2022年關(guān)于教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會怎么寫

1、高品質(zhì)文檔2022年關(guān)于教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會怎么寫 師德師風(fēng)，就是老師從教的道德作風(fēng)。學(xué)高為師，德高為范;學(xué)是師之骨，德為師之魂。下面是為您整理的“老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會怎么寫”，僅供參考，盼望您喜愛。 老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會怎么寫1 師德，即老師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即老師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個老師特殊的重要，因?yàn)?，老師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的直接體現(xiàn)。 常言道：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。” 作為人民老師，我們應(yīng)當(dāng)以立足本

2、職，以身作則，腳踏實(shí)地搞好自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，時刻嚴(yán)格要求自己，正確對待個人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，努力做好各項(xiàng)工作，讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長放心。 自從教20xx年以來，高尚的師德良好的師風(fēng)是做好訓(xùn)練教學(xué)工作的根本保證。 一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身訓(xùn)練是師德的基本要求 老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能樂觀面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在訓(xùn)練活動中有所收獲。作為老師，要喜愛訓(xùn)練事業(yè)，要對訓(xùn)練事業(yè)盡心盡力。 我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更

3、好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。 正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為訓(xùn)練事業(yè)獻(xiàn)身。在本職崗位上，我始終遵循訓(xùn)練規(guī)律，堅持教學(xué)原則，本著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo)，并努力去為之不懈追求。在訓(xùn)練教學(xué)管理上我注意強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的進(jìn)展為本”的原則，我堅信 “以愛才能喚起愛”。 作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛國主義當(dāng)作自己教書育人、悄悄奉獻(xiàn)的強(qiáng)大精神

4、支柱，不斷激勵自己愛崗敬業(yè)，喜愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。 二、喜愛學(xué)生、教書育人是師德的核心 喜愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不卑視學(xué)生，建立民主公平、親熱的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。老師對學(xué)生的愛，是師德的核心。老師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師訓(xùn)練學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。 愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批判某些老師是“制造自卑者的老師”。好多老師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批判、訓(xùn)斥、

5、否定學(xué)生，而很少鼓舞、表揚(yáng)、確定學(xué)生。 其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡潔粗暴的做法對待學(xué)生或卑視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)信任每一個學(xué)生都能勝利，公平對待每一個學(xué)生，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都能品嘗到勝利的喜悅。師愛最受公眾期盼。 作為訓(xùn)練工，應(yīng)當(dāng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，喜愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛惜，情愿與學(xué)生成為伴侶，遇事冷靜，不任憑發(fā)怒，不以威壓人，處事公正合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起公平和諧的師生關(guān)系。相互理解和敬重是師生關(guān)系的潤滑劑。 三、溝通師生情感，創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言環(huán)境 在課堂上，老師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問，并讓學(xué)生通

6、過練習(xí)達(dá)到敏捷應(yīng)用的鞏固效果時，老師的確有必要創(chuàng)設(shè)一個輕松而又開心的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩，生動活潑，老師在學(xué)生當(dāng)中應(yīng)當(dāng)樹立親切的老師形象，重視培育、激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)英語的愛好，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生與老師之間的情感溝通。 為了使教與學(xué)雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴，授課老師的言行舉止必需做到和氣可親，平易近人，動之以情，曉之以理，讓學(xué)生覺得老師就是他們的伴侶，師生之間的關(guān)系是公平協(xié)作的而不是主輔關(guān)系。從而使學(xué)生主動接近你，這樣學(xué)生會自覺地喜愛聽你所講的課。很大程度，多數(shù)學(xué)生是因?yàn)橄矏勰氵@樣的老師才仔細(xì)地學(xué)習(xí)這一門課程，并非是為了這一學(xué)科去學(xué)。 只有師生情感達(dá)到了相互喜愛，相互敬

7、重，相互信任的程度，才有可能消退學(xué)生學(xué)習(xí)過程中緊急.恐驚等心理。因此創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生樹立信念，更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，是高考復(fù)習(xí)之路上必需邁出的第一步。 四、以身作則、為人師表是師德的人格力氣 在訓(xùn)練中，一切師德要求都基于老師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學(xué)生均喜愛仿照，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。 老師要知道訓(xùn)練是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹

8、，一個心靈感動另一個心靈。 老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 老師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對老師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而 “為人師表”則對老師和訓(xùn)練工提出了更高的人格上的要求。 因此老師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、領(lǐng)先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的老師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高訓(xùn)練人的可信性;老師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特殊要培育對學(xué)生的愛心;老師還要

9、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，制造出敬重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。 總之，師德師風(fēng)訓(xùn)練活動是改善訓(xùn)練進(jìn)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)訓(xùn)練事業(yè)健康進(jìn)展的有力保證。 誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新訓(xùn)練觀念，把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。 老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會怎么寫2 開學(xué)初，我市在老師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿足老師”的師德訓(xùn)練活動，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，老師只有樹立好

10、自身的形象，才能真心、真情、真意地去訓(xùn)練學(xué)生。 通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對義務(wù)訓(xùn)練法、老師法、未成年人愛護(hù)法有了一些詳細(xì)的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護(hù)法的人民老師。 學(xué)校在師德訓(xùn)練活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀老師的感人事跡。使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，熟悉到我的人生價值。作為一名老師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。 通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加糊涂地熟悉到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩

11、燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，事?shí)上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人寵愛，然而淘氣的學(xué)生也并非一無是處。 作為一名老師要有一副“放大鏡”的眼去查找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良心情，沉下心來，靜下心來去訓(xùn)練每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀老師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀老師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。 在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作伴侶，轉(zhuǎn)變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的訓(xùn)練深受學(xué)生寵愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿足的老師。 通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)覺了自身

12、的不足。做人民滿足的老師不能光作為一種口號，要付出實(shí)際行動，在訓(xùn)練教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身力量，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要專心去傳授學(xué)問，培育學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。 總體而言，師德師風(fēng)訓(xùn)練活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱忱，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是歡樂的，奉獻(xiàn)是幸福的! 老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會怎么寫3 全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，切實(shí)強(qiáng)化師德訓(xùn)練。老師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育、訓(xùn)練下一代人

13、的艱難繁重的任務(wù)，老師用學(xué)問的力氣去激勵學(xué)生求知的欲望，以嚴(yán)愛之心架起師生之間友情的橋梁。這體現(xiàn)了黨和國家對老師的基本要求。 我國規(guī)范現(xiàn)時期中學(xué)校老師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);喜愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。 但如果老師的人格品德、學(xué)識不高，缺乏從事老師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本事也無其用處。” 由此可見，師德是立教之本，正因?yàn)槔蠋熉殬I(yè)具有的特別性和老師使命具有的特定性，所以時代與社會對老師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。老師

14、在學(xué)生心目中，是學(xué)問的化身，是才智的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生牢靠的引路人。因此，老師以德立教以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂! 老師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素養(yǎng)在訓(xùn)練教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的詳細(xì)表現(xiàn)。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： 第一要喜愛訓(xùn)練事業(yè) 老師的道德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)抱負(fù)的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛苦多”。一個喜愛訓(xùn)練事業(yè)的人，是要甘于孤獨(dú)，甘于辛苦的。這是師德的首要條

15、件。 第二要喜愛學(xué)生 老師必需關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到進(jìn)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”是訓(xùn)練，首先應(yīng)當(dāng)是暖和的，是布滿情感和愛的事業(yè)，老師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的溝通，做學(xué)生的知心伴侶。愛需要老師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，對其各方面賜予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。 愛使老師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同共享勝利的歡快，分擔(dān)挫折的苦惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。愛生是衡量一個老師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。 作為老師，因此，

16、老師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在訓(xùn)練過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串訓(xùn)練勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫模試?yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解、敬重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面對全體學(xué)生。 “金鳳凰”當(dāng)然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，關(guān)心他們查找“后進(jìn)”的緣由，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)懷他們。 在我教學(xué)低段的這幾年，常常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，

17、天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶涼爽油，以便利學(xué)生被蚊子咬后準(zhǔn)時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特殊是后進(jìn)生，因此會對老師心有感謝，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生，老師更有必要關(guān)心他們走出自卑怯懦的逆境，恢復(fù)他們的自信。 第三要學(xué)無止境 要給學(xué)生一杯水，老師自己就要一有桶水。學(xué)海無涯，處于“學(xué)問爆炸”時代的學(xué)生們，無論在學(xué)問的來源渠道，學(xué)問的種類范圍和運(yùn)用學(xué)問的力量方面，都非同尋常。這就要求老師在不斷端正訓(xùn)練思想，更新訓(xùn)練觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣?！?教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)厲的工作，

18、來不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，老師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時代和學(xué)生進(jìn)展的前頭。老師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必需有真才實(shí)學(xué)。面對當(dāng)今時代的進(jìn)展，社會的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，老師假如不強(qiáng)化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。 因此，老師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素養(yǎng)，要以科學(xué)的施教學(xué)問，深化學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、訓(xùn)練方法等方面的學(xué)問，把訓(xùn)練理論最新討論成果，引入教學(xué)過程，使訓(xùn)練教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。 能夠利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)學(xué)問

19、傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量。要有創(chuàng)新精神，樂觀開展訓(xùn)練和科學(xué)討論。探究新的科學(xué)訓(xùn)練模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。 第四要為人師表 孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！崩蠋熢趥魇趯W(xué)問的同時，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。”學(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，老師是才智的代表，是高尚人格的化身。 老師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”因此，老師肯定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火

20、種。 老師不僅要有做人的威望，人格的力氣，令學(xué)生所鄙視，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，樂觀地影響訓(xùn)練學(xué)生，使他們健康成長。 現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。因此，我們老師不僅要言傳，更要身教。我們老師在喜愛學(xué)生的同時，還要留意，讓每個孩子去愛他人，敬重他人，寬容他人。比如：有時學(xué)生犯了錯誤，家長來說情，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)厲的，學(xué)生是公平的，可面對家長，我們得敬重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是訓(xùn)練好學(xué)生。 因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們老師可以退一退，讓家長釋懷，有面子，同時，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的敬重和學(xué)

21、生的敬重。家長是學(xué)生家庭的中心，敬重家長，爭取家長的理解、支持、協(xié)作，對我們的訓(xùn)練和學(xué)生的成長都是特別有利的。 俗話說：退一步海闊天空，進(jìn)一步走投無路。因此，老師到處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式。 第五要樂于合作，擅長合作 現(xiàn)代訓(xùn)練是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動，老師的工作需要競爭，更需要合作。 競爭促進(jìn)了訓(xùn)練進(jìn)展的富強(qiáng)，為訓(xùn)練增加了活力。但老師又要樂于合作，擅長合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素養(yǎng)的全面進(jìn)展，決不是一個老師的勞動成果。老師只有擅長處理好老師于老師之間，老師與家長及社會樂觀力氣的關(guān)系，才能削減訓(xùn)練過程中的內(nèi)耗，從而形成取向全都的訓(xùn)練力氣。老師的勞動才有可能最大限度地提高訓(xùn)練效率，

22、因此，老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不行或缺的重要之一。 我們常說：“一年樹木，百年樹人。”訓(xùn)練工作是辛苦的，老師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級但是，我們應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨(dú)，勤勤懇懇。老師是“辛勤的園丁，”老師是“燃燒的蠟燭，”老師“人梯” 老師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在訓(xùn)練、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力氣。 老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會怎么寫4 一、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用 在課堂教學(xué)中，老師的主導(dǎo)