新材料作文——審題立意和開(kāi)頭寫(xiě)法

1、1高考材料作文訓(xùn)練高考材料作文訓(xùn)練 之之審題立意審題立意2 近三年全國(guó)各地高考作文命題特點(diǎn)近三年全國(guó)各地高考作文命題特點(diǎn) 作文命題的題型主要有作文命題的題型主要有命題作文命題作文(包括半命題作包括半命題作文文)、話題作文話題作文、材料作文材料作文(也叫也叫“新材料作文新材料作文”或或“命命意作文意作文”) 三種。從近幾年高考作文命題的情況看，三種。從近幾年高考作文命題的情況看，材料作文有加強(qiáng)的趨勢(shì)，材料作文有加強(qiáng)的趨勢(shì)， 2011年年“材料作文材料作文” 占占50%； 2012年年，全國(guó)，全國(guó)17道作文題中有道作文題中有16道是道是“材料作材料作文文”(只有江蘇卷的以只有江蘇卷的以“憂與愛(ài)憂與

2、愛(ài)”為題寫(xiě)作是命題作文為題寫(xiě)作是命題作文)，比例高達(dá)比例高達(dá)95%； 2013年年全國(guó)全國(guó)18道作文題中有道作文題中有17道是道是“材料作文材料作文”（只有天津卷是半命題作文（只有天津卷是半命題作文“ 而知之而知之” ）。）。 走進(jìn)高考走進(jìn)高考3材料作文審題立意決定文章的成敗。材料作文審題立意決定文章的成敗。n準(zhǔn)確理解材料，準(zhǔn)確把握主旨，是材料作文審題立準(zhǔn)確理解材料，準(zhǔn)確把握主旨，是材料作文審題立意的關(guān)鍵。意的關(guān)鍵。n材料作文的特點(diǎn)是讀寫(xiě)結(jié)合。材料作文的特點(diǎn)是讀寫(xiě)結(jié)合。n“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文”n “所寫(xiě)內(nèi)容必須與給定的材料相合。所寫(xiě)內(nèi)容必須與給定的

3、材料相合。 ”“根據(jù)這段材料寫(xiě)一篇作文根據(jù)這段材料寫(xiě)一篇作文 ”“”“針對(duì)以上材料針對(duì)以上材料 ”n材料作文要聯(lián)系實(shí)際尋找切入點(diǎn)。材料作文要聯(lián)系實(shí)際尋找切入點(diǎn)。n要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題 。（全國(guó)卷1、2）例例2 20112 2011年高考年高考( (遼寧卷遼寧卷) )作文題作文題 閱讀下面一段材料，根據(jù)要求寫(xiě)不少于閱讀下面一段材料，根據(jù)要求寫(xiě)不少于800800字的文章。字的文章。(60(60分分) ) 有位哲學(xué)家舉著一個(gè)蘋果對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：有位哲學(xué)家舉著一個(gè)蘋果對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)蘋果是是我這個(gè)蘋果是是我剛從果園摘來(lái)的，你們聞到它的香

4、味了嗎？剛從果園摘來(lái)的，你們聞到它的香味了嗎？”有一個(gè)學(xué)生看到有一個(gè)學(xué)生看到蘋果紅紅的就搶著說(shuō)：聞到了。蘋果紅紅的就搶著說(shuō)：聞到了。 哲學(xué)家又走到學(xué)生面前讓他們聞，有的說(shuō)聞到了，有的聞也哲學(xué)家又走到學(xué)生面前讓他們聞，有的說(shuō)聞到了，有的聞也不聞就說(shuō)聞到了，只有三個(gè)學(xué)生默不作聲。哲學(xué)家說(shuō)：不聞就說(shuō)聞到了，只有三個(gè)學(xué)生默不作聲。哲學(xué)家說(shuō)：“你們你們?cè)趺戳耍吭趺戳?？”其中一個(gè)學(xué)生又聞了聞，說(shuō)：其中一個(gè)學(xué)生又聞了聞，說(shuō)：“什么味也沒(méi)聞到什么味也沒(méi)聞到.”.”還有一個(gè)學(xué)生上來(lái)摸了摸說(shuō)：還有一個(gè)學(xué)生上來(lái)摸了摸說(shuō)：“這是什么蘋果？這是什么蘋果？” 還有一個(gè)學(xué)生訥訥地說(shuō)：還有一個(gè)學(xué)生訥訥地說(shuō)：“老師，今天我感冒

5、了老師，今天我感冒了。” ” 哲學(xué)家哲學(xué)家把這個(gè)蘋果拿給學(xué)生們傳看，竟然是蠟做的假蘋果。把這個(gè)蘋果拿給學(xué)生們傳看，竟然是蠟做的假蘋果。 要求選好角度，明確立意，確定文體，不要脫離所給材料的要求選好角度，明確立意，確定文體，不要脫離所給材料的范圍，不要套作，不要抄襲。范圍，不要套作，不要抄襲。習(xí)習(xí)題題2 2 有人做了這樣一個(gè)試驗(yàn)：用鐵鏈拴有人做了這樣一個(gè)試驗(yàn)：用鐵鏈拴住一只狗，不一會(huì)兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原住一只狗，不一會(huì)兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來(lái)鐵鏈上的來(lái)鐵鏈上的100100個(gè)環(huán)扣中，個(gè)環(huán)扣中，9999個(gè)都完好，只個(gè)都完好，只有有1 1個(gè)銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。個(gè)銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗

6、都拴不住。 結(jié)果結(jié)果 狗跑了狗跑了. . 原因原因 9999個(gè)鐵鏈都好個(gè)鐵鏈都好, ,只有只有1 1個(gè)壞了個(gè)壞了 立意：小過(guò)錯(cuò)帶來(lái)嚴(yán)重后果。立意：小過(guò)錯(cuò)帶來(lái)嚴(yán)重后果。 禍患常積于忽微禍患常積于忽微. 千里之堤，潰于蟻穴。千里之堤，潰于蟻穴。五、求異同法五、求異同法 例例5 2011年湖南卷作文題年湖南卷作文題閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。某位知名歌唱演員在接受中央電視臺(tái)采訪時(shí)談到自某位知名歌唱演員在接受中央電視臺(tái)采訪時(shí)談到自己的變化：過(guò)去她出場(chǎng)面對(duì)觀眾說(shuō)的第一句話是己的變化：過(guò)去她出場(chǎng)面對(duì)觀眾說(shuō)的第一句話是“大家大家好，我來(lái)了！好，我來(lái)了！”而現(xiàn)在她說(shuō)的是而現(xiàn)在她

7、說(shuō)的是“謝謝大家，你們來(lái)謝謝大家，你們來(lái)了！了！” 也許類似的變化曾經(jīng)發(fā)生在你的身上或身邊，也許也許類似的變化曾經(jīng)發(fā)生在你的身上或身邊，也許你對(duì)此有自己的感受和思考。請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇不少你對(duì)此有自己的感受和思考。請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇不少于于800字的記敘文或議論文。字的記敘文或議論文。 技法指導(dǎo)技法指導(dǎo) 相同點(diǎn)相同點(diǎn): 同一個(gè)人說(shuō)的同一個(gè)人說(shuō)的 都是都是“來(lái)了來(lái)了” 不同點(diǎn)不同點(diǎn): 過(guò)去第一句話是過(guò)去第一句話是“大家好，我來(lái)大家好，我來(lái)了了.” 現(xiàn)在變?yōu)楝F(xiàn)在變?yōu)椤爸x謝大家，你們來(lái)了謝謝大家，你們來(lái)了”. 解析此材料至少要把握三個(gè)要點(diǎn)：解析此材料至少要把握三個(gè)要點(diǎn)： （1）“我我”“”“你們你們

8、”（2）“謝謝謝謝”（3）前后兩句話的對(duì)比變化）前后兩句話的對(duì)比變化. 這不僅是話語(yǔ)的變化，更重要這不僅是話語(yǔ)的變化，更重要的是的是觀念、態(tài)度的變化觀念、態(tài)度的變化，我們應(yīng)該，我們應(yīng)該賦予其積極的意義：賦予其積極的意義：歌手由以自我歌手由以自我為中心變?yōu)橐运藶橹行模芍焊邽橹行淖優(yōu)橐运藶橹行模芍焊邭鈸P(yáng)變?yōu)楦┫律碜?，由人人為我變氣揚(yáng)變?yōu)楦┫律碜?，由人人為我變?yōu)槲覟槿巳?，由高高在上變?yōu)橹t遜為我為人人，由高高在上變?yōu)橹t遜感恩感恩 . 立意立意: 注重自己，更要注重他人注重自己，更要注重他人. 放低自己，感激他人放低自己，感激他人. 人人為我，我為人人人人為我，我為人人 不能孤立地只著眼于一個(gè)角

9、度一個(gè)不能孤立地只著眼于一個(gè)角度一個(gè)方面，比如談方面，比如談“感恩感恩”，必須放在正確，必須放在正確處理自我與他人關(guān)系的框架里，并且著處理自我與他人關(guān)系的框架里，并且著眼于這種眼于這種“感恩感恩”對(duì)于人生發(fā)展的影響。對(duì)于人生發(fā)展的影響。習(xí)題習(xí)題5 2011年上海卷作文題年上海卷作文題 1、猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都、猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會(huì)過(guò)去。會(huì)過(guò)去。 2、契柯夫小說(shuō)中的一個(gè)人物在戒指上也有一句、契柯夫小說(shuō)中的一個(gè)人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會(huì)過(guò)去。銘文：一切都不會(huì)過(guò)去。 這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角

10、度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，要求：考？自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，要求：(1)不少于不少于800字，字，(2)不要寫(xiě)成詩(shī)歌，不要寫(xiě)成詩(shī)歌，(3)不得透露不得透露相關(guān)個(gè)人信息相關(guān)個(gè)人信息. “什么可以過(guò)去？什么可以過(guò)去？”、“什么不可以過(guò)去？什么不可以過(guò)去？” 我們?cè)诔砷L(zhǎng)的經(jīng)歷中，肯定會(huì)涉及到成我們?cè)诔砷L(zhǎng)的經(jīng)歷中，肯定會(huì)涉及到成功、失敗，這些都是暫時(shí)的，也都會(huì)過(guò)去。功、失敗，這些都是暫時(shí)的，也都會(huì)過(guò)去。但是，如果做過(guò)什么不光彩的事情，做過(guò)什但是，如果做過(guò)什么不光彩的事情，做過(guò)什么對(duì)不起人的事情，會(huì)永遠(yuǎn)留在自己的記憶么對(duì)不起人的事情，會(huì)永遠(yuǎn)留在自己的記憶中。中。 我們還可以從世界、國(guó)家的發(fā)展來(lái)談

11、社我們還可以從世界、國(guó)家的發(fā)展來(lái)談社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表自己的看法。會(huì)現(xiàn)象，對(duì)當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表自己的看法。當(dāng)今社會(huì)，少數(shù)人為牟取更多利益、為了眼當(dāng)今社會(huì)，少數(shù)人為牟取更多利益、為了眼前的利益，會(huì)做出令人痛心的事情，坑蒙拐前的利益，會(huì)做出令人痛心的事情，坑蒙拐騙，做出對(duì)老百姓不負(fù)責(zé)的事情。這些歷史騙，做出對(duì)老百姓不負(fù)責(zé)的事情。這些歷史永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)去的。永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)去的。 比如寫(xiě)比如寫(xiě)“青春青春”，時(shí)間易逝，但是奮，時(shí)間易逝，但是奮斗的、激情的青春則會(huì)永遠(yuǎn)銘記心中，不斗的、激情的青春則會(huì)永遠(yuǎn)銘記心中，不會(huì)過(guò)去；會(huì)過(guò)去； 比如寫(xiě)比如寫(xiě)“災(zāi)難災(zāi)難”，汶川地震過(guò)去了，汶川地震過(guò)去了，我們眾志成城我

12、們眾志成城,共建家園精神永遠(yuǎn)存在。共建家園精神永遠(yuǎn)存在。 小結(jié)小結(jié)高考材料作文審題立意方法高考材料作文審題立意方法一、抓關(guān)鍵句法一、抓關(guān)鍵句法二、由果溯因法二、由果溯因法 三、明確褒貶法三、明確褒貶法四、分析關(guān)系法四、分析關(guān)系法 五、求異同法五、求異同法小結(jié)小結(jié)2013年山東高考作文題目：給莫言挑錯(cuò)別字閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章：近年來(lái)，素有“語(yǔ)林啄木鳥(niǎo)”之稱的咬文嚼字開(kāi)設(shè)專欄，為當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語(yǔ)言文字和文史知識(shí)差錯(cuò)。對(duì)此，這些作家 紛紛表示理解，并積極回應(yīng)。中國(guó)作協(xié)主席鐵凝誠(chéng)懇地感謝讀者對(duì)她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表達(dá)了自己

13、的謝意，他表示，請(qǐng)別人挑錯(cuò)，可能 是消除謬誤的好辦法。要求：1.選準(zhǔn)角度，自定立意；2.自擬題目；3.除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；4.不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（議論文議論文）一類文：一類文：6048材料引用得當(dāng)，觀點(diǎn)明確深刻，論述透徹充分，材料引用得當(dāng)，觀點(diǎn)明確深刻，論述透徹充分，結(jié)結(jié)構(gòu)清晰構(gòu)清晰，事實(shí)論據(jù)準(zhǔn)確貼切，道理論據(jù)正確合理。，事實(shí)論據(jù)準(zhǔn)確貼切，道理論據(jù)正確合理。文章能文章能扣扣“惡劣的環(huán)境（困境）惡劣的環(huán)境（困境）”與與“生存方式生存方式”兩個(gè)關(guān)鍵詞兩個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)論述，尤其是要能展開(kāi)論述，尤其是要能論述論述二者間二者間的關(guān)系。的關(guān)系。二類文：二類文：4742材料引用了，觀點(diǎn)明確，論述較充分，材料引用了，觀點(diǎn)明確，論述較充分，結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)完整，能較好地運(yùn)用事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。能較好地運(yùn)用事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。文章文章能扣住能扣住“惡劣的環(huán)境（困境）惡劣的環(huán)境（困境）”與與“生存方式生存方式”兩個(gè)關(guān)鍵詞兩個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)論述，展開(kāi)論述，能論述二者間的關(guān)系能論述二者間的關(guān)系。三類文：三類文：4136 下列因素中下列因素中至少有兩個(gè)做得不到位至少有兩個(gè)做得不到位：材料引：材料引用得當(dāng)，觀點(diǎn)明確深刻，論述透徹充分，結(jié)構(gòu)清用得當(dāng)，觀點(diǎn)明確深刻，論述透徹充分，結(jié)構(gòu)清晰