一年級(jí)教育教學(xué)管理工作方案(艷)

1、一年級(jí)教育教學(xué)管理工作方案一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，滲透“三個(gè)一切”的指導(dǎo)思想，以生為本，積極、認(rèn)真、踏實(shí)、有效地開展各項(xiàng)工作。通過對(duì)一年級(jí)新生的紀(jì)律教育，學(xué)習(xí)教育，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用全面展開一年級(jí)的教育教學(xué)工作，使教師全方位服務(wù)于學(xué)生，保質(zhì)保量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。二、工作思路1、把對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育作為年級(jí)組工作的重點(diǎn)。2、強(qiáng)化校園的管理制度，把常規(guī)常規(guī)工作抓嚴(yán)抓細(xì)。3、利用教研為手段，提高課堂實(shí)效，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、工作措施1、抓好抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）首先培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣認(rèn)真聽課是養(yǎng)成習(xí)慣中最重要的一個(gè),要求學(xué)生認(rèn)真聽課,不是說大

2、聲要求學(xué)生認(rèn)真聽,仔細(xì)聽,學(xué)生就會(huì)好好聽的首先老師要備好課,使課堂的精彩能夠吸引學(xué)生的注意力小學(xué)生自制力差,注意力很容易分散,所以老師在講課的時(shí)候創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生聽課興趣,使他們帶著興趣參與學(xué)習(xí)和思考教師在講臺(tái)上要眼觀六路,洞察每一個(gè)角落的學(xué)生,鼓勵(lì)認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言,讓學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)、對(duì)別人發(fā)言給予補(bǔ)充等手段吸引學(xué)生的注意力如果教師個(gè)人在講臺(tái)上大聲講,累的嗓子冒煙,學(xué)生一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去,效果肯定不好,所以教師要講究策略,幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣,逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力（2）培養(yǎng)學(xué)生書寫規(guī)范的習(xí)慣書寫規(guī)范指學(xué)生按要求認(rèn)真書寫,學(xué)生每次作業(yè)前教師都應(yīng)先提出書寫規(guī)范的要求,然后在黑板

3、或投影儀上示范,強(qiáng)調(diào)學(xué)生不僅應(yīng)一筆一畫地寫好字,還要學(xué)習(xí)書寫的格式,豎式橫式的占格,教師都應(yīng)對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求,但是,由于學(xué)生年齡小,書寫中難免出錯(cuò),教師也不能太著急,反復(fù)強(qiáng)調(diào)到位,再個(gè)別輔導(dǎo)糾正改錯(cuò)對(duì)于作業(yè)出色的學(xué)生,樹立榜樣,展示他的作業(yè),再口頭表揚(yáng),外加小紅花印章的獎(jiǎng)勵(lì),讓學(xué)生有努力的目標(biāo),久而久之,學(xué)生的書寫能力會(huì)逐步提高（3）培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)言的習(xí)慣有的學(xué)生聽課很認(rèn)真,書寫也不錯(cuò),就是課堂上發(fā)言不積極,心里明白,但說不清楚課堂往往冷冷清清,不能較好的完成教學(xué)任務(wù)所以也應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生口頭語言表達(dá)能力,養(yǎng)成敢說敢講的習(xí)慣,敢說敢講,也不是亂講,要訓(xùn)練學(xué)生有次序的表達(dá),這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的思維

4、,又活躍了課堂氣氛小學(xué)生發(fā)言的準(zhǔn)確度不高是很正常的,有的可能回答得不著邊際,這時(shí)教師千萬不能呵斥,如果這樣,下次他就不敢說了,要允許學(xué)生經(jīng)歷“試著說糾正再接著說”這樣一個(gè)過程,鼓勵(lì)學(xué)生敢于舉手,大膽發(fā)言,基礎(chǔ)好的學(xué)生要求他們發(fā)言聲音宏亮,敘述完整基礎(chǔ)相對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生只要舉手就不要吝嗇表揚(yáng),哪怕答對(duì)一些簡(jiǎn)單的問題,也給予鼓勵(lì),提高他們的自信心,逐步提高語言表達(dá)能力經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練,學(xué)生的口頭表達(dá)能力都會(huì)有不同程度的提高教師在平時(shí)教學(xué)過程中,只有循序漸進(jìn)長(zhǎng)期嚴(yán)格的訓(xùn)練,才能養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣,邁出人生堅(jiān)實(shí)的第一步2、強(qiáng)化校園的管理制度，把常規(guī)常規(guī)工作抓嚴(yán)抓細(xì)。（1）充分利用教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織

5、教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論和交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我校每周一下午第三節(jié)為教師政治業(yè)務(wù)時(shí)間，我校將分科組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)新課標(biāo)準(zhǔn)和討論課改中遇到的問題進(jìn)行探討。每次分組教研的集體備課和評(píng)課過程中將對(duì)教案設(shè)計(jì)和上課流程進(jìn)行討論的同時(shí)，從教學(xué)模式、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)對(duì)教師滲透課改意識(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)技術(shù)水平。（2）平時(shí)注意積累對(duì)老師工作情況的觀察與督查。從聽課、學(xué)生作業(yè)布置、作業(yè)評(píng)改、單元測(cè)驗(yàn)情況、優(yōu)差生輔導(dǎo)工作、家長(zhǎng)反饋意見、接受工作態(tài)度以及協(xié)作精神等方面來公平、公正地評(píng)價(jià)老師的工作，在大小會(huì)議中表揚(yáng)工作認(rèn)真、積極，把學(xué)校工作落實(shí)到位的教師。（3）建立同年級(jí)教師互聽、互說、互學(xué)的教學(xué)氛圍，了解情況，協(xié)調(diào)班級(jí)之

6、間、教師之間的工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校各職能部門安排的工作。關(guān)心教師身心健康，及時(shí)做好上情下達(dá)、下情上報(bào)工作，協(xié)調(diào)好學(xué)校與教師之間的關(guān)系，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、向上、愉快的團(tuán)隊(duì)氣氛。（4）借助家長(zhǎng)的力量，共同教育孩子。我校學(xué)生必須從一年級(jí)開始設(shè)立作業(yè)登記本，主科教師必須每晚布置作業(yè)，由家長(zhǎng)監(jiān)督簽名。一年級(jí)語文設(shè)立家聽本，每課字、詞必須過關(guān)。（5）落實(shí)中下生的輔導(dǎo)工作，一年級(jí)教師要充份利用早讀課、中午和下午第三節(jié)課的時(shí)間做好作業(yè)評(píng)講，使每個(gè)學(xué)生的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)過關(guān)，做到除智力障礙的學(xué)生外不留有差生。語文教師要充分利用錄音機(jī)、磁帶的作用引導(dǎo)學(xué)生掌握好朗讀的語速、語調(diào)、語感，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。四、各月份工作主題：九月份主題：養(yǎng)成教育；抓好衛(wèi)生、課堂的準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律等習(xí)慣的養(yǎng)成。十月份主題：抓好作業(yè)關(guān)，抓好作業(yè)的質(zhì)與量，杜絕學(xué)生不交作業(yè)的現(xiàn)象。十一月份主題：抓好單元測(cè)驗(yàn)關(guān)，一年級(jí)的檢測(cè)要嚴(yán)格把好考紀(jì)考風(fēng)，單元檢測(cè)