《閃爍的小星》教案

1、課題：第二課 閃爍的小星 總課時數(shù)：第1節(jié)教學內容：1、綜合訓練：音的長短 X和X- 2、欣賞：陀螺 云教學目標 ：1、引導學生初步分辨音的長短，感受四分與二分音符的時值，學會用拍手和拍腿繼續(xù)感受二拍子的節(jié)拍特點。、通過欣賞，更好的理解音的長短在音樂作品中的表現(xiàn)。進一步培養(yǎng)學生聆聽音樂的良好習慣和興趣，初步培養(yǎng)學生在音樂中分辨長、短音的能力。教學重點：學唱歌曲 教學難點 ：感受四分與二分音符的時值，并用拍手、拍腿表現(xiàn)二拍子的節(jié)奏。教學手段：錄音機、磁帶教學過程 ：一、發(fā)聲練習：（第12頁） （師）火車火車來了WUWUWU， （生）WUWUWU，WUWUWU。 注意：練唱撮口音時，口形要收攏，吸

2、氣后輕輕唱出， 氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在 mp。二、綜合訓練：音的長短 1、同學們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發(fā)出的聲音有沒有變化？（有長短） 請同學用WU來表示火車汽笛發(fā)出的聲音的長短。 2、請同學再聽一聽下面幾種聲音哪個長，哪個短。 師用碰鐘和木魚敲擊，請生說一說長短。3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有長短嗎？ 能舉出各例子嗎？（生舉例）4、同學們做的很好，聲音有長短，我們的朗讀或者歌唱也可以表現(xiàn)出聲音的長短。 （書第10頁綜合訓練三） 練習拍擊X X 和X-，即走走和走（嘔） 一 閃 一 閃 亮 晶 晶， 滿 天 都 是 小 星 星。 走 走 走

3、走 走 走 走嘔 走 走 走 走 走 走 走嘔（拍） 手 腿 手 腿 手 腿 手腿 手 腿 手 腿 手 腿 手腿 按節(jié)奏邊拍手和腿，邊念歌詞練習感受X和X-的時值。 三、欣賞歌曲； 1、同學們，大家都見過陀螺嗎？都玩過嗎？還有大家每天抬頭就可以看到天空中漂浮著的白云，很美，對不對？今天我們來聽兩首樂曲，一首叫陀螺，一首叫云。老師不說到底那首是陀螺，那首是云，看同學們能不能通過這兩首歌曲聲音的長短猜出來。 、初聽云和陀螺。 請生說一說那一首是云那首是陀螺。（你是怎樣聽出來的？）“云”的聲音長，“陀螺”的聲音短 、分別細聽“云”和“陀螺”。 聽到“陀螺”中嗡嗡的聲音時請同學舉手表示。 再說一說，“云”中那些音比較長，那些音比較短。四、小結 同學們今天學得非常好，知道并能表現(xiàn)出聲音的長短，下節(jié)課我們來學一首非常好聽的歌曲，今天我們就學到這，再見。板書設計 ： 聲音的長短X X -