榆林市第五小學(xué)英語五年級上冊導(dǎo)學(xué)案Unit4第一課時

1、榆林市第五小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期課題Unit 4 What can you do?年級五年級 課型new授課人郭岐山 教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境、對話教學(xué)課時共5課時第1課時 學(xué)習(xí)準備教師準備多媒體課件學(xué)生準備導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標知識目標: 1. 能聽、說、讀、寫單詞“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和詞組“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。2. 能在創(chuàng)設(shè)的實際情景中靈活運用句型“What can you do?”，“I can ”。能力目標: 1. 能聽懂、會唱

2、歌曲“What can you do?”。2. 能完成“Do a survey”部分的對話任務(wù)。情感態(tài)度：鼓勵學(xué)生了解身邊同學(xué)的能力，做生活中的有心人。 重 點 難 點重點：1. 能聽、說、讀、寫單詞“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和詞組“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。2. 能在創(chuàng)設(shè)的實際情景中靈活運用句型“What can you do?”，“I can ”。難點：1. 新詞匯和詞組的學(xué)習(xí)。 2. 能在創(chuàng)設(shè)的實際情景中靈活運用句型“What can you do?

3、”，“I can ”導(dǎo)學(xué)過程自主學(xué)習(xí)（1）預(yù)習(xí)39頁，聽讀并翻譯。（2)劃出自己不懂的句子或單詞。（3）你認為本節(jié)課的重點句型是： (4）完成導(dǎo)學(xué)案_交流展示合作探究：（小組之間交流討論）1. A. Lets learn(1) 學(xué)習(xí)新單詞和詞組。 創(chuàng)設(shè)英語party情景，很多學(xué)生報名參加考試，讓我們來看看同學(xué)們都表演些什么才藝吧！教師用課件依次出示跳舞、唱英文歌曲、彈琵琶、練功夫和畫漫畫的情景，引出新單詞和詞組，并將其寫在黑板上。dance sing English song do kung fu draw cartoons play the pipa(2) 教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍新單詞和詞組，然

4、后讓學(xué)生分組讀、分男女生讀。(3) 教師發(fā)指令，全班學(xué)生做相應(yīng)的動作，鞏固新單詞。(4) 第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分男女生跟著錄音讀。(5) 學(xué)生同桌合作，替換對話中的關(guān)鍵詞，編寫新對話。(6) 教師請幾對學(xué)生上講臺表演對話，表揚表演到位的學(xué)生。2. A. Do a survey(1) 學(xué)生在四人小組內(nèi)用句型“What can you do?”和“Who can ?”相互調(diào)查其他小組成員會做的事情。(2) 請兩三位小組代表上講臺匯報小組成員會做的事情。【溫馨提示】組長對組員進行合理分工，并全體參與。練 習(xí)拓展課堂檢測( ) - _ can play

5、the pipa? - Zhang Peng. A. Who B. Whos C. What( ) I can _ English song. A. Song B. sing C. singing( ) Lets _ some kung fu. A. make B. have C. do( ) Mike can draw _. A. cartoon B. cartoons C. some cartoon拓展延伸：Role-play小組內(nèi)用學(xué)過的單詞來替換短文中的關(guān)鍵詞進行練習(xí)。布置作業(yè)五、課堂小結(jié)（Summary）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識，學(xué)生說說這節(jié)課有什么收獲。六、布置作業(yè)（Homework）1. 將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫五遍。2. 聽錄音，跟讀本部分的內(nèi)容。板書設(shè)計Unit 4 What can you do?dance sing