《圓的認識》課件[1]

1、六年級數(shù)學上冊第四單元六年級數(shù)學上冊第四單元CAICAI課件：課件：執(zhí)教：吳發(fā)林執(zhí)教：吳發(fā)林二二0 0一三一三. .五五. .四四這節(jié)課我們要完成兩個任務：這節(jié)課我們要完成兩個任務：認識認識“圓圓”各部分名稱及特征。各部分名稱及特征。探索用圓規(guī)畫圓的方法。探索用圓規(guī)畫圓的方法。認識認識“圓圓”各部分名稱及特征。各部分名稱及特征。折一折折一折折過若干次折過若干次后，可以發(fā)后，可以發(fā)現(xiàn)什么？現(xiàn)什么？我們把圓中心的這一點叫做我們把圓中心的這一點叫做圓心圓心。認一認認一認連接連接圓心圓心和和圓上圓上任意一點的任意一點的線段線段叫做叫做半徑半徑。r半徑半徑O012345圓心到圓上任意一點的距離都圓心到圓

2、上任意一點的距離都相等相等。量一量量一量o在同一個圓里，有（）條半徑，它們的長度都（）在同一個圓里，有（）條半徑，它們的長度都（）無數(shù)無數(shù)相等相等d 通過圓心通過圓心并且并且兩端都在圓上兩端都在圓上的的線段線段叫做叫做直徑直徑。o o直徑直徑o在同一個圓里，有（）條直徑，它們的長度都（）在同一個圓里，有（）條直徑，它們的長度都（）無數(shù)無數(shù)相等相等OO 在同圓或等圓中在同圓或等圓中所有半徑都相等。所有半徑都相等。所有直徑都相等。所有直徑都相等。oCDGHMNBFE圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？（1）半徑是射線，直徑是直線。）半徑是射線

3、，直徑是直線。( )對的打對的打“”錯的打錯的打“”（2）圓的直徑都相等。）圓的直徑都相等。( )（3）圓心到圓上任意的一點的距離都）圓心到圓上任意的一點的距離都相等。相等。( )odrrodrrrodrrrodrrd=r+rd=2rr= d 2在在同一個圓里同一個圓里，直徑是半徑的，直徑是半徑的倍倍，半徑是直徑的，半徑是直徑的一半一半1 、判斷：、判斷：（1）在同一個圓內只可以畫）在同一個圓內只可以畫100條直徑。條直徑。 ( ) （2）所有的圓的直徑都相等。）所有的圓的直徑都相等。 ( )（3）兩端都在圓上的線段叫做直徑。）兩端都在圓上的線段叫做直徑。 ( )（4）等圓的半徑都相等。）等圓

4、的半徑都相等。 ( )探索用圓規(guī)畫圓的方法。探索用圓規(guī)畫圓的方法。 圓的畫法：圓的畫法：v1、把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離、把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離 （即半徑）。（即半徑）。v2、把有針尖的一只腳固定在一點（即圓心）上、把有針尖的一只腳固定在一點（即圓心）上v3、把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉一周，把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉一周， 就畫出一個圓。就畫出一個圓。 定半徑定半徑 定圓心定圓心 旋轉一周旋轉一周圓心決定圓的位置，半徑決定圓的大小。圓心決定圓的位置，半徑決定圓的大小。1、用圓規(guī)畫出、用圓規(guī)畫出半徑半徑是是2厘米的一個圓，并用字母厘米的一個圓，并用字母O、r、d分別標出它的分別標

5、出它的圓心、半徑、和直徑圓心、半徑、和直徑。 2、畫出、畫出直徑直徑是是4厘米的一個圓。厘米的一個圓。2、 選擇題：選擇題：（1）畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（）畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（ ）。）。 A.半徑長度半徑長度 B.直徑長度直徑長度 （2）從圓心到）從圓心到( )任意一點的線段任意一點的線段,叫半徑。叫半徑。 A.圓心圓心 B.圓外圓外 C.圓上圓上（3）通過圓心并且兩端都在圓上的）通過圓心并且兩端都在圓上的( )叫直徑。叫直徑。 A.直徑直徑 B.線段線段 C.射線射線ACBO 圓的認識同圓內，半徑有無數(shù)條，長度都相等。同圓內，半徑有無數(shù)條，長度都相等。同圓內，直徑有無數(shù)條，長度都相等。同圓內，直徑有無數(shù)條，長度都相等。在同圓或等圓中在同圓或等圓中，半徑的長度是直徑的一半，或者說直徑是半徑的，半徑的長度是直徑的一半，或者說直徑是半徑的2倍。倍。圓心決定圓的位置，半徑決定圓的大小。圓心決定圓的位