第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PEP小學(xué)英語三年級上冊 Unit 2 Look at me教學(xué)設(shè)計(jì) Unit 2 Look at me 【教學(xué)內(nèi)容】本課是PEP小學(xué)三年級上冊Unit2Look at mePart A的一堂英語課，本單元共需6課時(shí)，本課是第2課時(shí)。本課的主要教學(xué)內(nèi)容是六個(gè)關(guān)于身體部位名稱的單詞?！驹O(shè)計(jì)理念】英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。小學(xué)英語教學(xué)要符合兒童的心理和認(rèn)知特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，充分利用多媒體電教化教學(xué)優(yōu)勢，使學(xué)生在愉快和自信的情緒中，充分發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和實(shí)

2、踐力。這節(jié)課主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說能力和應(yīng)用語言的能力。教師為學(xué)生提供精心制作的多媒體教學(xué)課件，為學(xué)生提供了比課本更生動更真實(shí)更豐富的資源，更容易引起學(xué)生的興趣，因此有助于培養(yǎng)學(xué)生觀察和模仿的能力，也更容易激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的想象力，使學(xué)生可以在生動活潑的氛圍中學(xué)習(xí)語言，培養(yǎng)學(xué)生積極參與和大膽使用語言的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1知識目標(biāo)：（1）使學(xué)生能熟練的聽說、認(rèn)讀：head、nose、mouth、ear、eye、face 這些關(guān)于身體部位名稱的單詞，并能用英語介紹自己身體的相關(guān)部位；（2）熟練掌握關(guān)于身體活動的多個(gè)指令；（3）能用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單的語言交流。 2.技能目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生觀察記憶思維

3、及語言應(yīng)用的能力，積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大膽開口，喜歡與人合作交流，在活動中學(xué)習(xí)，在游戲生活中應(yīng)用. 3情感目標(biāo)：通過合理有效的教學(xué)活動，逐步建立良好的師生、生生關(guān)系，并不斷加以強(qiáng)化；幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的畏懼情緒，增強(qiáng)自信心；引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，喜歡英語?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 能正確聽說認(rèn)讀表示身體部位的六個(gè)單詞 ，并能正確地應(yīng)用于日常交際?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】表示身體部位的多個(gè)活動指令，既能根據(jù)指令熟練地做動作，還能熟練地發(fā)出指令。 【學(xué)習(xí)者特征分析】 一年級小學(xué)生剛剛接觸了英語，課堂上只積累了一些簡單的日常用語和課堂用語，而且他們活潑好動，對于一些新鮮事物很感興趣?！窘虒W(xué)策略】針對教材的特點(diǎn)和學(xué)生

4、的特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)課時(shí)本著“激趣、創(chuàng)新、應(yīng)用、拓展”的原則做了如下嘗試：其一，根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)靈活處理教材。其二，充分利用多媒體課件，優(yōu)化課堂教學(xué)。其三，力求通過多樣化的操練和游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。整節(jié)課利用游戲、活動、唱歌表演貫穿始終，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。 【資源準(zhǔn)備】 多媒體課件、課題資源rhythms：Sing Hello. Touch your head. 【教學(xué)過程】Step 1：Warm up Sing a song Hello(學(xué)生隨著音樂，邊唱邊做動作)Hello, sarah ! do oh do.Hello, John

5、 ! do oh do.Hello, Mike ! do oh do.Hello! Hello！He-llo！（設(shè)計(jì)意圖：以歌激趣，一首歡快的英語歌曲，既能活躍課堂氣氛，又能復(fù)習(xí)舊知識，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。）Step 2：ReviewFree talk (pairwork)A：Hello ! B: Hello!A: Whats your name ?B: My name is A: Nice to meet you !B: Nice to meet you , too !A: Goodbye !B: Goodbye！ (設(shè)計(jì)意圖：通過師生間的自由交談，情感交流，讓學(xué)生主動開口說英語

6、。這樣能既縮短師生間的距離，又能活躍課堂氣氛，同時(shí)為新課的教學(xué)做了鋪墊。)Step 3: Presentation (新課呈現(xiàn))（1）教師課件出示一個(gè)面具，學(xué)生自主聽讀頭部各部位的名稱head、eye、 face、 ear、nose、 mouth單詞的發(fā)音。（2）學(xué)生看 Lets learn 部分的課件，一邊看，一邊根據(jù)課件中朗讀的單詞指著自己身體的各部位。力求使學(xué)生做到心、口、手、眼和聽、說、做、練相結(jié)合。（3）學(xué)生跟讀新授單詞，教師指導(dǎo)發(fā)音。（4）課件分別展示頭部各部分圖片，練習(xí)句型：Whats this? Its a an ” (強(qiáng)調(diào)a和an的讀音。)教師分別指著自己臉上的各個(gè)部位說:

7、Look at me. Whats this?學(xué)生回答：Its a face/ nose/ ear/ eye/ mouth / head(設(shè)計(jì)意圖：“新知”與“舊知”相結(jié)合，通過句型的操練，讓學(xué)生快速牢固的掌握新單詞。)Step 4: Practice（趣味操練）（1）、教師展示自制面具，教師指向頭部各部分，運(yùn)用新句型提問學(xué)生“Whats this？”讓學(xué)生說出相應(yīng)答語：“Its aan.”（2）、Pairwork. 同伴合作認(rèn)讀新單詞及句型。（3）、請兩組學(xué)生上臺手指自己面部五官操練新句型。Whats this？ Its aanStep 5: Consolidation(鞏固拓展)1、（1）

8、課件呈現(xiàn)chant內(nèi)容,學(xué)生跟著練習(xí)。 Head , head, touch your head. Nose, nose, touch your nose. Mouth, mouth, touch your mouth.Ears, ears, touch your ears.Feet, feet, touch your feet.（2）A game: Listen and do as quickly as you can.（3）Chant and do in groups.(用不同的節(jié)奏邊做動作邊說唱，由慢而快到更快) (設(shè)計(jì)意圖：TPR快速反應(yīng)的游戲使學(xué)生的注意力高度集中，學(xué)生不僅鞏固了新學(xué)

9、的單詞，而且將機(jī)械操練情趣化)。 2.Listen to the chant：“Whats this？”Whats this? Its a face. Its a nose. Its a mouth.What are these? Theyre eyes. Theyre ears. Theyre teeth.通過拓展知識，幫助學(xué)生掌握個(gè)別單詞，并根據(jù)flash動畫理解拓展知識內(nèi)容。( 設(shè)計(jì)意圖：從音樂聲中開始，在音樂聲中結(jié)束，相應(yīng)的律動緩解了學(xué)生疲勞的情緒，再次復(fù)習(xí)了本課所學(xué)的內(nèi)容并拓展了新知識。)Step 6：Summary1、T：Today we learned some new words. Now lets review them.