人教版七年級(jí)下語文教與學(xué)同步導(dǎo)練5(含答案)

1、七年級(jí)（下）語文教與學(xué)同步導(dǎo)練（五）（第五單元）本卷共三道大題 滿分100分 時(shí)量100分鐘一、 語言積累與運(yùn)用（共39分，每小題3分）1我能指出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組( ) A無垠(yn) 羸(yng)弱 毛骨悚(sng)然 B吞噬(sh) 沮(j)喪 凍餓之虞(y) C告罄(qng) 砭(fn)骨 夢(mèng)寐(mi)以求D陰霾(l) 斫(zhu)痕 孜孜(z)不倦 2我能指出下列各組詞的字形全對(duì)的一組( ) A 癲狂 擱淺 跚跚來遲 迫不及待 B 凜冽 履踐 憂心仲仲 剛毅不屈 C 步履 崔巍 疲憊不堪 永往直前 D 遺孀 余瑕 聊以自慰 語無輪次3下面對(duì)課文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（） A課文偉

2、大的悲劇主要敘述了斯科特這位失敗的英雄和他的隊(duì)員在歸途中的悲壯覆沒。 B登上地球之巔課文中整理除盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時(shí)用閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。 C真正的英雄這篇演講詞主要寫的是美國(guó)人和美國(guó)事，寫的是航天領(lǐng)域的事故，其意義在于突出美國(guó)的民族凝聚力。 D夸父逐日這個(gè)奇妙的神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。4下面沒有語病的一句是（ ）A書市上展示了許多出版社新近發(fā)行出版的中外名著。B這次演出，眾多豐富多彩的文娛節(jié)目令人目不暇接。C正當(dāng)我僵旗息鼓，收拾作業(yè)本準(zhǔn)備回家的時(shí)候，一場(chǎng)大雨驟然而至。

3、D窗外雖是白雪皚皚的嚴(yán)冬，教室里，每個(gè)人的心中，卻是春意盎然，溫暖無比。5、選出朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)（ ）A 白日依山|盡 B 而日中|時(shí)遠(yuǎn)也 C 夸父|與日逐走 D 孰為汝多|知乎6、我能按課文內(nèi)容填空 (1）笛福筆下的主人公魯濱孫希望世上的人都要從他最不幸的處境中取得一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是： (2)美國(guó)總統(tǒng)里根就美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)爆炸的事件發(fā)表了聲情并茂的演講。他說“在痛苦中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理”，這個(gè)道理是 （3）荒島余生一文中；“當(dāng)我們遇到壞事的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)考慮其中所包含的好事，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)考慮到更壞的情況”這句話用中國(guó)的一個(gè)成語來表達(dá)是什么? 我認(rèn)為這個(gè)成語是：

4、7、填空。（1）一兒曰：“日初出_，及_，此不為_？”（2）憂心_ _不樂 _得意 _有詞（3）偉大的悲劇一文中那位英雄隊(duì)長(zhǎng)的名字叫_。（4）荒島余生的整理是_，本文選自_。（5）舉目四望，_的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影都_有他們的腳下。8、陳蘭同學(xué)把從丁杰同學(xué)那兒借來的一本新書不小心給弄破了，假如你是陳蘭，在還書時(shí)該怎么說才顯得文明、得體，請(qǐng)寫在下面。 9、把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：(1)不變更原意；(2)人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確；(3)時(shí)間地點(diǎn)交待清楚合理。小李對(duì)小王說：“我明天上午不能去語文組找郭老師了，請(qǐng)你告訴郭老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家

5、里找她行不行。”A、當(dāng)天下午，小王在校門口對(duì)郭老師的女兒珊珊說到這件事，小王說： B、第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人，小王說： 10、下面是登山隊(duì)員劉連滿同志在生死關(guān)頭留給戰(zhàn)友的一封短信： 王富洲同志： 我沒有完成黨和祖國(guó)交給我的艱巨任務(wù)。任務(wù)交給你們?nèi)齻€(gè)人去完成吧!我這氧氣筒里還有點(diǎn)氧，留給你們?nèi)齻€(gè)人勝利回來時(shí)用吧!也許管用。你的同志 劉連滿假如讓你將這封信的內(nèi)容口頭轉(zhuǎn)達(dá)王富洲同志，你打算怎么說?我會(huì)這樣說： 11、下面一段話的橫線處依次填人的語句的正確順序是（ ）大家一定都熟悉孟母三遷的故事吧。_。_。_。如果沒有孟母的嚴(yán)格要求，中國(guó)思想史上將會(huì)缺少一顆耀眼的明星。而且

6、搬到學(xué)堂附近之后，她也毫不放松對(duì)兒子的要求，留下“孟母斷杼”的佳話。由于孟母的遠(yuǎn)見卓識(shí)和嚴(yán)格要求，孟子最終成為流傳千古的大思想家和教育家。孟母為了使兒子成材，連居住環(huán)境都一絲不茍，選擇再三。A B C D12、某旅游景點(diǎn)有一則告示：除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。這則告示告訴游客的主要意思是什么？它寫得好不好，請(qǐng)說說你的看法。_13、今年“五一”長(zhǎng)假，小明到北京參觀了“神舟五號(hào)”飛船。請(qǐng)你代小明在“參觀留言簿”上寫一句留言，以表達(dá)他的無比激動(dòng)之情。(不超過20個(gè)字)我代小明寫的留言： 二、 閱讀理解（共51分）（一）1912年1月16日這一天，斯科特一行清晨啟程，出發(fā)得

7、比平時(shí)更早，為的是能早一點(diǎn)看到無比美麗的秘密。焦急的心情把他們?cè)缭绲貜淖约旱乃凶С鰜怼５街形?，這五個(gè)堅(jiān) 持不懈的人已走了14公里。他們熱情高漲地行走在荒無人跡的白色雪原上，因?yàn)楝F(xiàn)在再也不可能達(dá)不到目的地了，為人類所作的決定性的業(yè)績(jī)幾乎已經(jīng)完成?？墒峭蝗恢g，伙伴之一的鮑爾斯變得不安起來。他的眼睛緊緊盯著無垠雪地上的一個(gè)小小的黑點(diǎn)。他不敢把自己的猜想說出來：可能已經(jīng)有人在這里樹立了一個(gè)路標(biāo)。但現(xiàn)在其他的人也都可怕地想到了這一點(diǎn)。他們的心在戰(zhàn)果，只不過還想盡量安慰自己罷了就像魯濱孫在荒島上發(fā)現(xiàn)陌生人的腳印時(shí)竭力想把它看作是自己的腳印一樣。其實(shí)，他們心中早巳明白：以阿蒙森為首的挪威人已在他們之先

8、到過這里了。沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營(yíng)地的殘跡滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴(yán)酷的事實(shí)面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營(yíng)地了。千萬年來人跡未至，或者說，大古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達(dá)的人，他們僅僅遲到了一個(gè)月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個(gè)月計(jì)，但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月，卻顯得大晚太晚了對(duì)人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個(gè)月、幾年的希望簡(jiǎn)直可以說是癲狂。 “

9、歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢(mèng)想，可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了?！彼箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。盡管筋疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)去的最后路程，而他們?cè)认氲氖牵簹g呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達(dá)極點(diǎn)。由于他已不再是第一個(gè)到達(dá)這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方?！斑@里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別?！边@就是羅伯特福爾肯

10、斯科特關(guān)于極點(diǎn)的全部描寫。他們?cè)谀抢锇l(fā)現(xiàn)的唯一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對(duì)手造成的，那就是飄揚(yáng)著挪威國(guó)旗的阿蒙森的帳篷。挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這個(gè)不相識(shí)的第二名的到來，他相信這第二名一定會(huì)隨他之后到達(dá)這里， 所以他請(qǐng)他把那封信帶給挪威的哈康國(guó)王。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。 他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國(guó)國(guó)旗一面姍姍來遲的“聯(lián)合王國(guó)的國(guó)旗”，然后離開了這塊“辜負(fù)了他們雄心壯志”的地方。在

11、他們身后刮來凜冽的寒風(fēng)。斯科特懷著不祥的預(yù)感在日記中寫道：“回去的路使我感到非?？膳??！?14我能運(yùn)用簡(jiǎn)練的語言概括選文的主要內(nèi)容。 i5我能了解上下文，體味下列語句的含義，回答括號(hào)里的問題。(1)斯科特一行清晨啟程，出發(fā)得比平時(shí)更早，為的是能早一點(diǎn)看到無比美麗的秘密。(“無比美麗的秘密”指什么?) (2)對(duì)人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。(你同意這種說法嗎?為什么?) (3)挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。(國(guó)旗怎么會(huì)“耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”呢?) 16我能模仿下面詞語的特點(diǎn)再寫出5個(gè)詞語。 例詞：悶悶不樂 洋洋得意 姍姍來遲 、 、 、

12、、 17有人說斯科特一行人很傻，理由是他們?cè)跇O地完全可以銷毀阿蒙森留下的一切痕跡，而讓自己取代“世界第一”的資格。對(duì)此，你是怎么想的?請(qǐng)寫出你的想法。我的想法： 18古往今來，我們?nèi)A夏兒女不乏探險(xiǎn)精神，他們像阿蒙森、斯科特這些探險(xiǎn)家一樣，在探險(xiǎn)史上留下了輝煌的一頁，請(qǐng)你舉出其中的一位，并用一句話概括他的主要事跡。我所了解的一位探險(xiǎn)家： （二）我認(rèn)為自己的前途很暗淡，因?yàn)椋壹热槐粌疵偷娘L(fēng)暴完全刮出了原定的航線，遠(yuǎn)離人類貿(mào)易正常航線好幾百海里以外，流落到這個(gè)荒島上，那么，我就有充分的理由認(rèn)為這是老天爺?shù)囊馑迹以谶@個(gè)孤零零的地方，在這種孤獨(dú)凄涼的情況下度過我的余生。一想到這些，我的眼淚就不由得

13、奪眶而出。有時(shí)我會(huì)發(fā)生疑問，為什么蒼天要這樣作踐他所造出的生靈，害得他這樣不幸，這樣孤立無援，這樣沮喪無聊，以致使人找不出理由對(duì)這種生活產(chǎn)生感謝的心情? 可是，每當(dāng)我這樣想的時(shí)候，就有另外一種力量出來阻止我的這種想法，責(zé)備我。特別是有一天，我?guī)е鴺屧诤＿吷⒉剑瑢に贾夷壳暗奶幘车臅r(shí)候，我的理智就用反面的理由勸解我?！安诲e(cuò)，你現(xiàn)在處境很孤寂，一點(diǎn)不假，可是請(qǐng)你想想，還有同你一起的那些人，他們都往哪兒去了?你們一同上小船的，不是11個(gè)人嗎?那10個(gè)人往哪兒去了?為什么他們都沒有保住性命，只剩下你?是這里好呢，還是那里好?”我指著海面說。當(dāng)我們遇到壞事的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)考慮到其中所包含的好事，同時(shí)也應(yīng)

14、當(dāng)考慮到更壞的情況。 于是我又想到，我這時(shí)所擁有的維持生活的東西，是多么充足。萬一那只大船沒有從它擱淺的地方浮起來，漂到海邊，讓我有時(shí)間把那些東西取出來，我又該怎樣?假定我現(xiàn)在還像我初上岸的時(shí)候一樣，沒有一點(diǎn)生活必需品，也沒有制造或獲取生活必需品的工具，我的情形又會(huì)怎么樣?“特別是，”我大聲對(duì)自己說，“如果我沒有一桿槍，沒有彈藥，沒有制造物品的工具，沒有衣服、臥具、帳篷，或任何遮蓋的東西，我又怎么辦呢?”可是現(xiàn)在，這些東西相當(dāng)充足，即使將來我的彈藥用完了，還是可以活下去的。我相信我這一生是不會(huì)有凍餓之虞的，因?yàn)槲依显缇涂紤]到怎樣預(yù)防意外的事故，考慮到將來的日子，不但考慮到我的彈藥用完以后的情況

15、，甚至想到我的身體和精力衰弱以后的情況。 19面對(duì)杳無人煙的荒島，“我”開始怎么想，后來又怎么想的?請(qǐng)用最簡(jiǎn)要的語言概括出來。 20在選文中找出入在困境中應(yīng)有的理性的語句，再抄寫在下面。 21探究一下以“我”的思維方式，假如“我”在荒島上沒有遇到那條大船，“我”會(huì)怎樣做呢？ 22“我相信我這一生是不會(huì)有凍餓之虞的”中的“虞”是什么意思?“我在那種情況下為什么還會(huì)對(duì)生活充滿希望? 23選文中有很多“我”在逆境中的自我安慰的話，你認(rèn)為對(duì)身處逆境的人來說這些想法能起什么作用?(可了解現(xiàn)實(shí)生活談) 24品讀選文，談?wù)勀銖闹械玫搅四男┤松鷨⒌? （三）兩小兒辯日列子孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰

16、：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰：“日初出淪滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”25我能解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(1)問其故( ) (2)一兒以日初出遠(yuǎn)( )(3)及其日中如探湯( ) (4)孔子不能決也( )26我能選出加點(diǎn)詞與“孰為汝多知乎”中“知”的用法不同的一項(xiàng)( )A日扳仲永環(huán)謁于邑人 B對(duì)鏡帖花黃C滿坐寂然 D及其日中如探湯27我能選出加點(diǎn)詞與“此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎”中“為”的用法和意義相同的一項(xiàng)( )(2分)

17、A孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 B孰為汝多知乎C此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎 D棄其杖，化為鄧林28我能解釋下列句子的意思：(1)我以日始出時(shí)去人近。 (2)孰為汝多知乎? 29，下面兩句話分別體現(xiàn)了孔子的什么精神?(1)孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。我認(rèn)為： (2)孔子不能決也。我認(rèn)為： 30我能回答下面兩個(gè)問題：(1)兩小兒“辯斗”了一件什么事?他們?yōu)槭裁磿?huì)得出不同的結(jié)論?答： (2)這個(gè)故事給你什么啟示?(請(qǐng)用自己的話回答) 答： 三、 小作文（10分） 題目：我心中的英雄要求：寫出英雄的形象特點(diǎn)，不少于150字。附：大作文（另記分）任選一題作文。（1）平時(shí)你一定外出旅游或探險(xiǎn)過，試回憶你當(dāng)時(shí)的情形

18、，用自己的語言把你至今難忘的片段寫下來。要求：寫一篇記敘性的文章。題目自擬，不少于550字。（2）通過本單元課文的學(xué)習(xí)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)，你對(duì)探險(xiǎn)可能有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在，就以“探險(xiǎn)”為話題，寫一篇作文。要求：（1）題目自擬，體裁自選。 （2）要盡量寫得生動(dòng)，有意思。 （3）字?jǐn)?shù)不少于550字。七年級(jí)（下）語文教與學(xué)同步導(dǎo)練（五）一、 15 6、 (1)在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來看，從而可以找到聊以自慰的事情。(2)未來的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。 （3）塞翁失馬，安知禍福7、（1）大如車蓋，則如盤盂，遠(yuǎn)者小而近者大乎？ （2）忡忡，悶

19、悶，洋洋，振振（3）斯科特 （4）笛福 魯濱孫漂流記 （5）朦朧，匍匐8. 提示：注意稱呼、內(nèi)容陳述、誠意、口語化等，語句通順。9、A請(qǐng)告訴郭老師，小李明天上午不來學(xué)校找她了，不知道后天晚上去她家找她行不行。B郭老師，小李讓我告訴您，他今天不來學(xué)校找您了，不知明天找您行不行。10、示例：王富洲同志，劉連滿同志讓我轉(zhuǎn)告你，他為沒有圓滿完成黨和祖國(guó)交給的任務(wù)而深感遺憾，另外，他的氧氣筒還有點(diǎn)氧，留給你們?nèi)藙倮貋頃r(shí)應(yīng)急。11、 12、愛護(hù)景點(diǎn)不好像防賊一樣防著游人（說好的話，只要言之成理亦可）13、語言通順且飽含自己的思想感情即可得分。二（一）14、斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人筋疲力盡卻又滿懷希望奔向南極點(diǎn)，但悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣地登上歸程。 15 (1)第一個(gè)到達(dá)南極的極點(diǎn)； (2)無論是否同意，只要能舉證且言之成理，即可；(3)這里運(yùn)用了擬人的手法。在痛苦、沮喪的斯科特眼里，獵獵作響的挪威國(guó)旗仿佛就是他的對(duì)手勝利者阿蒙森在他面前耀武揚(yáng)威，洋洋得