人教版5年級(jí)上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)

1、第二單元復(fù)習(xí)提綱一、單元主題：我愛(ài)故鄉(xiāng)二、重要詞語(yǔ)（包括古詩(shī)中重要的字）（粗體字要注意讀音，下劃線的詞語(yǔ)要記住它的意思）1、泊船 一水間 數(shù)重山 綠 隔 欲 聒 更 幽芳 漂泊 葬身異國(guó) 能書(shū)善畫(huà) 頗負(fù)盛名 擺弄 不甚在意 訓(xùn)斥 玷污 污跡 抹凈 慈詳 稀罕 大抵 風(fēng)欺雪壓 靈魂 氣節(jié) 欺凌 頂天立地 低頭折節(jié) 境遇 秉性 無(wú)所謂 畢竟 涼颼颼 衰老 淚眼蒙眬 珍藏 華僑 眷戀 欣賞 姿態(tài) 香飄十里 成熟 尤其 纏著 潺潺 垂柳 婀娜 粼粼 唱和 干涸 點(diǎn)綴 橫跨 潮濕 流通 依依多情 日出而作 日入百息 守望相助 印象 2、讀讀寫(xiě)寫(xiě)yu fnpio bówéi d

2、0;dùn shící xiánx han( )( )( ) ( ) ( )( ) lí biédà djn shénpn élin hún qì( )( )( ) ( ) ( )( ) mín zúqì jiémó nànq línjìn yùbì jìn( )( )( ) ( ) ( )( ) su wèish lshui lozhn cánshu ju

3、ànhuá qiáo( )( )( ) ( ) ( )( ) nén sh shàn huàfn q xu y dn tin lì dì d tóu zhé jié()() () ()讀讀記記diàn wbn xìnjuàn liànz tàimí rén zhì sho ( )( )( ) ( ) ( )( ) lín jchén shuwán zhnyóu q&#

4、237;tí qiánchán chán ( )( )( ) ( ) ( )( ) nuó w zlín línb wénn hédin zhuì ( )( )( ) ( ) ( )( ) pán xièfú xiàncháo shliú tnsh fuyìn xiàn ( )( )( ) ( ) ( )( ) lián su su p fù shèn mín xin pio

5、shí l shu wàn xin zhù() () () ()3、聽(tīng)寫(xiě)35頁(yè)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”和課文后的生字在課文中的詞（對(duì)于生字要注意形近字區(qū)別、同音字的字義區(qū)別）三、查找本單元的多音字，寫(xiě)出它的讀音，并組詞；1、間 還 重 更 只 泊 抹 菌 扒 和 撩 骨 折 挑 差（要求查字典按字義準(zhǔn)確讀音和組詞，不要自以為是亂讀）2、辨別形近字組詞：復(fù)（ ）帳（ ）畔（ ）臨（ ）概（ ）杭（ ）浸（ ）擾（ ）聒（ ）夏（ ）賬（ ）伴（ ）監(jiān)（ ）慨（ ）抗（ ）侵（ ）撓（ ）括（ ）腮（ ）縷（ ）愁（ ）梳（ ）眷（ ）凌（ ）浸（ ）搖（ ）粼（ ）鰓（ ）屢（

6、 ）?。?）疏（ ）春（ ）棱（ ）侵（ ）謠（ ）鱗（ ）3、在括號(hào)里添上合適的詞語(yǔ)：（ ）的淚珠 （ ）的舞姿 （ ）的波紋（ ）的梅花 （ ）的柳枝 （ ）的泉水冷艷的（ ）冰涼的（ ）慈祥的（ ）（ ）的品格（ ）的靈魂（ ）的桂花四、近義詞漂泊（ ）珍藏（ ）眷戀（ ）秉性（ ）新鮮（ ）悅耳（ ）干涸（ ）擔(dān)心（ ）五、反義詞清澈（ ）柔軟（ ）美麗（ ）新鮮（ ）提前（ ）盛開(kāi)（ ）愛(ài)惜（ ）清白（ ）六、選詞填空1、我非常（ ）老師幾年來(lái)對(duì)我的教育和培養(yǎng)。 小軍的話（ ）了在場(chǎng)的每一個(gè)觀眾。（感動(dòng) 感謝 感激 ）2、我們學(xué)校里，每天都會(huì)（ ）一些新鮮事。 愛(ài)迪生是著名的（ ）家

7、。（發(fā)現(xiàn) 發(fā)生 發(fā)明）3、紅杏枝頭春意（ ）。（鬧 旺 濃）4、有兩三枝特別長(zhǎng)的柳枝，垂在水面上，（ ）著粼粼的波紋。（圈 畫(huà) 劃）5、春風(fēng)吹，吹（ ）了小草，吹（ ）了花朵，吹（ ）了原野，吹（ ）了一池春水。（醒 開(kāi) 皺 綠）七、課文重要段落和語(yǔ)句第五課古詩(shī)三首必背并默寫(xiě)第六課梅花魂：第十三自然段，背誦；第二自然段中提到的古詩(shī)句，背誦。第七課桂花雨：課文第二自然段中對(duì)桂花姿態(tài)的描寫(xiě)；第四、第六自然段中兩次提到“浸在桂花的香里”；第七自然段，母親說(shuō)的那句話。第八課小橋流水人家：課文第一自然段，背誦；背誦天凈沙·秋思園地中日積月累六句描寫(xiě)思鄉(xiāng)的詩(shī)句必背，會(huì)寫(xiě)。要求除了這些詩(shī)句之外，還

8、能說(shuō)出三句思鄉(xiāng)的古詩(shī)句。趣味語(yǔ)文中提到賈島的兩句詩(shī)句“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”，要求會(huì)背，會(huì)寫(xiě)。八、課文理解填空1、泊船瓜洲秋思長(zhǎng)相思都是膾炙人口、情意綿綿的 詩(shī)詞，都表達(dá)了整理 。三首古詩(shī)詞表達(dá)的主題相同，但表達(dá)方法各異，泊船瓜洲是 抒情，秋思是 抒情，長(zhǎng)相思則融 于一體，來(lái)表達(dá)整理的情感。2、泊船瓜洲整理是 代 ，寫(xiě)的是 季，描寫(xiě)的特定景物是 。3、“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山?！边@是詩(shī)人在 遙望家鄉(xiāng) 時(shí)的 。他看到的是 ，想到 。一道長(zhǎng)江，數(shù)重大山，在交通不便的古代，可謂山高水長(zhǎng)，路途遙遠(yuǎn)，詩(shī)人卻覺(jué)得只是“一水”“只隔”。實(shí)際距離和心理距離產(chǎn)生的巨大反差，正好說(shuō)明了詩(shī)人 。4、“春風(fēng)

9、又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！痹?shī)句點(diǎn)明了詩(shī)人離鄉(xiāng)的時(shí)間是 。詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情從離開(kāi)家鄉(xiāng)的時(shí)候就開(kāi)始了，剛剛 ，就已經(jīng)向著 ，更見(jiàn)其情之濃烈。詩(shī)句中提到了明月，一是因?yàn)?，二是因?yàn)?。5、“春風(fēng)又綠江南岸”整理反復(fù)修改了十余次，最后才定為“綠”。整理之所以最后用了“綠”字，是因?yàn)?。6、秋思整理是 代 ，寫(xiě)的是 季，描寫(xiě)的特定景物是 。7、“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重?！?“秋風(fēng)”給人的感覺(jué)是 ，在詩(shī)中更能表達(dá)詩(shī)人的 。“意萬(wàn)重”也頗值得玩味，它所表達(dá)的正是 ：心里涌起千萬(wàn)愁緒，覺(jué)得有說(shuō)不完、寫(xiě)不盡的話需要傾吐，而一時(shí)間竟不知從何說(shuō)起，也不知如何表達(dá)。詩(shī)中 的描寫(xiě)，使我們對(duì)詩(shī)人的 有所體會(huì)。8

10、、“復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。” 二字，對(duì)詩(shī)人的心理刻畫(huà)入微，而這種不確定的“恐”，促使詩(shī)人不假思索地做出 的決定。9、長(zhǎng)相思是一首詞，整理是 代 ，寫(xiě)的是 季，描寫(xiě)的特定景物是 。 “長(zhǎng)相思”是 不是 。這首詞分上下兩闋，上闋寫(xiě) ，下闋寫(xiě) 。10、“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈?！薄吧揭怀蹋怀獭闭f(shuō)明 ?！吧硐蛴荜P(guān)那畔行”點(diǎn)明了 ?！扒簟秉c(diǎn)明 。11、“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。”用 氣候上的轉(zhuǎn)變來(lái)細(xì)致描寫(xiě)將士們的心理。聽(tīng)著 ，感受著 ，更加懷念故園的 。 僅僅五個(gè)字，卻把將士的內(nèi)心世界袒露無(wú)遺，使思鄉(xiāng)之意自然酣暢地流淌出來(lái)。12、注釋：意萬(wàn)重：

11、開(kāi)封： 那畔： 聒： 13、理解詩(shī)句的意思：（1）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 （2）洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。 （3）風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。 14、梅花魂中“魂”的意思是 ，所以“梅花魂”的意思是 。梅花崇高的精神就是 的精神，這也正是中華民族的 。15、梅花魂通過(guò)回憶外祖父 這（五）件小事，表達(dá)了 。16、梅花魂 次寫(xiě)到外祖父的眼淚： 。外祖父這三次落淚，都表明了他 的強(qiáng)烈感情。從眼淚中，我們感受到 已經(jīng)成為他心中刻骨銘心的痛，最終成為他終生的憾事。17、“秉性”是 的意思，在課文中“梅花的秉性”就是 。課文從表面看是贊美了 ，實(shí)際上是表達(dá)了 。18、當(dāng)“我

12、”不小心在墨梅圖上留下臟手印后，之所以外祖父大發(fā)脾氣，是因?yàn)?，這說(shuō)明 。19、梅花魂的開(kāi)頭和結(jié)尾 ，這樣寫(xiě) 。20、課文中有許多描寫(xiě)外祖父喜愛(ài)梅花的句子，這對(duì)表達(dá)外祖父的思鄉(xiāng)之情大有好處，因?yàn)?。九、閱讀與積累1、 讀一讀，正確連接下面的句子。（3分）月是故鄉(xiāng)明 千里共嬋娟舉頭望明月 天涯共此時(shí)但愿人長(zhǎng)久 人是故鄉(xiāng)親海上升明月 低頭思故鄉(xiāng)他鄉(xiāng)有明月 似曾相識(shí)燕歸來(lái)無(wú)可奈何花落去 千里照相思2、 填一填。（5分）1.悠悠天宇曠， 。 2. ，寒燈獨(dú)夜人。 3. ，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。 4.家在夢(mèng)中何日到， 。5. ，人在天涯鬢已斑。 閱讀（40分）一、 默寫(xiě)古詩(shī)秋思。（4分） 秋思 ， 。 ， 。

13、二、閱讀短文，完成練習(xí)。 （一）梅花魂（節(jié)選） “是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她（ ）不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們（ ）歷經(jīng)多少磨難，（ ）受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，（ ）在怎樣的境遇里，（ ）有梅花的秉性才好！”1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（5分）2、外祖父把梅花作為什么的象征？（2分） 3、中華民族的氣節(jié)是什么？用波浪線在原文中畫(huà)出來(lái)。（1分） 4、外祖父把這幅珍藏的墨梅圖送給

14、外孫女是為了什么？（2分） (二)故鄉(xiāng)，那一片綠色故鄉(xiāng)在我的記憶中，是一幅綠色的畫(huà)卷。深沉的綠色最容易勾起我悠悠的鄉(xiāng)思。它牽引著我的思緒，把我?guī)ツ鞘?shì)去的生活。小時(shí)候，離我家不遠(yuǎn)，有一條wn yán【 】如帶的小河。河水輕盈盈的，像是一起展開(kāi)的róu run【 】的綠緞。她穿過(guò)一帶小橋遠(yuǎn)去了。踏上河邊小路，緊鄰著它的是一座高大的戲院。院墻外表斑駁(bó)，院子里有三棵龍眼樹(shù)。每年夏天，我便搬張?zhí)梢蔚綐?shù)下去等候。濃密的綠蔭遮住了驕陽(yáng)烈日。躺在樹(shù)下，仰頭望見(jiàn)樹(shù)上的串串褐色的果實(shí)，便悄悄咽著口水，盤(pán)算著啥時(shí)能大飽口福?？粗粗闼炝?。夢(mèng)中，那一串

15、串果實(shí)從樹(shù)上紛紛落下，果鄉(xiāng)飄滿了我的夢(mèng)鄉(xiāng)。清晨的寂靜，總是被我們這群頑皮的孩子打破。那時(shí)，人們大多還在酣(hn)睡，這使得貪吃的我們有機(jī)可乘。于是，姑媽院子里的幾株良種葡萄下多了幾個(gè)小小的身影。我們站在葡萄架下，抬頭見(jiàn)那密不透縫的藤架上，掛著一串串葡萄，大多還是青的，翡翠一般。但我們已顧不得了，都搶著要摘，直搖得葉子沙沙響，引來(lái)了正在做飯的姑父。姑父雖制止了我們，可我們的眼睛仍停滯(zhì)在那誘人的“碧玉”上。無(wú)奈，姑父只得給我們每人摘了一串。我們便迫不及待地一邊塞進(jìn)嘴里，一邊f(xié)nyn【 】著跑向后面的石榴林。我們?cè)谄沛栋唏g的綠影中翻筋斗，捉迷藏，嘻嘻哈哈的吵鬧聲硬是把人們從綠色的

16、睡夢(mèng)中喚醒。綠色溢滿了故鄉(xiāng)的每個(gè)角落。伯伯的花圃中四季蔥蘢，也是我常去的地方?；ㄆ灾刑m花最多，那一條條狹長(zhǎng)的笑臉，那jié bái【 】素雅的風(fēng)姿曾引起我許多遐想。偶爾拾起一朵落花，微黃的落花尚存一絲絲悠悠的氣息，淡粉的花瓣中透出的是一個(gè)脫俗的靈魂。 故鄉(xiāng)，那一片綠色永存我心。1. 根據(jù)拼音在【 】中填上合適的詞語(yǔ)（4分）2. 了解上下文寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思（2分）四季蔥蘢： 停滯： 3. 故鄉(xiāng)，那一片綠色牽引著整理的思緒，把他帶回到那逝去的生活中。整理回憶起故鄉(xiāng)的景物，有離家不遠(yuǎn)的 ，有戲院里的 ，姑媽院子里的 ，伯伯花圃的 ，回憶起和兒時(shí)小伙伴一起到姑媽的院子里 的情景。

17、這些都表達(dá)了整理 的思想感情。（6分）4.第四自然段中“可我們的眼睛仍停滯在那誘人的“碧玉”上”一句中，“碧玉”是指 。你覺(jué)得這樣寫(xiě)有什么好處？（3分） （三）梅園的花我愛(ài)花，我更愛(ài)梅園的花。梅園的花，春夏秋冬不凋零，一年四季開(kāi)不敗。你落了我開(kāi)，我走了他來(lái)，真好像事先商議好了一般，不信嗎？請(qǐng)看：新春新歲，最先綻開(kāi)的是春梅，其后是鐵樹(shù)海棠，花是粉紅色的，不大，卻很精神。再之后是紫玉蘭，攀上墻的白薔薇，血紅耀眼的石榴花，香味撲鼻的桂花，千姿百態(tài)的秋菊。當(dāng)秋菊開(kāi)得茂盛的時(shí)候，臘梅花已經(jīng)悄悄地鼓起一簇簇小骨朵，含苞欲放了。看到梅園的花，便想起梅園的主人周恩來(lái)同志。他是一位偉大的人。是他 機(jī)智勇敢斗敵人 是他 把雨露撒遍大地 是他 辛勤地播種 育苗 剪枝 滅蟲(chóng) 用畢生的精力換來(lái)大地花兒紅 每一朵花上，都有他的心血，每一朵花上，都有他的笑影。他勞累了一生，留下遍地鮮花，卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們；他什么也沒(méi)帶走，他把自己的一切都留給了大地，讓花沐浴著他的深情。??！梅園的花，永遠(yuǎn)開(kāi)在億萬(wàn)人民心中。祖國(guó)的每一朵花，都對(duì)他寄托著無(wú)限的懷念，千秋萬(wàn)代把他贊頌。1. 在第三自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5分）2. 給下面的黑體字選擇正確的意思。（3分）畢生（