《分數的大小》PPT課件

1、北師大版五年級數學上冊北師大版五年級數學上冊授課班級：5年13班授課教師：宋 研復復 習習 1 3 和和 5 的最小公倍數是的最小公倍數是( )( ) 。填空。填空。15 2、 3和和 4的最小公倍數是的最小公倍數是( )( ) 。12 6 和和 9 的最小公倍數是的最小公倍數是( )( ) 。18(1)把把 和和 都化成分母是都化成分母是12而大小不變的分數而大小不變的分數。(2)把把 和和 都化成分子是都化成分子是18而大小不變的分數而大小不變的分數。 3 4= ( ) 1234 1 6= ( ) 12916223 910 910= 18 ( ) 20 2 3= 18 ( ) 27復復 習

2、習 2比較下列各組兩個分數的大小。比較下列各組兩個分數的大小。復復 習習 3989411232同分母分數，分子大的分數比較大。同分母分數，分子大的分數比較大。 同分子分數，分母小的分數比較大。同分子分數，分母小的分數比較大。 教學目標2 29 91 14 4方法方法1方法方法2把把 和和 化成分母相同的分數?；煞帜赶嗤姆謹?。用用9 和和4 的的最小公倍數最小公倍數 36 作作公分母公分母比較簡便。比較簡便。通分通分2914你準備用誰作你準備用誰作 和和 的的公共的分母公共的分母 (也就是也就是公分母公分母) ?291414= ， = 93629 83629因為因為 ，所以所以 . 9361

3、4 836 通分時，通分時，一般先求出原來幾個分母的一般先求出原來幾個分母的最小公倍數，最小公倍數，根據分數的基本性質，把各分數分別根據分數的基本性質，把各分數分別化成用最小公倍數作分母的分數。化成用最小公倍數作分母的分數。通分的方法：通分的方法： 把分母不同的分數化成和原來分數相等，把分母不同的分數化成和原來分數相等，并且分母相同的分數，這個過程叫做并且分母相同的分數，這個過程叫做通分通分。*方法方法3把把 和和 化成分子相同的分數?；煞肿酉嗤姆謹?。通分子通分子291414= 2829因為因為 ，所以所以 . 2 814 2 9說出每組分數的公分母，再進行通分說出每組分數的公分母，再進行

4、通分 。23和1416和712310和8151 12 21 13 31 14 4， 和和口口 答答比較下列各組兩個分數的大小。比較下列各組兩個分數的大小。127655443=2498341327654判判 斷斷 通分與約分都是運用分數的基本性質通分與約分都是運用分數的基本性質 。( ) 。 ( )4534 通分時通分時用分母的最小公倍數作公分母比較簡用分母的最小公倍數作公分母比較簡便便。 ( ) 把幾個分數化成分母相同的分數，叫做通分。把幾個分數化成分母相同的分數，叫做通分。 ( )練習：比較下面每組中兩個分數的大小。練習：比較下面每組中兩個分數的大小。想：先通分，再比較大小。想：先通分，再比

5、較大小。3253和和32151053159，因為：1591510。所以：5332每人自己在練習本上試一試。每人自己在練習本上試一試。練習：比較下面每組中兩個分數的大小。練習：比較下面每組中兩個分數的大小。4385和和438585，因為：8586。所以：8543想：用想：用 4 和和 8 的最小公倍數的最小公倍數 8 作作 公分母。公分母。4385和和86=改正：改正：改進：改進：判判 斷斷 下面哪組分數的通分不對？哪組下面哪組分數的通分不對？哪組不夠簡便？把錯的改正，把不夠簡便的改進。不夠簡便？把錯的改正，把不夠簡便的改進。54456554249435145235257520165420943( ( )( )201654201543 三名學生跳遠的成績是：甲4 米，乙4 米，丙4 米，誰是第一名？誰是第三名？384913 把分母不同的分數化成和原把分母不同的分數化成和原來分數相等，并且分母相同的來分數相等，并且分母相同的分數，這個過程