中央電大開放教育專科英語

1、 中央電大開放教育?？朴⒄Z“現(xiàn)代教育技術(shù)基礎”課程教學設計方案責任教師 林朝金一、課程說明（一）課程性質(zhì)“現(xiàn)代教育技術(shù)基礎”是中央電大開放教育英語專業(yè)開設的一門選修課。中央電大教學計劃中將本課程定為統(tǒng)服課。本課程4學分，課內(nèi)總學時72，其中錄音輔導課4學時。（二）課程的知識結(jié)構(gòu)本課程的知識結(jié)構(gòu)包括三部分。第一部分（第一章）主要闡明現(xiàn)代教育技術(shù)的基本概念體系和觀念、信息技術(shù)和教育技術(shù)，使教師充分認識到掌握教育技術(shù)的重要性。第二部分（第二章和第七章）主要闡述教學媒體的特點及教學資源、教學媒體的選擇和應用方法，教學媒體軟件的制作，教學媒體實驗操作。第三部分（第三章）重點介紹教學設計的理論和具體方法以

2、及教學評價的技術(shù)。（三）與前后課程教學內(nèi)容的關(guān)系本課程屬于既有教育理論又含現(xiàn)代教育技術(shù)的學科。在教學中，既應注意已學過的教育學理論與本課程中的教學設計理論的聯(lián)系，又要注意運用教育史實和教育思想來豐富和印證現(xiàn)代教育技術(shù)的理論和知識。二、教學資源的組合使用方案（一）文字教材 使用烏美娜、李芒主編、東北師范大學出版社出版的現(xiàn)代教育技術(shù)基礎一書為教材。同學們在預習時應認真閱讀文字教材。使用現(xiàn)代教育技術(shù)課程學習指導書（李小林編，高等教育出版社出版）為輔助教材。 （二）四川電大制作的CAI課件 與文字教材同時下發(fā)的由四川電大制作的“現(xiàn)代教育技術(shù)基礎”課程的CAI課件。課件基本內(nèi)容包括教材前三章的： （1）

3、學習目標：以文字、聲音、音樂、圖像等形式展現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)基礎教材中各章的學習目標。 （2）重、難點提示：以文字、聲音、音樂、圖像、動畫等形式展現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)基礎教材中各章的重點、難點內(nèi)容。 （3）自測練習：充分利用多媒體課件可實現(xiàn)人機對話的交互式特點，制作供學員自己檢測學習效果的練習題。其基本題型有：單項選擇、判斷、填空等。 （4）媒體使用：以文字、聲音、音樂、圖像、圖片、動畫、視頻等形式展現(xiàn)錄音機、錄像機、投影儀和幻燈機、VCD機、計算機等教學媒體的使用方法、維護保養(yǎng)等知識。 （5）模擬測試：將教學要求的重、難點內(nèi)容以單項選擇題、判斷題、填空題、解釋題、簡答題、論述題的形式組成試題庫，學員自

4、己可隨機組成不同的試卷，答卷之后可立刻閱卷評分并給出正確答案。 （三）平時作業(yè)練習冊 與文字教材同時下發(fā)的由四川電大印發(fā)的“現(xiàn)代教育技術(shù)基礎作業(yè)與評價”。作業(yè)練習冊中設計了4次作業(yè)，包含了教材前三章大部分知識點的練習，同學們在課后應及時完成相關(guān)內(nèi)容的練習，并于下次上課時交教師批改。 （四）四川電大網(wǎng)上輔導“課程討論區(qū)”，可以與四川電大課程責任教師相互交流，也可以與同學討論。 （五）網(wǎng)上查找現(xiàn)代教育技術(shù)的相關(guān)資料 網(wǎng)上有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)的相關(guān)資料非常多。如從“搜狐”網(wǎng)“”的主頁的搜索欄，輸入“中國教育技術(shù)”，點擊“搜索”，即可進入“中國教育技術(shù)”主頁，再點擊“中國教育技術(shù)”，就可查到與課程內(nèi)容相關(guān)

5、的各種資料。三、教學過程設計與評價方案（一）教學過程的綜合設計1網(wǎng)上教學與輔導的設計和要求網(wǎng)上教學的形式與內(nèi)容，根據(jù)我省電大本專業(yè)學生的實際情況和共同性要求，我們將在網(wǎng)上發(fā)布本課程的比較全面系統(tǒng)、綜合配套的網(wǎng)上教學信息資源。如教學大綱、教學設計方案、各章的教學重點和難點問題分析，布置平時作業(yè)，開展網(wǎng)上答疑，發(fā)布考試說明或期末復習提要等。各教學班點的輔導教師和學生要注意及時接收和下載省電大在網(wǎng)上提供的上述教學信息。2面授輔導的設計與要求各教學班點的面授輔導教師要注意組織學生及時接收和下載省電大在網(wǎng)上提供的上述教學信息。在充分了解和利用省電大網(wǎng)上發(fā)布的各種教學信息的基礎上，針對本教學班學生的實際情

6、況開展面授輔導，注意突出重點難點、加強實踐環(huán)節(jié)。面授課學時以不超過教學計劃中規(guī)定的本課程課內(nèi)學時的三分之二為宜。面授過程中可根據(jù)學生帶普遍性的問題、結(jié)合目前我國中小學教育中應用現(xiàn)代教育技術(shù)的實際，開展一兩次課堂討論，以檢驗和提高教學效果。同時，還要督促、指導學生完成省電大統(tǒng)一布置的作業(yè)和教學大綱所規(guī)定的實驗，檢查學生對學習指導書所附綜合練習題的掌握情況。3形成性考核的要求與說明本課程的考核包括完成平時作業(yè)和期末閉卷考試兩個部分。平時作業(yè)包括完成現(xiàn)代教育技術(shù)基礎作業(yè)與評價上的全部作業(yè)和完成教學大綱所要求的四個實驗。各教學班點應認真督促檢查學生獨立完成作業(yè)和實驗，并組織教師認真批改、核定成績。平時

7、作業(yè)成績采用百分制，平時作業(yè)的成績占總成績的20%。期末閉卷考試由省電大負責命題、組織考試?？荚嚦煽円嗖捎冒俜种?，占總成績的80%。平時作業(yè)成績和期末考試成績之和滿60分者，即達到本課程考核的及格標準，可取得規(guī)定的學分。4實踐性環(huán)節(jié)的設計與要求本課程的實踐性環(huán)節(jié)主要是：（1）在教學班有關(guān)教師的指導下，學會接收和下載網(wǎng)上提供的各種教學信息，能夠上網(wǎng)提問與責任教師對話或討論。（2）認真完成省電大布置的平時作業(yè)和實驗，同時將學習指導書所附綜合練習題做一遍。（3）結(jié)合目前我國中小學教育中應用現(xiàn)代教育技術(shù)的實際，開展一兩次主題明確、形式多樣、氣氛活躍的課堂討論。（4）建議教學班在期中或面授課結(jié)束之后，進

8、行一次模擬考試，但不計成績，僅供輔導教師發(fā)現(xiàn)問題予以彌補，也為學生提供一次實戰(zhàn)演習的機會。（二）教學過程檢查評價方案各教學班點應形成有關(guān)本課程教學過程的主要資料，包括面授輔導情況、平時作業(yè)完成和評改記分情況、學生利用網(wǎng)上信息情況、組織收聽廣播錄音課情況、課堂答疑或課堂討論情況的記錄等。省電大將通過巡教或巡考以各種方式檢查教學過程各環(huán)節(jié)的實施情況。同時，也可以通過問卷調(diào)查、座談討論、個別訪問等形式，評估省電大的教學支持服務情況，以及對責任教師、輔導教師的意見或建議。四、對教學點支持服務系統(tǒng)的要求1學生的學習模式應強調(diào)自學為主，面授為輔，充分利用中央電大和省電大提供的各種教學資源和信息。各教學班點應具備適用、夠用的軟硬件設施，并按一定的規(guī)章制度使學生真正應用起來。2各教學點要按有關(guān)規(guī)定聘請符合條件、認真負責、教學效果較好的輔導教師。輔導教師要懂得現(xiàn)代遠程開放教育的規(guī)律和方法，要在充分利用網(wǎng)上教學信息資源的基礎上開展面授輔導。面授輔導要貫徹時間適當、內(nèi)容精簡、突出重點難點、傳授學習方法等原則。3各教學班點的有關(guān)科（室）或工作人員要及時間省電大反饋學生在學習過程中提出的帶普遍性的意見和要求。五、責任教師的工作安排計劃 開學第二周完成課程教學設計方案。 根據(jù)教學進度適時發(fā)布本課程的教學信息，將先后在網(wǎng)上對各章的重難點內(nèi)容進行輔導和布置