23《三個(gè)兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)之三-教學(xué)教案

1、23三個(gè)兒子教學(xué)設(shè)計(jì)之三教學(xué)教案這是一篇閱讀課文。 第一自然段至第六自然段主要寫三個(gè)媽媽在井邊打水，一個(gè)老爺爺坐在旁邊的石頭上休息。兩個(gè)媽媽都夸耀自己的兒子如何好，另一個(gè)媽媽什么也沒說。她認(rèn)為自己的兒子沒有什么特別的地方。 第七自然段至第十三自然段主要寫三個(gè)媽媽拎著很重的一桶水回家，這時(shí)她們的兒子迎面跑了過來。只有第三個(gè)孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶。老爺爺說：“只看見一個(gè)兒子?！?這篇課文向我們展現(xiàn)的是母親與兒子之間的情感，認(rèn)識(shí)到作為孩子應(yīng)該關(guān)心父母、體貼父母。 1教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到要關(guān)心父母、體貼父母。 2理解課文內(nèi)容，明白老爺爺說話的意思。 3培養(yǎng)學(xué)生思維想象力。 第一課時(shí) 一、

2、揭示課題。 1教師說：三個(gè)媽媽拎著很重的一桶水回家，這時(shí)她們的三個(gè)兒子迎面跑了過來。同學(xué)們想想三個(gè)兒子會(huì)有什么表現(xiàn)呢? 2板書課題。 二、指導(dǎo)自學(xué)。 1輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音。 2畫出不理解的詞，查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。 3想一想課文寫了一件什么事? 三、檢查自學(xué)情況。 1指名讀課文，正音。 沉甸(di6n) 胳膊(bo) 2理解詞語。 特別：特殊，不平常的，超出一般的。 四、指導(dǎo)閱讀第一至六自然段。 1默讀第一至六自然段。 2從書中畫出三個(gè)媽媽說的話，出聲讀一讀。 (1)一個(gè)媽媽說：“我那個(gè)兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他?！?(2)又一個(gè)媽媽說：“我那個(gè)兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那

3、樣的好嗓子。” (3)這個(gè)媽媽說：“有什么可說的，他沒有什么特別的地方?！?3分組討論：她們的話分別是什么意思?她們各自用怎樣的語氣說? (從“誰也比不過他”，看出第一個(gè)媽媽認(rèn)為自己的兒子最聰明、最有力氣；從“誰都沒有他那樣的好嗓子”，看出第二個(gè)媽媽認(rèn)為自己的兒子歌聲最好聽。兩位媽媽用夸獎(jiǎng)，甚至夸耀的語氣說。從“他沒有什么特別的地方”，看出第三個(gè)媽媽認(rèn)為自己的兒子和其他的兒子是一樣的，沒有超出一般的。這位媽媽用平常的語氣。) 4指導(dǎo)讀三個(gè)媽媽說的話，體會(huì)語氣。 采取分組練讀、集體賽讀的形式。 五、鞏固：分角色有感情讀。 第二課時(shí) 一、檢查復(fù)習(xí)： 1三個(gè)媽媽在打水時(shí)，怎么說自己的兒子? (一個(gè)媽

4、媽說：“我那個(gè)兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他?！庇忠粋€(gè)媽媽說：“我那個(gè)兒子唱起歌來，好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子?！绷硪粋€(gè)媽媽說：“他沒有什么特別的地方?！? 2接下來發(fā)生什么事了? 二、指導(dǎo)閱讀第七至十三自然段。 1輕聲讀第七自然段，想：主要講什么? (1)完成填空。 一桶水可重了!水_，三個(gè)媽媽_，胳膊都了_，腰也了_。 (2)你從填上的詞語中體會(huì)到什么? (水桶里的水很滿，三個(gè)媽媽提著水很吃力。) (3)假如是是你拎著這么重的水桶,此時(shí)你在想什么? (真想有人來幫忙) 2這時(shí)，迎面跑來三個(gè)孩子。他們各自有什么表現(xiàn)呢? (1)邊讀邊畫出有關(guān)句子。 A一個(gè)孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好

5、看! B一個(gè)孩子唱著歌，歌聲真好聽。 C另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。 (2)抓動(dòng)詞，體會(huì)最后一個(gè)孩子的想法和做法。 A找動(dòng)詞。(跑到、接過、提著走。) B最后一個(gè)孩子是怎么想的? (覺得媽媽特別辛苦。“胳膊都痛了，腰也酸了”，非常吃力。我來幫助媽媽提水吧!) (3)看到這個(gè)孩子的做法，他的媽媽在想什么?一直跟在后邊的老爺爺心里在想什么? 鼓勵(lì)學(xué)生展開想象，充分說。(他的媽媽在想：我的兒子真是長大了。雖然比不上第一個(gè)孩子翻跟頭，比不上第二個(gè)孩子歌聲動(dòng)聽，但是他知道關(guān)心媽媽，知道幫助媽媽分擔(dān)。老爺爺心里在想：只有這個(gè)兒子看到了自己的媽媽吃力地拎著水桶，主動(dòng)地接過水桶

6、。他真是一個(gè)關(guān)心父母、體貼父母的好兒子。) 3理解老爺爺說只看見一個(gè)兒子的意思。 三、說說你讀了這篇課文想到了什么?聯(lián)系自己的生活談一談。 (父母給了我們生命，養(yǎng)育我們很不容易。作為兒女，我們要處處關(guān)心父母、體貼父母。向課文中的最后一個(gè)兒子學(xué)習(xí)。) 四、練習(xí)繪聲繪色地講故事。 1分組練習(xí)。 2指名匯報(bào)。 3集體評(píng)議。 五、作業(yè)：把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽聽。 課內(nèi)練習(xí) 一、寫出下列詞的反義詞。 聰明( ) 特別一( ) 二、填上合適的詞語。 ( )的歌聲 ( )的水桶 ( )的地方 ( )的孩子 三、理解詞語的兩種意思，分別造句。 特別：(1)特殊、不平常的，超出一般的。 (2)格外。 1特別 2特別 四、閱讀課文片斷，并按要求作答。 三個(gè)媽媽打了水，拎著水桶回家去，那個(gè)老爺爺跟在后邊慢慢走著。一桶水可重啦水直晃蕩三個(gè)媽媽走走停停胳膊都痛了腰也酸了 1給未點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)處加上標(biāo)點(diǎn)。 2寫出下列詞的反義詞。 慢一( )