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一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1、 熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)工作，特別享受孩子們積極參與的教學(xué)課堂。2、 喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)反思教學(xué)課程，期待自己的語(yǔ)文素養(yǎng)、教學(xué)水平、工作熱情方面所提高。3、 積極將自己學(xué)到的知識(shí)技巧進(jìn)行嘗試，努力使自己的課堂“活而不亂，嚴(yán)而不死”。1、 擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，以及教導(dǎo)處的工作，感覺(jué)時(shí)間、精力已透支。2、 電腦使用知識(shí)有限，可能影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的支持與幫助，家長(zhǎng)的理解與配合。威脅（挑戰(zhàn)）怎樣讓此次學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果，并將學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)常態(tài)的教學(xué)工作之中，并有一定成效。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）認(rèn)真鉆研教材，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生加大自主學(xué)習(xí)的力度，增加孩子們和自己語(yǔ)文課堂上的幸福感。停（劣勢(shì)）1、 將孩子學(xué)習(xí)能力提高后，給孩子更多閱讀交流的時(shí)間，課堂輕松作業(yè)量減少，便于我更加有效地調(diào)節(jié)時(shí)間。加上努力提高自己的工作效率，減輕時(shí)間緊迫的壓力。2、 加強(qiáng)電腦操作學(xué)習(xí)，提高操作能力。抓（機(jī)遇）御（威脅）珍惜爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)及教學(xué)水平。以一顆平常心對(duì)待工作中的困難困惑，積極尋求解決問(wèn)題的方法。勇于面對(duì)研究實(shí)驗(yàn)

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