實驗電動勢和內(nèi)阻

1、AVKE,rOUI第八章第八章 恒恒 定定 電電 流流物理 人教版（安徽專用）基基 礎礎 回回 放放隨隨 堂堂 訓訓 練練課課 堂堂 探探 究究基本實驗要求基本實驗要求1 實驗原理實驗原理2 實驗器材實驗器材基礎回放基礎回放要點整合要點整合(1)閉合電路的歐姆定律閉合電路的歐姆定律 (2)E和和r的求解：的求解： (3)用作圖法處理數(shù)據(jù)，如圖用作圖法處理數(shù)據(jù)，如圖1所示所示 電池、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、導線、坐標紙和刻度尺電池、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、導線、坐標紙和刻度尺 圖1 基基 礎礎 回回 放放隨隨 堂堂 訓訓 練練課課 堂堂 探探 究究3 基本操作基本操作基礎回放

2、基礎回放要點整合要點整合(1)連接電路連接電路 (2)電流表用電流表用0.6 A的量程，電壓表用的量程，電壓表用3 V的量程；的量程； (3)把滑動變阻器調(diào)到最大阻值處；把滑動變阻器調(diào)到最大阻值處； (4)閉合開關，調(diào)節(jié)變阻器，使表有明顯的示數(shù)，記下一組數(shù)據(jù)，同理記錄多組數(shù)據(jù)閉合開關，調(diào)節(jié)變阻器，使表有明顯的示數(shù)，記下一組數(shù)據(jù)，同理記錄多組數(shù)據(jù) 基基 礎礎 回回 放放隨隨 堂堂 訓訓 練練課課 堂堂 探探 究究規(guī)律方法總結規(guī)律方法總結2 注意事項注意事項基礎回放基礎回放要點整合要點整合1實驗數(shù)據(jù)求實驗數(shù)據(jù)求E、r的處理方法的處理方法 3 3誤差來源誤差來源 (1)偶然誤差：偶然誤差： (2)系

3、統(tǒng)誤差：系統(tǒng)誤差： 基基 礎礎 回回 放放隨隨 堂堂 訓訓 練練課課 堂堂 探探 究究考點一對實驗原理及數(shù)據(jù)處理的考查考點一對實驗原理及數(shù)據(jù)處理的考查 課堂探究課堂探究考點突破考點突破圖2 UEIr 電路圖要從電源正極電路圖要從電源正極出發(fā)，先連接串聯(lián)部出發(fā)，先連接串聯(lián)部分，最后再進行并聯(lián)分，最后再進行并聯(lián) 基基 礎礎 回回 放放隨隨 堂堂 訓訓 練練課課 堂堂 探探 究究圖圖2課堂探究課堂探究考點突破考點突破縱軸截距表示電源電動勢，縱軸截距表示電源電動勢，斜率的絕對值表示電源的內(nèi)阻斜率的絕對值表示電源的內(nèi)阻 不變不變 增大增大 0.975 478 0.268 基基 礎礎 回回 放放隨隨 堂堂

4、 訓訓 練練課課 堂堂 探探 究究課堂探究課堂探究考點突破考點突破答題技巧答題技巧實物圖連接的技巧 實物圖連接是一類考查學生實驗技能和操作能力較為有效的題型，連線前一實物圖連接是一類考查學生實驗技能和操作能力較為有效的題型，連線前一定要畫出實驗電路圖，然后按圖連線，且必須注意以下幾點：定要畫出實驗電路圖，然后按圖連線，且必須注意以下幾點： (1)(1)連線不能交叉；連線不能交叉； (2)(2)必須把線接在接線柱上；必須把線接在接線柱上； (3)(3)電流應從電表正電流應從電表正 接線柱流入，從負接線柱流出；接線柱流入，從負接線柱流出； (4)(4)變阻器應處在有效控制狀態(tài)變阻器應處在有效控制狀

5、態(tài) 在實際操作中，畫電路圖時，各元件的相對位置應盡量與實物圖相吻合；在實際操作中，畫電路圖時，各元件的相對位置應盡量與實物圖相吻合； 連實物圖時，應先串后并，先連控制電路后連測量電路連實物圖時，應先串后并，先連控制電路后連測量電路 要特別注意變阻器的分壓連接，把變阻器的全電阻、開關、電源連成干要特別注意變阻器的分壓連接，把變阻器的全電阻、開關、電源連成干路，取變阻器的部分電阻與測量電路并聯(lián)即可路，取變阻器的部分電阻與測量電路并聯(lián)即可 基基 礎礎 回回 放放隨隨 堂堂 訓訓 練練課課 堂堂 探探 究究考點二對實驗故障的判斷的考查考點二對實驗故障的判斷的考查 課堂探究課堂探究考點突破考點突破A E

6、 基基 礎礎 回回 放放隨隨 堂堂 訓訓 練練課課 堂堂 探探 究究考點二對實驗故障的判斷的考查考點二對實驗故障的判斷的考查 課堂探究課堂探究考點突破考點突破圖4 D 基基 礎礎 回回 放放隨隨 堂堂 訓訓 練練課課 堂堂 探探 究究考點二對實驗故障的判斷的考查考點二對實驗故障的判斷的考查 課堂探究課堂探究考點突破考點突破圖4 解析解析 (3)(3)由于電源內(nèi)阻很小，電流表一定由于電源內(nèi)阻很小，電流表一定外接外接 基基 礎礎 回回 放放隨隨 堂堂 訓訓 練練課課 堂堂 探探 究究考點二對實驗故障的判斷的考查考點二對實驗故障的判斷的考查 課堂探究課堂探究考點突破考點突破圖圖52.20(2.102

7、.30) 0.500(0.4000.600) 基基 礎礎 回回 放放隨隨 堂堂 訓訓 練練課課 堂堂 探探 究究圖6 課堂探究課堂探究考點突破考點突破測電源的電動勢和內(nèi)阻的其他幾種方法測電源的電動勢和內(nèi)阻的其他幾種方法 1安阻法：安阻法： 2伏阻法：伏阻法： 3伏伏法：伏伏法： 4粗測法：粗測法： 圖7 圖8 基基 礎礎 回回 放放隨隨 堂堂 訓訓 練練課課 堂堂 探探 究究課堂探究課堂探究考點突破考點突破圖9 3 隨著電阻的減小路端電壓應逐漸減小隨著電阻的減小路端電壓應逐漸減小 解析解析 基基 礎礎 回回 放放隨隨 堂堂 訓訓 練練課課 堂堂 探探 究究課堂探究課堂探究考點突破考點突破圖10

8、 2.9 0.71 基基 礎礎 回回 放放隨隨 堂堂 訓訓 練練課課 堂堂 探探 究究12345隨堂訓練隨堂訓練能力達標能力達標6基基 礎礎 回回 放放隨隨 堂堂 訓訓 練練課課 堂堂 探探 究究隨堂訓練隨堂訓練能力達標能力達標圖11 123456基基 礎礎 回回 放放隨隨 堂堂 訓訓 練練課課 堂堂 探探 究究隨堂訓練隨堂訓練能力達標能力達標圖11 D a 1.45 0.94 123456基基 礎礎 回回 放放隨隨 堂堂 訓訓 練練課課 堂堂 探探 究究隨堂訓練隨堂訓練能力達標能力達標圖12 圖13圖14123456基基 礎礎 回回 放放隨隨 堂堂 訓訓 練練課課 堂堂 探探 究究隨堂訓練隨

9、堂訓練能力達標能力達標圖12 圖13圖149.4 123456基基 礎礎 回回 放放隨隨 堂堂 訓訓 練練課課 堂堂 探探 究究隨堂訓練隨堂訓練能力達標能力達標123456基基 礎礎 回回 放放隨隨 堂堂 訓訓 練練課課 堂堂 探探 究究隨堂訓練隨堂訓練能力達標能力達標12345610.0(9.5 V11.1 V內(nèi)均正確內(nèi)均正確) 基基 礎礎 回回 放放隨隨 堂堂 訓訓 練練課課 堂堂 探探 究究隨堂訓練隨堂訓練能力達標能力達標圖16 圖17 123456基基 礎礎 回回 放放隨隨 堂堂 訓訓 練練課課 堂堂 探探 究究隨堂訓練隨堂訓練能力達標能力達標圖17 滑動變阻器滑動變阻器R斷路斷路 1

10、23456圖16 基基 礎礎 回回 放放隨隨 堂堂 訓訓 練練課課 堂堂 探探 究究隨堂訓練隨堂訓練能力達標能力達標圖18 圖20 圖19 123456基基 礎礎 回回 放放隨隨 堂堂 訓訓 練練課課 堂堂 探探 究究隨堂訓練隨堂訓練能力達標能力達標圖18 圖20 圖19 1234562.98 （2.963.00）1.03 （1.011.05）基基 礎礎 回回 放放隨隨 堂堂 訓訓 練練課課 堂堂 探探 究究隨堂訓練隨堂訓練能力達標能力達標圖23 圖22 圖21 123456基基 礎礎 回回 放放隨隨 堂堂 訓訓 練練課課 堂堂 探探 究究隨堂訓練隨堂訓練能力達標能力達標3 V 1.50 1.0 123456圖23 圖22 圖21 基基 礎礎 回回 放放隨隨 堂堂 訓訓 練練課