跨越百年的美麗1

1、教學(xué)案例小學(xué)語文略讀課文課堂教學(xué)研究課題資料跨越百年的美麗教學(xué)案例與分析第四小學(xué) 劉紅梅師：同學(xué)們，生活中并不缺少美,而是缺少能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你發(fā)現(xiàn)生活中什么是美麗的？生：鮮花是美麗的。生：迷人的風(fēng)景是美麗的。生：生動(dòng)的圖畫是美麗的；生：幫助他人是美麗的。師：是啊，生活中美無處不在，有一種美麗它竟可以跨越百年，是什么美麗呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)。師：通過預(yù)習(xí)同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容有了初步了解，下面請(qǐng)同學(xué)們靜靜地默讀課文，邊讀邊思考，從哪些內(nèi)容可以感受到居里夫人的美麗？       師：剛才同學(xué)們交流得非常好，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)還在旁邊寫出

2、了感受。哪位同學(xué)先來談一談，你首先從哪些語句感受到了居里夫人的美麗？生：讀描寫居里夫人外表美的句子，談感受。師：從這里看出居里夫人的什么是美麗的？生：從居里夫人的外貌，感受到了居里夫人的美麗。師：剛才我們從居里夫人的外貌感受到了她的美麗，你還可以從哪些內(nèi)容感受到居里夫人的美麗？生：讀提煉鐳這部分內(nèi)容的有關(guān)語句，我從這兒感受到：她不怕艱苦的條件，忘我地工作。師：大家都再讀讀這段話?？纯茨男┰~語引起了你的關(guān)注？從中你體會(huì)到什么？生：從這個(gè)詞我體會(huì)到整天在艱苦、惡劣的環(huán)境中辛苦的勞作。師：我們一起看一下“終日”是什么意思？生:整天的工作。師：是??！居里夫人從早到晚的工作！聯(lián)系下文你知道她是多長時(shí)間這

3、么終日的工作呀？生：三年又九個(gè)月。師：你又從中體會(huì)到什么？生：時(shí)間漫長、條件艱苦、堅(jiān)定執(zhí)著。  師：鐳的發(fā)現(xiàn)給居里夫人帶來了巨大的榮譽(yù)，那她是如何面對(duì)的呢？生：讀有關(guān)句子，談理解。  師：居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳以后，完全可以申請(qǐng)專利，從而獲得巨大的經(jīng)濟(jì)利益，但是好卻無償?shù)貙⑻釤掕D的技術(shù)奉獻(xiàn)給了全世界。  師：你認(rèn)為她的什么是美麗的？生：圍繞淡泊名利來談  師：是?。∷@種淡泊名利的人格是美麗的。  師：所以著名科學(xué)家愛因斯坦這樣高度評(píng)價(jià)居里夫人。在所有的世界著名人物中，瑪麗.居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。 師：大家一起讀一讀。

4、60; 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了居里夫人外表是美麗的，堅(jiān)定執(zhí)著，獻(xiàn)身科學(xué)的精神是美麗的，淡泊名利的偉大人格也是美麗的！  師：那么現(xiàn)在，大家知道這種美麗為什么能跨越百年了嗎？  生：居里夫人這種堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、執(zhí)著追求、熱愛科學(xué)的美好品質(zhì)永遠(yuǎn)留在人們的心中。  師：外在的美是短暫的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的。居里夫人那堅(jiān)定執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，淡泊名利的偉大人格會(huì)牢牢銘刻在人們心中，跨越百年，成為永恒。  分析: 在教學(xué)時(shí)，抓住“從哪些地方你體會(huì)到居里夫人的美麗？”這個(gè)問題，進(jìn)行整體教學(xué)，力求從多個(gè)方面讓學(xué)生感受課題中的美麗，力求在教學(xué)中做到實(shí)與活相結(jié)合。    學(xué)生課前已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，在進(jìn)入課文學(xué)習(xí)前通過交流對(duì)居里夫人的了解，學(xué)生對(duì)居里夫人產(chǎn)生了敬佩之情。為理解“美麗”做好了鋪墊。在理解居里夫人的美麗時(shí)，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)了尊重學(xué)生的個(gè)性意識(shí)，在課文的學(xué)習(xí)中，放手讓學(xué)生自己讀，讀得訓(xùn)練比較扎實(shí)，在讓學(xué)生充分的品讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生畫句子、寫感受，從多個(gè)方面逐步深入的交流“美麗”都表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生的發(fā)言幾乎都抓住了所有的文中含義深刻的句子，談出理解，談出感受，有理有據(jù)，情真意