試題卷耒陽(yáng)一中高二年級(jí)上學(xué)期第二次文化素質(zhì)測(cè)試

1、耒陽(yáng)一中高二年級(jí)上學(xué)期第二次文化素質(zhì)測(cè)試語(yǔ) 文（滿分150分，考試時(shí)量150分鐘）命題：涂 敏 劉永榮 審題：唐齊主一、基礎(chǔ)知識(shí)（共18分，6個(gè)小題，每小題3分）1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（    ）A鼙鼓（pí）   錦衾（qn）     綢繆（chóu móu） 躑躅（chí chú）B滿襟（jn）  創(chuàng)傷（chuàng） 錙銖（z z）     鷓鴣（zhè g）

2、0;  C修葺（qì）   扁舟（pin）    大郤（xì）       邐迤（l y）D倏忽（sh） 凝睇（dì）      溽暑（rù）       剽掠（pio nüè）2.下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（    ）A.戰(zhàn)栗 聯(lián)袂 連篇累櫝 家有敝帚，享之千

3、金B(yǎng).喋血 震懾 躊躇滿志 食不厭精，膾不厭細(xì)C.綣縮 締造 目無(wú)全牛 涸澤而漁，焚林而獵D.匏樽 喧闐 垓下之圍 失之東隅，收之桑萸3.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（    ） 寂靜的春天是蕾切爾·卡森滿懷 地敲給這個(gè)越來越物質(zhì)化的世界的晚鐘。她說，她希望上帝賜給每個(gè)孩子以驚奇之習(xí)，而且一生都不會(huì)被 。 庭院花香襲人，儲(chǔ)藏仿若仙境。石桌旁邊一位滿頭銀發(fā)的老者，戴一副老花鏡， 地躺在搖椅上看中庸。見我們進(jìn)來，他微笑著起身，動(dòng)作 。A.悲哀 摧毀 泰然自若 輕盈 B. 悲憫 摧殘 泰然自若 輕捷C.悲哀 摧殘 氣定神閑 輕盈 D. 悲憫 摧毀

4、氣定神閑 輕捷4下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A時(shí)下不少店名亂用外來詞，只求時(shí)髦，嘩眾取寵，而不考慮國(guó)情民意和實(shí)際效果。一個(gè)大家看不懂的店名，只能讓人貽笑大方。B云水謠為何受歡迎？陳坤說：“愛情！男主角對(duì)兩個(gè)女人的情感河流在歷史風(fēng)云中跌宕起伏，這才是打動(dòng)所有人的關(guān)鍵?！盋最為難能可貴的是女婿和我性格相融，志趣相投，每當(dāng)女兒女婿“?；丶铱纯础?，我們相見恨晚，不是切磋釣技，就是談寫作收獲。D他們常常在一起高談闊論，憂國(guó)憂民，吟詩(shī)作賦，呵佛罵祖，最后醍醐灌頂，一醉方休。5.下列各項(xiàng)中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（    ）A.自藝術(shù)體系建立以來，將歌曲的藝術(shù)性與可聽性結(jié)合

5、在一起，一直是詞曲作家們孜孜不倦追求的目標(biāo)以及檢驗(yàn)歌曲創(chuàng)作是否成功的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。B.位于荊州的江陵換流站一端連著三峽電站，一端則通過長(zhǎng)達(dá)941公里的直流輸電線路，將電輸送到惠州的鵝城換流站，有效緩解了廣東用電壓力。C.雖然蔡元培在擔(dān)任北大校長(zhǎng)時(shí)提出的“思想自由，兼容并包”的辦學(xué)原則沒有被明確定為校訓(xùn)，但是對(duì)之后北大較長(zhǎng)時(shí)間的辦學(xué)發(fā)揮了重要作用。D.我國(guó)已有近30座城市建成地鐵，北京已成為全球最繁忙的地鐵之一，國(guó)際地鐵系統(tǒng)的發(fā)展歷史表明，地鐵快速發(fā)展期也是地鐵火災(zāi)事故高發(fā)期。6按順序排列下面的語(yǔ)句，組成語(yǔ)意連貫的一段語(yǔ)，排序正確的一項(xiàng)是（    ）由補(bǔ)山亭登四百余

6、階，即可達(dá)寺院依山而造，嵌于千峰碧翠之中寺內(nèi)現(xiàn)存一口“千人鍋”，直徑近2米，可容1100升，頗為引人注目鐘聲來自半山上的慶云寺慶云寺是嶺南著名的佛教第十七福地，始建于明崇禎年間，已有三百多年歷史古剎當(dāng)年的盛況，于此可見一斑A  B、  C、  D、二、現(xiàn)代文（論述類、實(shí)用類）閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成第79題。服飾作為一種文化形態(tài)，貫穿了中國(guó)古代各個(gè)時(shí)期的歷史。從服飾的演變中可以看出歷史的變遷、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國(guó)文化審美意識(shí)的嬗變。無(wú)論是商的“威嚴(yán)莊重”，周的“秩序井然”，戰(zhàn)國(guó)的“清新”，漢的“凝重”，還是六朝的“清瘦”，唐的“豐滿華麗”，宋的“理

7、性美”，元的“粗壯豪放”，明的“敦厚繁麗”，清的“纖巧”，無(wú)不體現(xiàn)出中國(guó)古人的審美設(shè)計(jì)傾向和思想內(nèi)涵。但某一時(shí)期的審美設(shè)計(jì)傾向、審美意識(shí)也并非憑空產(chǎn)生的，它必然根植于特定的時(shí)代，在紛亂復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中，只有將這種特定的審美意識(shí)放在特定的社會(huì)歷史背景下加以考察才能見其原貌。中國(guó)古代，等級(jí)制度森嚴(yán)，受這種等級(jí)制度“禮”的影響，古代服飾文化作為社會(huì)物質(zhì)和精神的外化是“禮”的重要內(nèi)容，為鞏固自身地位，統(tǒng)治階級(jí)把服飾的裝身功能提高到突出地位，服裝除能蔽體之外，還被當(dāng)作分貴賤、別等級(jí)的工具，是階級(jí)社會(huì)的形象代言人。服飾就如同一種符號(hào)，古代社會(huì)中服裝有嚴(yán)格的區(qū)分，不同的服飾代表著一個(gè)人屬于不同的社會(huì)階層

8、，這就是“禮”的表現(xiàn)。禮記中對(duì)衣著等級(jí)作了明文規(guī)定：“天子龍袞，諸侯黼，大夫黻，士玄衣纟熏 裳；天子冕，朱綠藻十有二旒，諸侯九，上大夫七，下大夫五，士三：以此文為貴也。”周禮中記載：“享先王則袞冕。”表明祭祀大禮時(shí)，帝王百官皆穿禮服。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸子百家對(duì)服裝的“禮”性功能亦有精辟見解。如儒家提倡“憲章文武”約之以禮，這種觀點(diǎn)的提出是其與其封建等級(jí)制度的捍衛(wèi)者的形象密不可分的。這種“禮”的功能還表現(xiàn)在服裝的色彩上，如孔子曾宣稱“惡紫之奪朱也”（論語(yǔ)·陽(yáng)貨）。因?yàn)橹焓钦?，紫是間色，他要人為地給正色和間色定各位，別尊卑，以鞏固等級(jí)制度，歷史上“白衣”“苞頭”“皂隸”“緋紫”“黃袍”“

9、烏紗帽”“紅頂子”等等，都是在一定時(shí)期內(nèi)，某種顏色附麗于某種服飾而獲得了代表某種地位和身份的例子。在每個(gè)朝代幾乎都有過對(duì)服飾顏色的相關(guān)規(guī)定。例如：中國(guó)歷代服飾記載：秦漢巾幘色“庶民為黑，車夫?yàn)榧t，喪服為白，轎夫?yàn)辄S，廚人為綠，官奴、農(nóng)人為青”。唐以官服色視階官之品?！芭e子麻之通刺，稱鄉(xiāng)貢?！碧曝懹^四年和上元元年曾兩次下詔頒布服飾顏色和佩帶的規(guī)定。在清朝，官服除以蟒數(shù)區(qū)分官位以外，對(duì)于黃色亦有禁例。如皇太子用杏黃色，皇子用金黃色，而下屬各王等官職不經(jīng)賞賜是絕不能服黃的。縱觀中國(guó)古代服飾的發(fā)展，我們可以清晰看到各朝各時(shí)期中國(guó)古人審美意識(shí)對(duì)服裝的影響，服裝從最早的功能性遮羞、蔽體，經(jīng)過歲月的流逝與歷

10、史的演變，從等級(jí)制度的代言人，到后來標(biāo)榜個(gè)性的象征物，已經(jīng)走過了漫長(zhǎng)的歲月，而審美意識(shí)貫穿其中，了解這一點(diǎn)，對(duì)我們進(jìn)行現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)也是大為有益的，只有緊抓時(shí)尚脈搏，吸收傳統(tǒng)文化之精華，了解現(xiàn)代人之審美情結(jié)，才能設(shè)計(jì)出中國(guó)民族服裝的時(shí)尚精品。7下列表述不屬于中國(guó)古代服飾“禮”的功能的一項(xiàng)是（）A古代社會(huì)中服裝有嚴(yán)格的區(qū)分，不同的服飾代表著一個(gè)人屬于不同的社會(huì)階層。B清朝的皇太子用杏黃色，皇子用金黃色，而下屬各王等官職不經(jīng)賞賜是絕不能服黃的。C春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，儒家為捍衛(wèi)封建等級(jí)制度的而大力提倡“憲章文武”約之以禮。D唐的“豐滿華麗”，宋的“理性美”，元的“粗壯豪放”，明的“敦厚繁麗”，清的“纖巧”，

11、無(wú)不體現(xiàn)出中國(guó)古人的審美設(shè)計(jì)傾向和思想內(nèi)涵。8下面對(duì)于“服飾”的有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A服飾作為一種文化形態(tài)，從服飾的演變中可以看出中國(guó)文化審美意識(shí)的嬗變。B在古代社會(huì)，服飾就如同一種符號(hào)，是階級(jí)社會(huì)的各等級(jí)各階層的形象代言。C為了強(qiáng)化服飾作為社會(huì)精神的外化的功能，統(tǒng)治階級(jí)把服飾的裝身功能提高到突出地位。D中國(guó)古代服飾的功能大致經(jīng)歷了遮羞蔽體等級(jí)代言標(biāo)榜個(gè)性等幾個(gè)階段。9依據(jù)原文的信息，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A在紛亂復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中，只要將審美意識(shí)放到特定的社會(huì)歷史背景之中就能考察到它的原貌。B古代服飾文化所反映的是當(dāng)時(shí)的社會(huì)物質(zhì)和文化生活的現(xiàn)實(shí)，是社會(huì)的一個(gè)

12、縮影，是社會(huì)物質(zhì)與精神的外化。C我國(guó)各朝各代的服飾，無(wú)不體現(xiàn)出中國(guó)古人的審美設(shè)計(jì)傾向和思想內(nèi)涵，通過古代服飾的發(fā)展史，我們可以看到古人審美意識(shí)的變遷。D研究中國(guó)古代服飾的發(fā)展，吸收傳統(tǒng)文化之精華，對(duì)設(shè)計(jì)中國(guó)民族服裝的時(shí)尚精品有十分重要的意義。三、文言文閱讀（22分）鄧艾傳鄧艾字士載，義陽(yáng)棘陽(yáng)人也。少孤，太祖破荊州，徙汝南，為農(nóng)民養(yǎng)犢。年十二，隨母至穎川。讀故太丘長(zhǎng)陳寔碑文，言“文為世范，行為士則”，艾遂自名范，字士則。后宗族有與同者，故改焉。為都尉學(xué)士，以口吃，不得作干佐。為稻田守叢草吏。同郡吏父憐其家貧，資給甚厚，艾初不稍謝。每見高山大澤，輒規(guī)度指畫軍營(yíng)處所，時(shí)人多笑焉。后為典農(nóng)綱紀(jì)，上計(jì)吏

13、，因使見太尉司馬宣王。宣王奇之，辟之為掾，遷尚書郎。 時(shí)欲廣田畜谷，為滅賊資。使艾行陳、項(xiàng)以東至壽春。艾以為“田良水少，不足以盡地利，宜開河渠，可以引水澆溉，大積軍糧，又通運(yùn)漕之道”。乃著濟(jì)河論，以喻其指。又以為“昔破黃巾，因?yàn)橥吞?，積谷于許都以制四方。今三隅已定，事在淮南，每大軍征舉，運(yùn)兵過半，功費(fèi)巨億，以為大役。今令淮北屯二萬(wàn)人，淮南三萬(wàn)人，十二分休，常有四萬(wàn)人，且田且守。六七年間，可積三千萬(wàn)斛于淮上，此則十萬(wàn)之眾五年食也。以此乘吳，無(wú)往而不克矣?！毙跎浦?，事皆施行。出參征西軍事，遷南安太守。嘉平元年，與征西將軍郭淮拒蜀偏將軍姜維。維退，淮因西擊羌。艾曰：“賊去未遠(yuǎn)，或能復(fù)還，宜分諸軍以

14、備不虞。”于是留艾屯白水北。三日，維遣廖化自白水南向艾結(jié)營(yíng)。艾謂諸將曰：“維今卒還，吾軍人少，法當(dāng)來渡而不作橋。此維使化持吾，令不得還。維必自東襲取洮城?！变窃谒?，去艾屯六十里。艾即夜?jié)撥姀降?，維果來渡，而艾先至據(jù)城，得以不敗。賜爵關(guān)內(nèi)侯，加討寇將軍，后遷城陽(yáng)太守。景元四年秋，詔諸軍征蜀。維還守劍閣。鐘會(huì)攻維未能克。艾上言：“今賊摧折，宜遂乘之，從陰平由邪徑經(jīng)漢德陽(yáng)亭趣涪，出劍閣西百里，去成都三百余里。奇兵沖其腹心。劍閣之守必還赴涪，則會(huì)方軌而進(jìn)；劍閣之軍不還，則應(yīng)涪之兵寡矣。軍志有之曰：攻其無(wú)備，出其不意。今掩其空虛，破之必矣?！?節(jié)選自三國(guó)志魏書注太祖：魏武帝曹操。方軌：大路10對(duì)下列

15、各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是( ) A辟之為掾               辟：征召 B去成都三百余里 去：距離 C今掩其空虛 掩：掩蓋 D今三隅已定，事在淮南     事：戰(zhàn)事11下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與用法相同的一項(xiàng)是( ) A為農(nóng)民養(yǎng)犢 為秦宮人B淮因西擊羌。 因利趁便 C則會(huì)方軌而進(jìn) 二敗而三勝 D則應(yīng)涪之兵寡矣 晉王之將終12. 選出下列句子中句式不同于其它三句的一項(xiàng)（ ）A.可積三千萬(wàn)

16、斛于淮上B.每至于族C.其勢(shì)弱于秦D.若稍飾以樓觀亭榭13下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是( ) A鄧艾自幼失去父親，家境貧寒。早年做官時(shí)，同郡一個(gè)官吏的父親可憐他家貧，送給他很多財(cái)物，鄧艾開始沒有表示感謝，被當(dāng)時(shí)的人嘲笑。 B鄧艾經(jīng)過實(shí)地考察，并總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，提出具體的屯田建議。宣王大加贊賞，全部按他的建議實(shí)施。 C由于鄧艾對(duì)姜維軍事行動(dòng)的意圖作出了準(zhǔn)確的分析判斷，并且搶先到達(dá)并占據(jù)了洮城，才沒有被姜維打敗。  D各路大軍對(duì)西蜀發(fā)動(dòng)攻擊。姜維在劍閣阻止了鐘會(huì)前進(jìn)的步伐。這時(shí)鄧艾獻(xiàn)上奇襲蜀國(guó)腹地的大膽計(jì)劃，避實(shí)就虛，以繞過姜維主力，讓姜維大軍腹背受敵。14.翻譯(10分)以口吃

17、，不得作干佐。為稻田守叢草吏（3分） 乃著濟(jì)河論，以喻其指。（3分） 維今卒還，吾軍人少，法當(dāng)來渡而不作橋。（4分） 四、古詩(shī)文閱讀（共14分）15.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（共8分，每小題4分）漁家傲 王安石燈火已收正月半，山南山北花撩亂。聞?wù)f洊亭新水漫，騎款段，穿云入塢尋游伴。卻拂僧床褰素幔，千巖萬(wàn)壑春風(fēng)暖。一弄松聲悲急管，吹夢(mèng)斷，西看窗日猶嫌短。注本詞寫于作者變法失敗罷相后歸隱金陵時(shí)期。洊（jiàn）亭：在鐘山西麓，是作者喜愛游賞的風(fēng)景勝地。款段：馬行遲緩貌，這里指作者所騎的毛驢。褰素幔：撩起白色的帷帳。(1)詞的下片運(yùn)用了哪些手法？分別有什么表達(dá)效果？(4分)答：_

18、(2)本詞中作者的心情有著怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)答：_ 16.默寫（6分，每空1分）出師未捷身先死， 。 捫參歷井仰脅息， 。 ，憑軒涕泗流。 ，露腳斜飛濕寒兔。 況陽(yáng)春召我以煙景， 。 各抱地勢(shì), 。 五、現(xiàn)代文（文學(xué)類）閱讀（共21分）閱讀下面的文字，完成17-20題。我不是個(gè)好兒子賈平凹在我四十歲以后，在我?guī)资昀镄坌牟鶑氖碌氖聵I(yè)、愛情遭受了挫折和失意，我才覺悟了做兒子的不是。母親的偉大不僅因?yàn)樯卵獾膬鹤樱€在于她并不指望兒子的回報(bào)，不管兒子離她多遠(yuǎn)又回來多近，她永遠(yuǎn)使兒子有親情，有力量，有根有本。七年前，父親做了胃癌手術(shù)，我全部的心思都在父親身上。父親去世

19、后，我仍是常常夢(mèng)到父親，父親依然還是有病痛的樣子，我醒來就傷心落淚，要買了陰紙來燒。在紙灰飛揚(yáng)的時(shí)候，突然間我會(huì)想起鄉(xiāng)下的母親，又是數(shù)日不安，也就必會(huì)寄一筆錢到鄉(xiāng)下去。寄走了錢，心安理得地又投入到我的工作中了，心中再也沒有母親的影子。老家的村子里，人人都在夸我給母親寄錢，可我心里明白，給母親寄錢并不是我心中多么有母親，完全是為了我的心理平衡。而母親收到寄去的錢總舍不得花，聽妹妹說，她把錢沒處放，一卷一卷塞在床下的破棉鞋里，幾乎讓老鼠做了窩去。我埋怨過母親，母親說：“我要那么多錢干啥？零著攢下了將來整著給你。你們都精精神神了，我喝涼水都高興的，我現(xiàn)在又不至于喝著涼水！”去年回去，她真的把積攢的錢

20、要給我，我氣惱了，要她逢集趕會(huì)了去買個(gè)零嘴吃，她果然一次買回了許多紅糖，裝在一個(gè)瓷罐兒里，但凡誰(shuí)家的孩子去她那兒了，就三個(gè)指頭一捏，往孩子嘴一塞，再一抹。孩子們?yōu)樘嵌鴣?，得糖而去，母親笑著罵著“喂不熟的狗”，末了就呆呆地發(fā)半天愣。小時(shí)候，我對(duì)母親的印象是她只管家里人的吃和穿，那時(shí)少糧缺柴的，生活苦巴，我們做孩子的并不愁容滿面，平日倒快活得要死，最煩惱的是幫母親推磨子了。常常天一黑母親就收拾磨子，在麥子里摻上白包谷或豆子磨一種雜面，偌大的石磨她一個(gè)人推不動(dòng)，就要我和弟弟合推一個(gè)磨棍，月明星稀之下，走一圈又一圈，昏頭暈?zāi)X的發(fā)迷怔。磨過一遍了，母親在那里篩籮，我和弟弟就趴在磨盤上瞌睡。母親喊我們醒來

21、再推，我和弟弟總是說磨好了，母親說再磨幾遍，需要把麥麩磨得如蚊子翅膀一樣薄才肯結(jié)束我成不成什么專家名人，母親一向是不大理會(huì)的。一部廢都，國(guó)之內(nèi)外怎樣風(fēng)雨不止，我受怎樣的贊譽(yù)和攻擊，母親從未說過一句話。當(dāng)知道我已孤單一人，又病得入了院，她悲傷得落淚，要到城里來看我，弟妹不讓她來，不領(lǐng)她，她氣得在家里罵這個(gè)罵那個(gè)，后來冒著風(fēng)雪來，她的眼睛已患了嚴(yán)重的疾病，卻哭著說：“我娃這是什么命?。?！”我告訴母親，我的命并不苦的，什么委屈和劫難我都可以受得，少年時(shí)期我上山砍柴，挑百十斤的柴擔(dān)在山砭道上行走，肩膀再疼腿再酸也不能放下柴擔(dān)的，從那時(shí)起我就練出了一股韌勁。而現(xiàn)在最苦的是我不能親自伺候母親！父親去世了，

22、作為長(zhǎng)子，我是應(yīng)該為這個(gè)家操心，使母親在晚年活得幸福，但現(xiàn)在既不能照料母親，反倒讓母親還為兒子牽腸掛肚，我這做的是什么兒子呢？把母親送出醫(yī)院，看著她上車要回去了，我還是掏出身上僅有的錢給她，我說，錢是不能代替了孝順的，但我如今只能這樣??！母親懂得了我的心，她把錢收了，緊緊地握在手里，再一次整整我的衣領(lǐng)，摸摸我的臉，說我的胡子長(zhǎng)了，用熱毛巾捂捂，好好刮刮，才上了車。眼看著車越走越遠(yuǎn)，最后看不見了。我回到病房，躺在床上開始打吊針，我的眼淚默默地流下來。(節(jié)選自賈平凹文集，有刪改)17.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是() (3分)A.本文主要記敘了一些家庭生活瑣事，這些瑣事中，滲透了

23、作者與母親之間真摯深厚的母子情，讀來感人肺腑，而無(wú)瑣碎之感。B.第段末尾，“母親笑著罵著喂不熟的狗，末了就呆呆地發(fā)半天愣”，是因?yàn)橄肫鹆宋业囊蛭赴┤ナ赖母赣H而倍感孤獨(dú)落寞。C.文章兩次寫到“錢”，第段中母親把錢塞在破棉鞋里，而第段中卻“緊緊地握在手里”，看似矛盾，實(shí)則表現(xiàn)出母親心疼兒子，處處為兒子著想。D.縱觀全文，作者采用了順敘、插敘相結(jié)合的敘述方式，綜合運(yùn)用記敘、議論、抒情等表達(dá)方式，情感厚重，含蓄雋永。18.閱讀全文，概括出作者母親的形象，并結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_ _ _ _19.文章最后兩段使用了多種藝術(shù)手法，請(qǐng)任意指出其中兩種并簡(jiǎn)要賞析。（6分）答：_ _ _ _20.作者為什么認(rèn)為“我不是一個(gè)好兒子”