攜起手來為了和平與安全教案正稿

1、攜起手來，為了和平與安全教學設計臨川一小 江小珍課題1、攜起手來，為了和平與安全一、 活動目標：情感價值觀：知道在維和部隊中我國戰(zhàn)士所做出的貢獻，萌發(fā)民族自豪感和自信心，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。知識目標：1、 了解聯(lián)合國的宗旨及聯(lián)合國的組織結(jié)構(gòu)。2、 知道安理會的職責。3、 知道中國是聯(lián)合國的創(chuàng)始國和常任理事國之一。4、 知道在維和部隊中我國戰(zhàn)士所作出的貢獻。能力目標：1、 培養(yǎng)搜集、整理資料以及合作探究的能力。2、 能積極、主動的表達自己的想法和感受。二、 教學背景分析：教材分析：1、 本課題的內(nèi)容比較抽象，教師要注意從新聞和其他媒體中積累信息，結(jié)合生動的實例，以便學生理解。2、 對學生而言，本

2、課題內(nèi)容相對比較生疏。三、 活動準備：學生自由組合小組，搜集有關聯(lián)合國、維和部隊、我國在維和部隊中的貢獻的資料，教師制作課件，適時補充。四、 活動過程：（一）、情景導課提出問題，啟發(fā)探究 1、（播放08年中國奧運開幕式放飛和平鴿這一片斷。）師：當你看到這一幕，回想起我們前段時間所學的內(nèi)容，你會想到什么？(運用奧運開幕式放飛和平鴿這一片斷，和學生一起感受放飛的樂趣和意義，激發(fā)起學生對和平的渴望，也和下一課相聚在五環(huán)旗下連成一線。)2、 導入主題：許多觀眾都非常喜歡奧運會開幕式上放飛鴿子這一儀式，那時象征和平的鴿子在運動場上展翅飛翔，景象十分壯觀，氣氛顯得活躍而熱烈?？梢姡瑦酆煤推绞侨澜缛嗣竦墓?/p>

3、同心愿，追求和平是全世界共同的主題。為了和追求和平是全世界共同的主題。為了和平與安全，人們攜起手來做了些什么呢？3、教師板書課題（二）、文體引領合作學習，資源共享1、師：經(jīng)過人們的長期努力，一個以和平、合作、安全為宗旨的國際組織應運而生。他是？(學生回答：聯(lián)合國)2、師：課前，大家分組搜集了有關聯(lián)合國、維和部隊、我國在維和部隊中的貢獻的資料,現(xiàn)在同學們先在小組內(nèi)交流一下，準備介紹。(學生小組交流，教師巡回傾聽指導.)3、學生分組匯報（根據(jù)學生的匯報，教師適時補充資料）小組依次上臺展示小組成員搜集的文字資料以及圖片，并作解說。、了解聯(lián)合國的宗旨及聯(lián)合國的組織結(jié)構(gòu)、溝通方式、知道安理會的職責、了解

4、維和部隊的建立時間與工作、中國參與了維和部隊的哪些工作？取得了哪些成就？、為了完成這些光榮的任務，我國維和部隊的成員是怎樣做的？(學生舉例子：課本11頁我代表中國、聯(lián)系四年級下學期語文15課一個中國孩子的呼聲)(三)共話收獲鞏固認知，有效評價1、師：今天，我們一起走進了聯(lián)合國、走進了維和部隊，這節(jié)課你有什么收獲？2.師：老師和大家一樣，在合作探究的過程中了解了很多知識和信息，我們堅信全世界的人民攜起手來，和平與安全就在我們身邊！課下，同學們對于感興趣的問題可以繼續(xù)探究。（四）、拓展研究布置任務，新課鋪墊1、師：2008年8月8日是一個特殊的日子，你們知道為什么嗎？(生：北京奧運會)2、對，北京

5、奧運是中華民族的一件盛事，更是一件喜事，你們對奧運到底知曉多少？請同學們收集有關奧運的資料?！皵y起手來，為了和平與安全”課后反思 本課我能夠根據(jù)學生的實際情況，靈活處理教材，聯(lián)系學生已有經(jīng)驗和學習經(jīng)歷，充分發(fā)揮學生的積極性，引導學生深入探究問題，廣泛整理各方面的資源，合理運用在教學活動中，重視將教學延伸到課堂之外的學生生活中，學生對聯(lián)合國這個國際組織產(chǎn)生深刻的印象。本課的精彩之處在于： 一、利用精彩視頻，吸引學生，提高興趣。 基于我多年的教學經(jīng)驗和對學生的了解，聯(lián)合國這個國際組織對于六年級的學生還是比較陌生的。他們平時對于社會生活尤其是世界大事的了解很少，盡管在上個學期已經(jīng)學習了聯(lián)合國的相關內(nèi)

6、容，但是經(jīng)歷了一個寒假，很多已經(jīng)淡忘。如果在課堂僅僅靠口頭的語言描述，學生很難集中注意力。所以，在課余時間，我大量收集相關的視頻，反復琢磨，精心挑選出幾段視頻“中國維和部隊”、“聯(lián)合國的主要機構(gòu)”，具有很強的表現(xiàn)力和感染力，達到很好的教學效果。 二、課堂上以學生為主體，充分發(fā)揮小組合作學習的作用。 1、在課堂上，給學生充分的時間學生看教材，并用鉛筆進行勾畫，這樣給予學生獨立思考的時間，整理課前收集的資料，為小組交流做準備。 2、小組合作形式能為學生提供更多的表現(xiàn)自我的機會，促使學生的思維向更高的層次延伸。因為我校的學生每個班的班額都比較大，課堂上不能做到每個學生都發(fā)言，所以利用小組交流和討論，給每個學生表現(xiàn)的機會。教師在巡視的過程中，對學生已有的知識和課前調(diào)查有初步的了解，了解學生的渴求，適當進行教學內(nèi)容的調(diào)整。 三、關注學生的活動，妥善處理預設與生成的問題。 教師對教材進行深入研究和學習，能圍繞教學目標做有意義的拓展，善于啟發(fā)學生提出自己的問題并且解決問題。例如：開課學生首先交流自己已經(jīng)了解的關于聯(lián)合國的知識，接著就提出了自己的問題“聯(lián)合國是怎樣幫助世界人民的？”“聯(lián)合國是有哪些國家組成的？”