骨干教師工作小結(jié)

1、骨干教師工作小結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼被評為徐匯區(qū)教育系統(tǒng)中青年骨干教師已經(jīng)二年的時間了。通過參與骨干教師學習共同體活動以及自身教育教學發(fā)展，積累了不少教育教學經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下。一 . 理論引領(lǐng)，不斷提升自身素養(yǎng)。在工作中，我認真閱讀了二期課改大綱綱領(lǐng)，研讀小學拓展新課程標準 xx 教育科研、教育發(fā)展研究 、教育參考等等書刊雜志。仔細閱讀了二期課改的行動綱要。同時，我積極參加了區(qū)教育局舉辦的骨干教師培訓(xùn)、講座；參加徐匯區(qū)教育信息網(wǎng)的研修，積極發(fā)表觀點，參與研討。撰寫博客。在這一年的培訓(xùn)中我的收獲很大，通過豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容，專家引領(lǐng)和同伴戶主，讓我在理論與實際教學能力上都有較大的提高，不斷的促進自

2、身的專業(yè)化水平。xx 年 7 月，我認真參加了徐匯區(qū)中青年骨干教師培訓(xùn)班。聆聽了華東師范大學教科院吳剛老師新課程改革背景下教學研究的方向和教育部中學校長培訓(xùn)中心王儉老師基于同伴互助的教師專業(yè)發(fā)展思考的講座。通過講座，讓我們了解了如何提升教育智慧的同伴互助以及如何開展同伴互助等方面展開論講，教師同伴間合作的重要性。受益匪淺。第1頁共5頁這一年中，我積極參加了區(qū)的學術(shù)節(jié)的各項專場活動。觀摩了各學科帶頭人，優(yōu)秀骨干教師的公開教學展示課，以及專題論壇。通過看、思、研、論，不斷提高自己教育教學水平，努力讓自己的教育充滿思想，讓自己的教學充滿學術(shù)。二教學實踐，積累經(jīng)驗本學期，在共同體合作項目的學習和交流中

3、，我認真聆聽專家和同行優(yōu)秀的教學公開課，向身邊的名師學習，積極提高自己的理論水平和實踐能力。通過互相磨課聽評課，學習他們豐富的教學經(jīng)驗和新穎的教學方法，把這些寶貴的教學資源在自己的教學中加以積累和應(yīng)用；在學校里，作為一名區(qū)級骨干教師，我認真參加學校教學公開課展示，通過交流，不斷改善自身教育教學的不足，努力提高自己的教學水平，切實發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用。 xx 年 3 月，我?guī)е约盒峦瓿傻目颇康亩Y儀參加了區(qū)青教評比。讓我有機會接受專家最直接、最有針對性的指導(dǎo)，從而開始重新審視自己先前的認識與想法，并進而發(fā)現(xiàn)了問題，找準了方向，明確了今后應(yīng)該怎么做。今年，我重新申報了學校新的一輪的拓展課程

4、科目快樂童謠 ，正在積極開發(fā)中。在繁忙的教學中，我不滿足校內(nèi)的聽課，只要有機會，區(qū)內(nèi)的研究課，市內(nèi)的研究課、觀摩課都少不了參與，一年來，聽課篇目達到五十多節(jié)，從其他學科中涉取共性，進行第2頁共5頁整合。在聽課后，積極進行評課，進一步提高自己的教學能力。三、勇于改革、銳于進取。我不僅積極參與教學實踐，同時也努力探索和開展課題研究，通過課題研究，探索實施新課程的教學方法，總結(jié)推進多種有效教學模式。本學期，我參與學校市級、區(qū)級德育百題在品社學科中實施民族精神教育新三字經(jīng)校本課程的建設(shè)與實踐的課題研究，并帶領(lǐng)課題組成員進行一年的系列研究，運用文獻資料法、實踐法、行動研究法于品社課、課外實踐中，運用多種

5、形式，探索學科德育建設(shè)的新途徑，促使教師專業(yè)化發(fā)展。20XX年 1 月，此課題已順利通過了 xx 市中小學德育科學研究會結(jié)題工作，并參加了 xx 市德育協(xié)會評獎，獲得了佳績。同時，此課題又順利通過了區(qū)德育百題結(jié)題工作，并成為了區(qū)德育百題優(yōu)秀課題。這對于我來說，是鼓勵，更是一種鞭策。作為學校的德育教導(dǎo)，大隊輔導(dǎo)員，我以主題性德育為載體，積極探索豐富多彩的德育活動，讓學生通過實踐、體驗等進一步開拓學生的知識面，激活學生的思維，提高他們的綜合素質(zhì)。本學期，我通過校會課、紅領(lǐng)巾廣播等陣地，精心設(shè)計活動方案。 例如：科技， 讓城市生活更美好 、我愛我的祖國系列活動、 迎世博主題系列活動；結(jié)合學校科技節(jié)，

6、組織學生外出考察，分年級設(shè)計科技拓展作第3頁共5頁業(yè) 通過豐富多彩的活動，讓學生在豐富多彩的校園生活中健康、快樂地成長。本學期，我?guī)ьI(lǐng)學校德育領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，根據(jù)不同年齡段學生特點，積極探索分年級、分層次地制定德育目標，設(shè)計教育主題活動、主題實踐活動，形成學校德育工作系列化、循序漸進，螺旋上升。為了進一步探索學科德育，挖掘?qū)W科教學中德育資源，我設(shè)計了圍繞“迎世博” “我愛我的祖國” 等內(nèi)容，立足“兩綱” 教育，充分發(fā)揮學科課程在弘揚和培育民族精神教育過程中的主導(dǎo)作用，認真發(fā)動和組織廣大教師積極探索“兩綱” 和民族教育課程教學改革各學科的教研組集體備課，努力探索德育與學科有效結(jié)合，通過個案研究，

7、總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律，并推出一批課例和教學方案，提高整體教育效果。從而激活學科中“兩綱” 教育的豐富內(nèi)容，增強教育的有效性。為此，區(qū)小幼教科讓我在本學期全面負責責并策劃區(qū)域內(nèi)六所學校教導(dǎo)沙龍活動，推廣我校學科德育建設(shè)的特色亮點。對于每次的活動，我總能精心準備，開展的有聲有色，與其他學校的教導(dǎo)們分享智慧，研討不同主題，共同提升育德能力。活動的順利開展受到同行的好評。與此同時，我積極參加了區(qū)運用社會資源開展小學生綜合活動項目設(shè)計，經(jīng)過前后 4 稿修改，并在區(qū)教研員趙萍老第4頁共5頁師的精心指導(dǎo)下，順利完成了項目設(shè)計。xx 年，由本人撰寫 xx 龍華烈士陵園的方案被刊登在徐匯區(qū)小學生社會實踐活動方案集中。作為區(qū)青年骨干教師， xx 年第一學期， 由于學校大隊輔導(dǎo)員產(chǎn)假，我擔任了學校德育、少先隊的兩項工作。面對重任，我兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實地開展各項工作。使學校的工作穩(wěn)步向前?；仡欉@一