷雨雷雨結(jié)合）結(jié)合）猜想猜想2 2： 你喜歡什么花，請(qǐng)你試著用幾句話把你你喜歡什么花，請(qǐng)你試著用幾句話把你喜歡的花寫(xiě)一寫(xiě)。喜歡的花寫(xiě)一寫(xiě)。（可與語(yǔ)文園地寫(xiě)話結(jié)合）（可與語(yǔ)文園地寫(xiě)話結(jié)合）第六單元：培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)1.

16、1.仿寫(xiě)句子：仿寫(xiě)句子： 一一 ，就，就 。 一會(huì)兒一會(huì)兒 ，一會(huì)兒，一會(huì)兒 。（畫(huà)家和牧童 “讀讀寫(xiě)寫(xiě)” ）2.2.仿寫(xiě)句子：仿寫(xiě)句子：一個(gè)（只）一個(gè)（只） 。一個(gè)（只）。一個(gè)（只） 。另一個(gè)（只）另一個(gè)（只） 。（三個(gè)兒子 “讀讀說(shuō)說(shuō)” ）3.3.他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了。很快就畫(huà)成了。 一會(huì)兒一會(huì)兒 ，一會(huì)兒，一會(huì)兒 。（第六單元 單元練習(xí)）第六單元：培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)猜想猜想： 今年的今年的5 5月月9 9日是母親節(jié)，你在這日是母親節(jié)，你在這一天為媽媽做了些什么？用幾句話寫(xiě)一天為媽媽做了些什么？用幾句話寫(xiě)下來(lái)。（先下來(lái)。（先-然后然后

17、-最后最后-）_第七單元：要正確看待問(wèn)題，善于思考1.1.把課文中的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。把課文中的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。（寓言二則 “讀讀說(shuō)說(shuō)” ）2.2.畫(huà)一幅或幾幅畫(huà)，把畫(huà)上的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。畫(huà)一幅或幾幅畫(huà)，把畫(huà)上的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。（語(yǔ)文園地七 口語(yǔ)交際“畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)”）3.3.這一單元我們學(xué)習(xí)了這一單元我們學(xué)習(xí)了玲玲的畫(huà)玲玲的畫(huà)、蜜蜂引路蜜蜂引路、寓言兩則寓言兩則和和丑小鴨丑小鴨四篇課文，你最喜歡哪篇四篇課文，你最喜歡哪篇課文？為什么？課文？為什么？ （第七單元 單元練習(xí)）猜想：猜想： 圖上的同學(xué)有怎樣的壞習(xí)圖上的同學(xué)有怎樣的壞習(xí)慣？這樣做的結(jié)果是什么？用慣？這樣做的結(jié)果是什么？用幾句話寫(xiě)下來(lái)。幾句話寫(xiě)下來(lái)。第八單元：走進(jìn)科技的世界1.1.說(shuō)說(shuō)心中未來(lái)的世界是什么樣子的。說(shuō)說(shuō)心中未來(lái)的世界是什么樣子的。（阿德的夢(mèng) “讀讀說(shuō)說(shuō)” ）2.2.這個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了，請(qǐng)你把自己在這學(xué)期的收獲這個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了，請(qǐng)你把自己在這學(xué)期的收獲寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)下來(lái)。 暑假就要到了，請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)暑假里的打算。暑假就要到了，請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)暑假里的打算。（語(yǔ)文園地八 “寫(xiě)一寫(xiě)”）3.3.你最想對(duì)老師說(shuō)什么？請(qǐng)你寫(xiě)幾句話。你最想對(duì)老師說(shuō)什么？請(qǐng)你寫(xiě)幾句話。（第